Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior (ENILEMS) 2016

La evaluación de la Educación Media Superior (EMS) es un tema de preocupación de las instituciones involucradas en la materia, por ello se han desarrollado diversos proyectos para obtener información específica de los egresados de este nivel educativo, así como de otros que abordan el tema de manera tangencial.

Este apartado presenta los esfuerzos más representativos para evaluar la EMS en México, como el del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP); de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI); y las encuestas en hogares que el INEGI en colaboración con otras instituciones, ha levantado con el objetivo de evaluar la relación entre la educación y el empleo.

Desde principios de la década de los ochenta, existen esfuerzos para sistematizar y conocer el desempeño de los egresados de la EMS en el mercado laboral. En este sentido, en 1982 el Colegio Nacional de Educación Profesional y Técnica (CONALEP) inició estudios de seguimiento sobre la trayectoria laboral de sus egresados, esfuerzo que continuó en 1994 y 1998 cuando realizó dos investigaciones para evaluar su programa de estudios y el desempeño de sus graduados en el mercado laboral. En 1999 esta misma institución educativa, crea el Estudio de Seguimiento de Egresados que monitorea a sus graduados durante cinco años; y en 2012 desarrolla el Censo de Egresados y la Inserción Laboral, último estudio que ha realizado (CONALEP, 2016).

Las instituciones vinculadas con la educación en México, tanto públicas como privadas, realizan investigaciones retrospectivas, longitudinales y de panel, con el objetivo de evaluar y/o plantear políticas públicas en materia de educación, mismas que han mostrado una correlación entre la formación académica de la población y su inserción al mercado laboral.

En 2008, la SEP y el INEGI incluyen como módulo de la ENOE, la Encuesta Nacional de Trayectorias Educativas y Laborales de la Educación Media Superior (ENTELEMS), que es el antecedente de la ENILEMS.

La ENILEMS 2016 en su cuarto levantamiento ofrece información de una población específica como son los egresados de la EMS, al recabar datos acerca de los antecedentes educativos y la inserción laboral, lo que permite que las autoridades educativas evalúen los planes y políticas en la materia.

Recopilar información de las características educativas y la transición a la educación superior y/o al mercado laboral de las personas de 18 a 24 años de edad, que terminaron la Educación Media Superior (EMS).

• Contar con información de las características educativas de la población con EMS terminada.
• Recoger información del primer trabajo después de terminar la EMS o del último trabajo durante el bachillerato.
• Disponer de información sobre el contexto familiar y socioeconómico.
• Recopilar información sobre competencias auxiliares y características personales relacionadas con el acceso al empleo.
• Analizar y evaluar la pertinencia de la EMS para la transición a la educación superior y/o el mercado laboral.

No determinada.

Población objetivo
Recopilar información de las características educativas y la transición a la educación superior y/o al mercado laboral de las personas de 18 a 24 años de edad, que terminaron la Educación Media Superior (EMS).

Cobertura temática

• Residentes y hogares.
• Datos sociodemográficos.
• Características educativas.
• Oferta educativa.
• Características relacionadas con la escuela.
• Programas de becas y vinculación.
• Periodos de estudio.
• Habilidades en idiomas y computación.
• Percepción de la pertinencia de los estudios de la EMS.
• Estudios de nivel superior.
• Aspectos familiares (nivel de estudios del padre y la madre, y número de hermanos).
• Características laborales.
• Experiencia laboral después de egresar de la EMS.
• Contexto laboral en el primer trabajo.
• Características de la unidad económica.
• Jornada laboral.
• Ingresos.
• Atención médica.
• Percepción y valoración del primer trabajo

Tercer trimestre de 2016.

Nacional.

No presenta

Tamaño de la muestra
El tamaño de la muestra resultante en viviendas con personas de 18 a 24 años de edad que terminaron la Educación Media Superior fue de 21 415 viviendas, el cual alcanza para cubrir proporciones mínimas de 2% a nivel nacional, obteniendo errores esperados menores de 15%. Para proporciones menores al 2% se obtendrán errores esperados mayores al 15%. A nivel nacional el número de viviendas efectivas fue de 16 297.

Unidad de observación
La vivienda.

Marco muestral
El marco de muestreo que se empleó para la ENILEMS 2016 fueron las viviendas con población de 18 a 24 años de edad que terminaron la Educación Media Superior, identificadas a través de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE).

Esquema de muestreo
Probabilístico, bietápico, estratificado y por conglomerados.

Del 4 de julio al 9 de octubre de 2016.