Información de Gobierno, Seguridad Pública e Impartición de Justicia
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- Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (ECOPRED)
- Encuesta Nacional de Cultura Cívica (ENCUCI)
- Encuesta Nacional de Estándares y Capacitación Profesional Policial (ENECAP)
- Encuesta Nacional de Gobierno - Seguridad Pública y Justicia Municipal (ENGSPJM)
- Encuesta Nacional de Gobierno, Poder Ejecutivo Estatal
- Encuesta Nacional sobre Violencia en el Noviazgo (ENVIN)
Presentación Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (ECOPRED) 2014
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), con la participación de la Secretaría de Gobernación (SEGOB), diseñó la Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (ECOPRED) 2014. La ECOPRED 2014 se realiza en el marco del Subsistema Nacional de Información de Gobierno, Seguridad Pública e Impartición de Justicia (SNIGSPIJ), así como del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia. Esta encuesta buscará generar estimaciones sobre algunos de los factores que propician el surgimiento de conductas delictivas y violentas. Asimismo, se busca obtener información sobre las ventajas y vulnerabilidades que afectan el desarrollo de los jóvenes entre 12 y 29 años de edad, a los jefes de hogar, así como a las comunidades y/o a los barrios.
El reconocimiento de la necesidad de mejorar las condiciones de seguridad pública y prevenir los factores de riesgo asociados a la violencia y delincuencia en México, es una de las preocupaciones más importantes de la sociedad mexicana en la actualidad, pues representa un riesgo y una constante exposición a situaciones de violencia y delincuencia, para los hogares y sus jóvenes.
Durante la mayor parte del siglo XX, la represión y el castigo eran vistos como las únicas respuestas que se tenían frente al fenómeno de la delincuencia en el mundo Occidental. Sin embargo, en la década de los años sesenta y setenta hubo un incremento dramático en los índices reportados de delincuencia y sensación de inseguridad. Esto provocó que las instituciones de seguridad y justicia perdieran el apoyo y la confianza de la población en general (Bennet, 1998; LaFree1998). Por esta razón, se concluyó que ni la policía, las leyes o la cárcel eran instrumentos suficientes para lidiar con el crimen, sino que se debían encontrar y conocer las causas de la violencia y la delincuencia. Así, a finales de los años ochenta, comenzaron a surgir nuevos cuestionamientos y explicaciones sobre el origen de la actividad delictiva.
Al momento, no existe una respuesta única; no obstante, conforme los estudios han avanzado, la evidencia encontrada respalda ambas ideas. Por esta razón, se ha concluido que la violencia y la delincuencia son fenómenos que tienen múltiples causas, no una sola. Esto motivó el surgimiento de iniciativas e intervenciones dirigidas a impulsar el desarrollo de los niños y jóvenes, mediante el mejoramiento de sus condiciones físicas, familiares y sociales. A lo anterior, se le conoce como prevención social del delito.
Si bien la información estadística sobre factores de riesgo y protección es limitada, actualmente existen algunos proyectos que destacan tanto por su duración, como por la evaluación sistemática de sus resultados y la evidencia que han arrojado. Podríamos destacar los siguientes, entre muchos otros: a) el Estudio de Cambridge sobre el Desarrollo Delincuencial (Inglaterra); b) el Estudio sobre la Juventud en Pittsburgh (Estados Unidos); c) el Proyecto de Desarrollo Humano en los barrios de Chicago (Estados Unidos), y d) el Estudio sobre Delincuencia Auto Reportada (ISRD).
Esta encuesta se caracteriza por ser la primera de su tipo en México y Latinoamérica, ya que identifica desde diferentes perspectivas, los factores de riesgo presentes en los jóvenes mexicanos que generalmente son asociados con el inicio o consecución de una carrera delictiva.
Durante la mayor parte del siglo XX, la represión y el castigo eran vistos como las únicas respuestas que se tenían frente al fenómeno de la delincuencia en el mundo Occidental. Sin embargo, en la década de los años sesenta y setenta hubo un incremento dramático en los índices reportados de delincuencia y sensación de inseguridad. Esto provocó que las instituciones de seguridad y justicia perdieran el apoyo y la confianza de la población en general (Bennet, 1998; LaFree1998). Por esta razón, se concluyó que ni la policía, las leyes o la cárcel eran instrumentos suficientes para lidiar con el crimen, sino que se debían encontrar y conocer las causas de la violencia y la delincuencia. Así, a finales de los años ochenta, comenzaron a surgir nuevos cuestionamientos y explicaciones sobre el origen de la actividad delictiva.
Al momento, no existe una respuesta única; no obstante, conforme los estudios han avanzado, la evidencia encontrada respalda ambas ideas. Por esta razón, se ha concluido que la violencia y la delincuencia son fenómenos que tienen múltiples causas, no una sola. Esto motivó el surgimiento de iniciativas e intervenciones dirigidas a impulsar el desarrollo de los niños y jóvenes, mediante el mejoramiento de sus condiciones físicas, familiares y sociales. A lo anterior, se le conoce como prevención social del delito.
Si bien la información estadística sobre factores de riesgo y protección es limitada, actualmente existen algunos proyectos que destacan tanto por su duración, como por la evaluación sistemática de sus resultados y la evidencia que han arrojado. Podríamos destacar los siguientes, entre muchos otros: a) el Estudio de Cambridge sobre el Desarrollo Delincuencial (Inglaterra); b) el Estudio sobre la Juventud en Pittsburgh (Estados Unidos); c) el Proyecto de Desarrollo Humano en los barrios de Chicago (Estados Unidos), y d) el Estudio sobre Delincuencia Auto Reportada (ISRD).
Esta encuesta se caracteriza por ser la primera de su tipo en México y Latinoamérica, ya que identifica desde diferentes perspectivas, los factores de riesgo presentes en los jóvenes mexicanos que generalmente son asociados con el inicio o consecución de una carrera delictiva.
Medir en los jóvenes de 12 a 29 años de edad, los factores de riesgo y exposición a situaciones de violencia y delincuencia que incrementan la posibilidad de que esta población, objeto de estudio, replique posteriormente situaciones similares en la sociedad. Estos factores incluyen el contexto individual de los jóvenes; el desarrollo y relaciones dentro de sus familias; la influencia e interacción con amistades y compañeros; y las relaciones entre los miembros de una comunidad, así como el contexto social en general.
- Medir características sobre variables asociadas a factores de riesgo y exposición a situaciones de violencia y delincuencia que afectan el desarrollo de los jóvenes en términos de su nivel de autocontrol, empatía, satisfacción personal y actitud frente a la violencia, ya sea familiar, comunitaria o social.
- Medir características sobre variables asociadas a factores de riesgo y exposición a situaciones de violencia y delincuencia que presentan las familias en términos de su composición, estrés, manejo de conflictos, calidad de interacción y nivel de afectividad.
- Medir características sobre variables asociadas a factores de riesgo y exposición a situaciones de violencia y delincuencia que inciden en el desarrollo y calidad de interacción entre los vecinos de la vivienda, así como la confianza que se tienen entre sí.
- Medir características sobre variables asociadas a factores de riesgo y exposición a situaciones de violencia y delincuencia que inciden en el desarrollo y satisfacción de las comunidades y/o barrios, a partir de la detección de servicios, facilidades, actividades y vulnerabilidades que presentan, así como los patrones de conducta antisocial que existen al interior de éstas.
- Medir características sobre variables asociadas a actividades e intereses que favorezcan la cohesión social, la participación ciudadana e incentiven la prevención de la violencia y el delito.
- Medir las características que ofrecen los Centros Educativos del país en términos del tipo de actividades y ambientes escolares que permiten al Estado Mexicano incidir en el desarrollo de sus estudiantes.
- Medir la percepción que tiene la población de sus policías en términos de presencia, desempeño y confianza que inspiran estas autoridades para la sociedad.
No determinada.
Población objetivo
Población de 12 a 29 años, sus familias y comunidades.Cobertura temática
- Hogares y residentes en la vivienda.
- Integrantes del hogar principal y características sociodemográficas.
- Comunidad.
- Confianza y desempeño de las autoridades de seguridad pública.
- Proyección personal.
- Dimensión familiar.
- Dinámica familiar.
- Dinámica del hogar en situaciones de conflicto.
- Hábitos personales.
- Comunidad.
- Victimización y percepción del desempeño de las autoridades de seguridad pública.
- Escuela y centros de trabajo.
- Proyección personal.
Clasificador utilizado
No se utiliza ningún clasificador, las preguntas están codificadas previamente.Instrumentos de captación
- Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (ECOPRED) 2014. Cuestionario principal.
- Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (ECOPRED) 2014. Módulo para jóvenes.
Recomendaciones internacionales
Experiencias internacionales:- The Project on Human Development in Chicago Neighborhoods Collaborative Investigator: Robert J. Sampson Harvard University.
- The Cambridge Study in Delinquent Development Collaborative Investigator: David Farrington University of Cambridge.
- The Montreal Two-Samples Longitudinal Study Collaborative Investigator: Marc LeBlanc University of Montreal.
- The Pittsburgh Youth Study Collaborative Investigator: Rolf Loeber University of Pittsburgh.
- The Tübingen Criminal Behavior Development Study Collaborative Investigator: Hans-Juergen Kerner University of Tübingen.
- The Zurich Project of the Social Development of Children (Z-Proso) Collaborative Investigator: Manuel Eisner University of Cambridge.
- International Self-Report Delinquency Study (ISRD-2) Collaborative Investigator: J.Junger –Tas University of Utrecht.
2014.
La ECOPRED 2014, fue diseñada para dar resultados en cada una de las 47 ciudades de interés, así como al agrupado nacional de las mismas.
47 áreas urbanas.
Tamaño de la muestra
97 mil 754 viviendas.Unidad de observación
El jefe del hogar y población de 12 a 29 años.Unidad de muestreo
Vivienda particular seleccionada y su hogar principal.Unidad de análisis
La población de 12 a 29 años, sus familias y comunidades:- Los jefes (as) de los hogares principales en viviendas particulares.
- Jóvenes de 12 a 29 años de edad que no son jefes (as) del hogar o cónyuges del jefe (a) del hogar.
Marco muestral
Marco Nacional de Viviendas 2012 del INEGI, construido a partir de la información cartográfica y demográfica que se obtuvo del Censo de Población y Vivienda 2010.Esquema de muestreo
Probabilístico, estratificado, polietápico y por conglomerados.Del 6 de octubre al 9 de diciembre de 2014.