Encuesta Nacional sobre Discriminación 2017

Características de la vivienda.

Esta sección la responde una persona de 15 o más años de edad que sea residente habitual de la vivienda y pueda proporcionarte la información. Aquí se obtiene información sobre las características de las viviendas particulares seleccionadas y habitadas, lo que permite identificar los servicios básicos y las condiciones de saneamiento en las viviendas, que hacen posible las actividades domésticas y familiares de sus habitantes, y que impactan en su calidad de vida.

Tema/Preguntas

Viviendas seleccionadas:

· Pisos (1.1),
· Dormitorios (1.2),
· Disponibilidad de agua (1.3),
· Drenaje (1.4),
· Sanitario (1.5),
· Electricidad (1.6) y
· Bienes y TIC´s (1.7)

Módulo 4. Personas adultas mayores

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta actualmente la población adulta mayor de 60 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos, las principales problemáticas que perciben como grupo, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, su independencia económica, y grado de libertad que tiene para tomar sus propias decisiones.

Temas/Preguntas

Personas de 60 años o más:

· Respeto de derechos (4.1),
· Problemáticas de personas con diversidad religiosa (4.2),
· Prejuicios (4.3),
· Dependencia económica (4.4),
· Grado de libertad (4.5).

Módulo 5. Niñas y Niños

Objetivo general.

Identificar la situación de discriminación y desigualdad social que enfrentan actualmente las niñas y niños de 9 a 11 años en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos; su opinión sobre roles y prejuicios hacia personas con características de los grupos de estudio, las situaciones de discriminación y las emociones que han experimentado en los distintos ámbitos de su vida cotidiana; así como las situaciones de agresión en el ámbito familiar y escolar, derivadas de su condición de niña o niño.

Temas/Preguntas

Personas de 9 a 11 años:

· Respeto de derechos (5.1),
· Valoración de la participación (5.2),
· Apertura a la diversidad (5.3),
· Prejuicios (5.4),
· Emociones (5.5),
· Discriminación familiar (5.6),
· Aspectos de discriminación por compañeros (5.7),
· Discriminación escolar (5.8).

Módulo 6. Adolescentes y jóvenes

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta actualmente la población de 12 a 29 años en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos, las principales problemáticas que perciben como grupo, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, y el acoso escolar del que han sido objeto en los últimos doce meses. Asimismo, identificar los motivos por los que algunos de ellos, dejaron de estudiar o no se encuentran inmersos en el mercado laboral.

Temas/Preguntas

Personas de 12 a 29 años:

· Respeto de derechos (6.1),
· Problemáticas de adolescentes y jóvenes (6.2),
· Prejuicios (6.3),
· Acoso escolar (bullying) (6.4),
· Motivo de deserción escolar (6.5),
· Motivo de no empleo (6.6)

Módulo 7. Mujeres

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrentan actualmente las mujeres de 18 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos; las principales problemáticas que perciben como grupo; la manera en que se reconocen frente al resto de la población; su toma de decisiones e independencia económica, y la discriminación laboral que experimentaron en los últimos cinco años.

Temas/Preguntas

Para mujeres de 18 años o más:

· Respeto de derechos (7.1),
· Problemáticas de las mujeres (7.2),
· Prejuicios (7.3),
· Toma de decisiones (7.4),
· Situación de discriminación laboral (7.5),
· Motivo de no empleo (7.6),

Para mujeres de 18 años o más trabajadoras del hogar remuneradas.

· Condición de trabajadoras del hogar remuneradas (7.7),
· Respeto de derechos (7.8),
· Problemáticas de las trabajadoras del hogar (7.9),
· Prejuicios (7.10),
· Condición de derechos laborales (7.11),
· Trabajadoras de planta (7.12),
· Derechos laborales de trabajadoras de planta (7.13),
· Cobertura de gastos médicos (7.14),
· Falta de pago (7.15).

Cuestionario de Opinión y Experiencias (COE)

Por su parte, el cuestionario de Opinión y Experiencias (mejor conocido como COE), contiene 21 preguntas divididas en las siguientes seis secciones:

I. Valores y actitudes.
II. Percepciones.
III. Prejuicios, estigmas sociales y estereotipos.
IV. Experiencias.
V. Reconocimiento personal e institucional.
VI. Discriminación por discapacidad en el hogar

Para responder este instrumento, se tiene al informante elegido, que es una persona de 18 años o más que forma parte del hogar, y cuya fecha de cumpleaños es la inmediata posterior a la fecha de la entrevista cuando el levantamiento se hizo en papel. En el caso de entrevistas electrónicas, su elección se realizó mediante un proceso aleatorio.

La distribución de las preguntas se realizó de acuerdo a la temática de cada sección:

Sección Pregunta

I. Valores y actitudes Apertura a la diversidad en la vivienda (1.1),
Apertura a la diversidad en la familia (1.2),
Apertura a la diversidad en el ámbito nacional (1.4).

II. Percepciones Origen de la discriminación (2.1),
Percepción sobre el respeto de derechos (2.2),
Inclusión en decisiones de gobierno (2.3).

III. Prejuicios, estigmas Prejuicios (3.1),
Sociales y estereotipos Situaciones de Igualdad (3.2)
Posturas hacia inmigrantes refugiados (3.3)

IV. Experiencias Rasgos de la discriminación (4.1),
Negación de derechos (4.2),
Instancias de ayuda (4.3),
Causas de no denuncia (4.4),
Condición negativa de empleo (4.5), y
Motivo de negativa de empleo (4.6).

V. Reconocimiento personal Autorreconocimiento del tono de piel (5.1),
e Institucional Identificación sexual (5.2),
Interacción con la diversidad (5.3) y
Conocimiento de CONAPRED (5.4)

VI.Discriminación por Situaciones de discriminación (6.1).
Discapacidad en el hogar

Identificación de hogares en la vivienda.

Las unidades básicas de recuento poblacional en encuestas son las personas, los hogares y las viviendas. Estas últimas, vivienda y hogar, son las unidades de observación dentro de las cuales se localiza a los individuos, ya que la mayoría habita en viviendas particulares, en cuyo interior están organizados en hogares.

Bajo este criterio, los proyectos de encuestas en hogares contabilizan a los residentes y a los hogares en las viviendas a través de las siguientes preguntas:

Tema/Preguntas

Hogares en las viviendas seleccionadas:

· Número de personas (2.1),
· Gasto común (2.2) y
· Número de hogares (2.3).

Características sociodemográficas.

Lo más importante de una encuesta es asegurar que se visiten todas las viviendas seleccionadas, que no se duplique ninguna y no se agregue alguna que esté fuera de la muestra. Por esta razón, no solo es importante identificar correctamente a las viviendas seleccionadas, ya que al interior de cada unidad seleccionada están organizados en hogares, dentro de los cuales se cuenta a todos sus residentes. En ella se abordan preguntas que captan información básica de todos los integrantes del hogar, con la cual se identifica a la persona que se le aplicará el Cuestionario de Opinión y Experiencias (COE), así como los módulos que le correspondan contenidos en el cuadernillo, para conocer la discriminación en sus diversas manifestaciones.

Esta sección permitirá contabilizar a los integrantes y hogares en las viviendas seleccionadas para su clasificación posterior por tamaño de hogar.

Temas/Preguntas

Para todos los integrantes del hogar:

· Lista de personas (3.2),
· Parentesco (3.3),
· Sexo (3.4),
· Edad (3.5), y
· Lugar de nacimiento (3.6).

Para personas de 6 años o más:

· Uso de servicios de salud (3.7),
· Afrodescendencia (3.8),
· Lengua indígena (3.9),
· Habla español (3.10),
· Religión (3.11),
· Adscripción indígena (3.12),
· Nivel de escolaridad (3.13), y
· Alfabetismo (3.14).

Para personas de 6 a 29 años:

· Asistencia escolar (3.15).

Para personas de 12 años o más:

· Situación conyugal (3.16),
· Condición de actividad (3.17),
· Verificación de la condición de actividad (3.18),
· Contrato y prestaciones (3.19),
· Tareas (3.20),
· Ocupación u oficio (3.21),
· e Ingresos (3.22).

Para personas de 18 años o más:

· Elegibilidad de COE (fecha de nacimiento) (3.23).

Módulo 2. Personas con discapacidad

Esta tabla “tdiscapacidad” contiene las variables del MÓDULO 2. PERSONAS CON DISCAPACIDAD, correspondientes a las entrevistas completas.

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta la población con discapacidad de 12 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre: el respeto a sus derechos; las principales problemáticas que perciben como grupo, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, su percepción sobre el grado de libertad que tienen para tomar decisiones propias, y las barreras de acceso a la información derivadas de su condición como persona con discapacidad.


Tema/Preguntas

Personas de 12 años o más:

· Condición de diversidad funcional (VD.1),
· Respeto de derechos (2.1),
· Problemáticas de personas con discapacidad (2.2),
· Prejuicios (2.3),
· Grado de libertad (2.4),
· Barreras de acceso a la información (2.5).

Módulo 2. Personas con discapacidad

Esta tabla “tdiscapacidad_v” contiene las variables del MÓDULO 2. PERSONAS CON DISCAPACIDAD, correspondientes a las entrevistas incompletas (solo se registran las primeras preguntas del cuestionario), debido a que en las preguntas de verificación correspondientes, el informante no cumple o no se considera él mismo con las características para ser una persona de estudio del módulo en cuestión. A estas entrevistas se les asigna un “código 3: Entrevista concluida por verificación”.

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta la población con discapacidad de 12 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre: el respeto a sus derechos; las principales problemáticas que perciben como grupo, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, su percepción sobre el grado de libertad que tienen para tomar decisiones propias, y las barreras de acceso a la información derivadas de su condición como persona con discapacidad.


Tema/Preguntas

Personas de 12 años o más:

· Condición de diversidad funcional (VD.1),
· Respeto de derechos (2.1),
· Problemáticas de personas con discapacidad (2.2),
· Prejuicios (2.3),
· Grado de libertad (2.4),
· Barreras de acceso a la información (2.5).

Módulo 1. Personas indígenas

Esta tabla "tindigena" contiene las variables del MÓDULO 1. PERSONAS INDÍGENAS, correspondientes a las entrevistas completas.

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta actualmente la población indígena de 12 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos, las principales problemáticas que perciben como grupo y pueblo indígena, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, la ventaja cultural que identifican como grupo étnico, las barreras de acceso a la información derivadas de su condición como persona indígena.

Tema/Preguntas

Personas de 12 años o más:

· Adscripción indígena (VI.1),
· Razón de adscripción indígena (VI.2),
· Respeto de derechos (1.1),
· Problemáticas de personas indígenas (1.2),
· Problemáticas de pueblos indígenas (1.3),
· Ventaja cultural (1.4),
· Prejuicios (1.5),
· Barreras de acceso a la información (1.6).

Módulo 1. Personas indígenas

Esta tabla "tindigena_v" contiene las variables del MÓDULO 1. PERSONAS INDÍGENAS, correspondientes a las entrevistas incompletas (solo se registran las primeras preguntas del cuestionario), debido a que en las preguntas de verificación correspondientes, el informante no cumple o no se considera él mismo con las características para ser una persona de estudio del módulo en cuestión. A estas entrevistas se les asigna un "código 3: Entrevista concluida por verificación".

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta actualmente la población indígena de 12 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos, las principales problemáticas que perciben como grupo y pueblo indígena, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, la ventaja cultural que identifican como grupo étnico, las barreras de acceso a la información derivadas de su condición como persona indígena.

Tema/Preguntas

Personas de 12 años o más:

· Adscripción indígena (VI.1),
· Razón de adscripción indígena (VI.2),
· Respeto de derechos (1.1),
· Problemáticas de personas indígenas (1.2),
· Problemáticas de pueblos indígenas (1.3),
· Ventaja cultural (1.4),
· Prejuicios (1.5),
· Barreras de acceso a la información (1.6).

Módulo 3. Personas con diversidad religiosa.

Esta tabla "treligion" contiene las variables del MÓDULO 3. PERSONAS CON DIVERSIDAD RELIGIOSA, correspondientes a las entrevistas completas.

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta actualmente la población con religión distinta a la católica de 12 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos, las principales problemáticas que perciben como grupo, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, su percepción sobre el grado de libertad para expresar sus creencias o ritos, derivadas de su condición de persona con religión distinta a la católica.

Tema/Preguntas

Personas de 12 años o más:

· Condición de diversidad religiosa (VR.1),
· Respeto de derechos (3.1),
· Problemáticas de personas con diversidad religiosa (3.2),
· Prejuicios (3.3),
· Grado de libertad religiosa (3.4).

Modulo 3. Personas con diversidad religiosa.

Esta tabla "treligion_v" contiene las variables del MÓDULO 3. PERSONAS CON DIVERSIDAD RELIGIOSA, correspondientes a las entrevistas incompletas (solo se registran las primeras preguntas del cuestionario), debido a que en las preguntas de verificación correspondientes, el informante no cumple o no se considera él mismo con las características para ser una persona de estudio del módulo en cuestión. A estas entrevistas se les asigna un "código 3: Entrevista concluida por verificación".

Objetivo general.

Identificar distintos aspectos que evidencien la situación de discriminación y desigualdad social que enfrenta actualmente la población con religión distinta a la católica de 12 años o más en México, a través del reconocimiento que tienen sobre el respeto a sus derechos, las principales problemáticas que perciben como grupo, la manera en que se reconocen frente al resto de la población, su percepción sobre el grado de libertad para expresar sus creencias o ritos, derivadas de su condición de persona con religión distinta a la católica.

Tema/Preguntas

Personas de 12 años o más:

· Condición de diversidad religiosa (VR.1),
· Respeto de derechos (3.1),
· Problemáticas de personas con diversidad religiosa (3.2),
· Prejuicios (3.3),
· Grado de libertad religiosa (3.4).