Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura 2006

El Programa Nacional de Educación 2001-2006 estableció como propósito educativo de primer orden “impulsar la adquisición y el desarrollo pleno de las competencias comunicativas (hablar, escuchar, leer y escribir) y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos y maestros”. Como parte de las acciones para favorecer la adquisición y desarrollo pleno de estas capacidades, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha el Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL) para el mismo periodo.

El PNL propuso distintas acciones para fomentar la lectura y la escritura en el ámbito escolar, con el fin de garantizar las condiciones para que los alumnos se formen como lectores autónomos, capaces no sólo de un mejor desempeño escolar, sino también de mantener una actitud abierta al conocimiento y al arte, así como valorar las diferencias étnicas, lingüísticas y culturales del país y del mundo, mediante la participación activa en la cultura escrita.

Las metas del PNL fueron las siguientes:

• Fortalecimiento curricular y mejoramiento de las prácticas de enseñanza.
• Fortalecimiento de bibliotecas y acervos bibliográficos.
• Formación y actualización de recursos humanos.
• Generación y difusión de información estadística en la materia.

De acuerdo con el diagnóstico de la SEP plasmado en el PNL, se presenta como área de oportunidad en la generación de estadísticas obtener información, entre otros, sobre las prácticas de la lectura y la escritura logrados en la escuela y factores asociados a estos. Además, obtener información para analizar el libro de texto como vehículo de enseñanza o bien si los libros de las bibliotecas, bajo el proyecto de “Libros del Rincón”, son parte de las prácticas de lectura de los alumnos.

Por tales motivos y con el propósito de conocer las prácticas de lectura que se llevan a cabo en la comunidad escolar, en función de la disponibilidad, acceso, circulación y uso de los materiales de lectura de las bibliotecas escolares y de aula (“Libros del Rincón”), la SEP en colaboración con el entonces Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), plantearon la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura (ENPL) en los tres niveles de educación básica: preescolar, primaria y secundaria, en sus distintos tipos de servicio educativo (general, multigrado, indígena, etcétera).

Generar estadística básica que permita conocer las prácticas de lectura en las escuelas de educación básica en sus tres niveles: preescolar, primaria y secundaria, en función de disponibilidad, acceso, circulación y uso de los materiales de lectura de las bibliotecas escolares distribuidos dentro del marco del Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica y contribuir así con el diseño de acciones e investigaciones que conlleven a lograr las metas del programa.

Población objetivo

La comunidad escolar de educación básica, denominada para tal efecto escuela y quienes la integran como personal académico y alumnos en sus distintos servicios educativos, atendidos por la Secretaría de Educación Pública.

Cobertura temática

• Modalidades de biblioteca.
• Prácticas de lectura en la escuela, el salón de clases y el hogar.
• Evaluación del programa “Libros del Rincón”.

Tamaño de la muestra

12 mil alumnos por servicio educativo (preescolar CENDI, preescolar general, preescolar indígena, primaria general con organización completa, primaria general multigrado, primaria indígena con organización completa, primaria indígena multigrado, secundaria general, secundaria técnica con organización completa, telesecundaria con organización completa y telesecundaria multigrado).

Unidad de observación

Centro educativo.

Unidad de muestreo

Servicio educativo.

Unidad de análisis

• Directores (del nivel preescolar, primaria y secundaria).
• Maestros de 3° de preescolar.
• Maestros de 1° a 6° de primaria.
• Maestros de 1° a 3° de secundaria.
• Alumnos de 3° de preescolar.
• Alumnos de 1° a 6° de primaria.
• Alumnos de 1° a 3° de secundaria.
• Padres o tutores de familia, sólo con finalidad de sondeo, no para explotación estadística.