| Descripción |
Adicional a estos dos instrumentos de captación, se contó con un cuadernillo que contiene los distintos módulos encargados de captar la opinión de los distintos grupos de la población de interés para la encuesta, referentes a la manera en que viven y perciben la discriminación como grupo.
Los módulos se aplican a todos los integrantes del hogar, cuyas características sociodemográficas permiten identificarlos como población de estudio, y cuyos criterios para seleccionarlos se describen a continuación:
1. Personas indígenas: Todos los integrantes del hogar de 12 años o más, que hablen lengua indígena o se adscriben como tal por pertenecer a una comunidad indígena o por tener ascendencia hablante de lengua indígena.
2. Personas con discapacidad: Todos los integrantes de hogar de 12 años o más, que tienen alto grado de dificultad para realizar actividades cotidianas, mismas que hacen evidente su grado de discapacidad o limitación física o mental.
3. Diversidad religiosa: Todos los integrantes del hogar de 12 años o más, que tienen una religión distinta a la católica.
4. Personas adultas mayores: Todos los integrantes del hogar de 60 años o más.
5. Niñas y niños: Todos los integrantes del hogar de 9 a 11 años de edad.
6. Adolescentes y jóvenes: Todos los integrantes del hogar de 12 a 29 años de edad.
7. Mujeres: Todas las integrantes del hogar de 18 años o más, y para trabajadoras del hogar remuneradas, son aquéllas que han declarado haberse empleado en el último año como empleadas domésticas en viviendas particulares.
8. Experiencias de discriminación: Toda persona de 12 años o más que haya respondido algún módulo del 1 al 4, 6 o 7; es decir, toda la población de estudio que cumpla con este rango de edad, de acuerdo a su condición de persona: indígena, con discapacidad, de religión distinta a la católica, adulta mayor, adolescente o joven, o mujer.
Como se puede observar, siete módulos estuvieron dirigidos a personas de distintos grupos de la población, de acuerdo a las características sociodemográficas que éstas reunían; así como el octavo módulo que fue común a la población de estudio de 12 años o más, y que captó las experiencias de discriminación de la misma.
Cabe señalar que el módulo 7. Mujeres, al interior contiene un apartado destinado a las trabajadoras del hogar remuneradas, que capta básicamente lo mismo que el resto de los grupos, así como una breve caracterización de su último empleo como trabajadora del hogar en viviendas particulares en el último año.
Por otro lado, el módulo 8. Experiencias de discriminación, es común a todos los grupos de la población, con excepción del 5. Niñas y niños. Es decir, se aplica a todas las personas que por sus características específicas (población de estudio), califican para algún módulo de la población de 12 años o más. |
| Tabla de contenidos |
El cuadernillo de módulos contiene 60 preguntas en total, distribuidas de la siguiente manera:
Módulo 1. Personas indígenas (8 preguntas).
Adscripción indígena (VI.1),
Razón de adscripción indígena (VI.2),
Respeto de derechos (1.1),
Problemáticas de personas indígenas (1.2),
Problemáticas de pueblos indígenas (1.3),
Ventaja cultural (1.4),
Prejuicios (1.5),
Barreras de acceso a la información (1.6).
Módulo 2. Personas con discapacidad (6 preguntas).
Condición de diversidad funcional (VD.1),
Respeto de derechos (2.1),
Problemáticas de personas con discapacidad (2.2),
Prejuicios (2.3),
Grado de libertad (2.4),
Barreras de acceso a la información (2.5)
Módulo 3. Personas con diversidad religiosa (5 preguntas).
Condición de diversidad religiosa (VR.1),
Respeto de derechos (3.1),
Problemáticas de personas con diversidad religiosa (3.2),
Prejuicios (3.3),
Grado de libertad religiosa (3.4).
Módulo 4. Personas adultas mayores (5 preguntas).
Respeto de derechos (4.1),
Problemáticas de personas con diversidad religiosa (4.2),
Prejuicios (4.3),
Dependencia económica (4.4),
Grado de libertad (4.5).
Módulo 5. Niñas y niños (8 preguntas).
Respeto de derechos (5.1),
Valoración de la participación (5.2),
Apertura a la diversidad (5.3),
Prejuicios (5.4),
Emociones (5.5),
Discriminación familiar (5.6),
Aspectos de discriminación por compañeros (5.7),
Discriminación escolar (5.8).
Módulo 6. Adolescentes y jóvenes (6 preguntas).
Respeto de derechos (6.1),
Problemáticas de adolescentes y jóvenes (6.2),
Prejuicios (6.3),
Acoso escolar (bullying) (6.4),
Motivo de deserción escolar (6.5),
Motivo de no empleo (6.6).
Módulo 7. Mujeres (15 preguntas).
Respeto de derechos (7.1),
Problemáticas de las mujeres (7.2),
Prejuicios (7.3),
Toma de decisiones (7.4),
Situación de discriminación laboral (7.5),
Motivo de no empleo (7.6),
Para mujeres de 18 años o más trabajadoras del hogar remuneradas.
Condición de trabajadoras del hogar remuneradas (7.7),
Respeto de derechos (7.8),
Problemáticas de las trabajadoras del hogar (7.9),
Prejuicios (7.10),
Condición de derechos laborales (7.11),
Trabajadoras de planta (7.12),
Derechos laborales de trabajadoras de planta (7.13),
Cobertura de gastos médicos (7.14),
Falta de pago (7.15).
Módulo 8. Experiencias de discriminación (7 preguntas).
Negación de derechos (8.1),
Instancias de ayuda (8.2),
Causas de no denuncia (8.3),
Situaciones de discriminación (8.4),
Causas de la discriminación (8.5),
Rasgos de la discriminación (8.6),
Ámbitos de la discriminación (8.7). |
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
