Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) 2020

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Presentación Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) 2020

El Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) 2020 se levantó del 05 de octubre al 27 de noviembre de 2020, con el objetivo de generar información estadística que permita conocer la prevalencia del ciberacoso entre las personas de 12 y más años de edad y de aquella que vivió alguna situación en los últimos 12 meses, así como la situación de ciberacoso vivida y su caracterización.

En la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han tenido un crecimiento acelerado, dando como resultado que existan dispositivos interconectados casi en cualquier rincón del planeta, facilitando así las comunicaciones entre personas de distintas partes del territorio nacional e internacional, permitiendo nuevas formas de relacionarse.
Por un lado, las nuevas tecnologías han facilitado las relaciones interpersonales, pero también han sido utilizadas para reproducir relaciones de abuso de poder, intimidación y exclusión lo que se ha denominado ciberacoso(cyberbullying en lengua inglesa).
El fenómeno de ciberacoso ha cobrado particular relevancia debido a su impacto en diferentes sectores de la sociedad, por lo que distintos países han estudiado la incidencia en su población, así como su caracterización, entre ellos Estados Unidos, Canadá, Australia y España.

En México se han efectuado diversos estudios académicos con el interés de conocer el fenómeno, todos han aportado información sobre sus dimensiones, manifestaciones y los efectos que ocasiona en las víctimas.El INEGI no ha permanecido al margen de la investigación, realizando el Módulo sobre Ciberacoso(MOCIBA) en 2015, 2016 y 2017 como un proyecto experi¬mental que permitió identificar datos clave para afinar el instrumento y las estrategias de recolección de información, la información obtenida permitió levantar información más refinada en 2019, siendo esta edición el primer ejercicio que se publica con la característica de estadística oficial.

Generar información estadística que permita conocer la prevalencia del ciberacoso entre las personas de 12 y más años de edad, y de aquella que vivió alguna situación en los últimos 12 meses, la situación de ciberacoso vivida y su caracterización, como identidad, sexo y motivación de la persona acosadora, frecuencia del acoso y consecuencias en la víctima.

  • Identificar las medidas de seguridad que usa la población para proteger cuentas y equipos.
  • Conocer el número de personas que fueron víctimas de alguna situación de ciberacoso.
  • Identificar el tipo de acoso cibernético sufrido, y a partir de ello su caracterización.
  • Conocer las medidas de seguridad adoptadas para protegerse contra el ciberacoso.
  • Conocer la percepción de la población sobre la importancia de proteger su información en internet.
  • Conocer en qué medida la población protege sus datos en internet.

Anual.

Población objetivo
Población de 12 y más años de edad.

Cobertura temática

  • Población de 12 y más años de edad que utilizó Internet en los últimos 12 meses.
    • Condición de uso de medidas de seguridad.
    • Medidas de seguridad realizadas.
    • Condición de Recepción de correo basura o virus.
    • Condición de haber experimentado ciberacoso.
    • Importancia de la protección de datos.
    • Percepción de protección de datos.
  • Población de 12 y más años de edad que utilizó Internet en los últimos 12 meses.
    • Situación de ciberacoso experimentada.
    • Identidad de la persona acosadora.
    • Sexo de la persona acosadora.
    • Frecuencia de ciberacoso.
    • Efectos del ciberacoso en la víctima.
    • Condición de vivir actualmente alguna situación.
    • Medidas contra el ciberacoso experimentado.
Clasificadores utilizados
Ninguno.

Instrumentos de captación
Cuestionario en papel y cuestionario electrónico.

Recomendaciones internacionales
  • Bureau of Justice Statistics. (2006).Stalking Victimization in the United States by Katrina Baum, Ph.D., Shannan Catalano, Ph.D., and Michael Rand.
  • Smith, P. K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, Sh. and Tippett, N. (2007). Cyberbullying: its nature and impact in secondary school pupils Goldsmiths College. Goldsmiths, University of London, UK.
  • Ortega R., Calmaestra J. y Mora-Merchán J. A. (2007). Cuestionario cyberbullying violencia escolar y bullying en Andalucía; Proyectos de investigación de excelencia en equipos de investigación de las universidades y organismos de investigación de Andalucía, España.
  • Garaigordobil, M., Fernández -Tomé, A. (2011). CCB. Cuestionario de Cyberbullying. FOCAD (Formación Continuada a Distancia). Madrid: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Duodécima Edición enero-marzo.
  • Rodríguez Domínguez, C., Martínez-Pecino, R., Durán Segura, M. (2015). Ciberacoso en la adolescencia y revelación de las agresiones. Apuntes de Psicología Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, Vol. 33, Núm. 3, pp. 95-102.Universidad De Sevilla (España).
  • Lenhart, A. (2015). Teens, Social Media & Technology Overview 2015, Smartphones facilitate shifts in communication landscape for teens. Pew Center Research. Washington, USA.Statistics Canada. (2016). Cyberbullying and cyberstalking among Internet users aged 15 to 29 in Canada. By Darcy Hango (Based on data from the 2014 General Social Survey).
  • Patchin, J., Hinduja, S. (2015). Measuring cyberbullying: Implications for research Aggression and Violent Behavior. Article en Press, Volume 23.
  • Durán, M., Martínez-Pecino, R. (2015). Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo entre jóvenes. Departamento de Psicología Social de la Universidad de Sevilla, España.
  • Statistics Canada. (2016). Cyberbullying and cyberstalking among Internet users aged 15 to 29 in Canada. By Darcy Hango (Based on data from the 2014 General Social Survey). https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/75-006-x/2016001/article/14693-eng.htm
  • ITU (Internacional Telecommunication Union). (2016). Measuring the Information Society Report. (2015).

Los últimos 12 meses.

  • Nacional.
  • Nacional urbano.
  • Nacional rural.
  • Entidad federativa

  • Entidad federativa.
  • Nacional ámbito urbano y rural.

Tamaño de la muestra
65 190 viviendas.

Unidad de observación
Vivienda particular seleccionada, los hogares, los residentes del hogar y la persona seleccionada en el hogar.

Unidad de muestreo
La vivienda.

Unidad de análisis
Población de 12 y más años de edad que usan internet en cualquier dispositivo, residente de las viviendas particulares seleccionadas en la muestra de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2020.

Marco muestral
Marco Nacional de Viviendas 2012 del INEGI, construido a partir de la información cartográfica y demográfica obtenida durante el Censo de Población y Vivienda 2010.

Esquema de muestreo
Probabilístico, trietápico, estratificado y por conglomerados.

Del 05 de octubre al 27 de noviembre de 2020.

Pestaña Documentación

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