Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2020
Mexico, 2017 - 2021
Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Creado el
April 18, 2023
Última modificación
April 18, 2023
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Sitio Web de la operación estadística
Herramientas interactivas
metadata
DDI/XML
JSON
- Archivos de Datos
- Migrantes
- Personas_CA
- Viviendas_CA
- Personas
- Viviendas
- Alojamientos
- Usuarios
- Trabajadores
Discapacidad (motriz) (DIS_CAMINAR)
Nombre/Descripción: Personas_CA
Visión general
Válido:
0
No válido:
0
Tipo:
Discreto
Decimal:
0
Rango:
1 - 4
Formato:
Numerico
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
En su vida diaria, ¿(NOMBRE) cuánta dificultad tiene para:
caminar, subir o bajar?
caminar, subir o bajar?
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | No tiene dificultad |
| 2 | Lo hace con poca dificultad |
| 3 | Lo hace con mucha dificultad |
| 4 | No puede hacerlo |
| 8 | Se desconoce el grado de la discapacidad |
| 9 | No especificado |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No pueden interpretarse como estadísticas resumidas de la población de interés.
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Para realizar estas preguntas, considera lo siguiente:
• Aplícalas para todas las personas que habitan en la vivienda.
• Debes circular siete códigos para cada persona.
• En los bebés y niñas(os) pequeñas(os), hay casos en que son detectadas anomalías congénitas, enfermedades o lesiones que implican dificultades o limitaciones desde el nacimiento o en los primeros años de su vida.
Si es así, registra la dificultad o limitación en la actividad que declare la persona informante, pero si menciona que la(el) menor no puede realizar alguna actividad porque aún está pequeña(o), es decir, es propia de la etapa de crecimiento de los bebés y niñas(os) pequeñas(os), no la registres como una limitación. En caso de duda, confirma cada una de las opciones con la(el) informante.
• Si la persona declara que tiene dificultades propias de un adulto mayor, o que tiene alguna enfermedad o padecimiento como diabetes, cáncer, artritis, entre otras, pregúntale en qué lo limita o le impide realizar sus actividades cotidianas de acuerdo con las opciones de respuesta indicadas en las preguntas.
• En caso de que la(el) informante anticipe la respuesta para uno o todas las personas de la vivienda, es importante que cuando registres la información correspondiente a cada una, confirmes si presenta o no algún grado de dificultad para cada una de las actividades señaladas. También verifica si tiene algún problema o condición mental circulando el código correspondiente. Nunca registres la respuesta sin confirmar la información; esto permitirá asegurar que se identifique a toda la población con limitación o discapacidad.
• Para la aplicación de la primera parte, lee completa la pregunta con cada una de sus seis opciones que la complementan, así como cada uno de los cuatro grados de dificultad, espera la respuesta y circula un código para cada tipo de actividad.
• Si quien te informa expresa molestia cuando le aplicas la pregunta de DISCAPACIDAD, a pesar de que te proporcionó una respuesta general para todas(os) las(os) residentes de la vivienda, aclara que tienes que hacer la pregunta para cada uno de ellos, con el fin de identificar a las personas con limitación o discapacidad, sin omitir a ninguna.
Limitaciones en la actividad
Ten en cuenta que las limitaciones en la actividad son dificultades que una persona puede tener en la realización de ciertas tareas de la vida diaria debido a un problema de salud como:
• Dificultad para caminar o desplazarse, subir o bajar escalones o pendientes usando sus piernas, debido a la falta total o parcial de piernas o a la inmovilidad de las mismas.
Grado de dificultad
Categorías de respuesta que considera la magnitud o intensidad de la dificultad o limitación de las personas para realizar las actividades de su vida diaria y se expresan en los códigos numéricos que van del 1 al 4.
• No tiene dificultad. Cuando la(el) informante declare que no tiene dificultad, entre 0 al 4 por ciento.
• Con poca dificultad (dificultad ligera y moderada). Se refiere a la presencia de limitación o dificultad que le permite aún desarrollar la mayoría de sus actividades; comprende porcentajes entre 5 al 24, sinónimo de “poca, leve o escasa dificultad” y entre 25 a 49%, sinónimo de “dificultad media, regular”.
• Con mucha dificultad (dificultad grave). Se considera un nivel que limita de forma importante a la persona, comprende un porcentaje de entre 50 al 95 y es sinónimo de “mucha o extrema dificultad”.
• No puede hacerlo. Nivel de dificultad severo que una persona puede alcanzar en una actividad en un momento dado. El porcentaje va de 96 a 100 y es sinónimo de “dificultad total o completa”.
Para aplicar la segunda parte de la pregunta 10. DISCAPACIDAD, lee de manera textual: “¿Tiene algún problema o condición mental?”; en caso de duda, menciona los ejemplos que aparecen entre paréntesis y circula el código que corresponda de acuerdo con las respuestas 5. Sí o 6. No.
Considera que los Problemas o condición mental, son las situaciones donde por algún estado alterado de salud mental (de nacimiento, como resultado de una enfermedad o de un trastorno mental y del comportamiento, lesión o proceso de envejecimiento), la persona tiene dificultad para participar en actividades de la vida social comunitaria e interactuar con otras personas de manera adecuada para el contexto y su entorno social (por ejemplo, familia, escuela, trabajo, vecinos, etcétera).
El estado alterado de salud mental incluye padecimientos como autismo, síndrome de Down, esquizofrenia, retraso mental (leve o grave), etcétera.
• Aplícalas para todas las personas que habitan en la vivienda.
• Debes circular siete códigos para cada persona.
• En los bebés y niñas(os) pequeñas(os), hay casos en que son detectadas anomalías congénitas, enfermedades o lesiones que implican dificultades o limitaciones desde el nacimiento o en los primeros años de su vida.
Si es así, registra la dificultad o limitación en la actividad que declare la persona informante, pero si menciona que la(el) menor no puede realizar alguna actividad porque aún está pequeña(o), es decir, es propia de la etapa de crecimiento de los bebés y niñas(os) pequeñas(os), no la registres como una limitación. En caso de duda, confirma cada una de las opciones con la(el) informante.
• Si la persona declara que tiene dificultades propias de un adulto mayor, o que tiene alguna enfermedad o padecimiento como diabetes, cáncer, artritis, entre otras, pregúntale en qué lo limita o le impide realizar sus actividades cotidianas de acuerdo con las opciones de respuesta indicadas en las preguntas.
• En caso de que la(el) informante anticipe la respuesta para uno o todas las personas de la vivienda, es importante que cuando registres la información correspondiente a cada una, confirmes si presenta o no algún grado de dificultad para cada una de las actividades señaladas. También verifica si tiene algún problema o condición mental circulando el código correspondiente. Nunca registres la respuesta sin confirmar la información; esto permitirá asegurar que se identifique a toda la población con limitación o discapacidad.
• Para la aplicación de la primera parte, lee completa la pregunta con cada una de sus seis opciones que la complementan, así como cada uno de los cuatro grados de dificultad, espera la respuesta y circula un código para cada tipo de actividad.
• Si quien te informa expresa molestia cuando le aplicas la pregunta de DISCAPACIDAD, a pesar de que te proporcionó una respuesta general para todas(os) las(os) residentes de la vivienda, aclara que tienes que hacer la pregunta para cada uno de ellos, con el fin de identificar a las personas con limitación o discapacidad, sin omitir a ninguna.
Limitaciones en la actividad
Ten en cuenta que las limitaciones en la actividad son dificultades que una persona puede tener en la realización de ciertas tareas de la vida diaria debido a un problema de salud como:
• Dificultad para caminar o desplazarse, subir o bajar escalones o pendientes usando sus piernas, debido a la falta total o parcial de piernas o a la inmovilidad de las mismas.
Grado de dificultad
Categorías de respuesta que considera la magnitud o intensidad de la dificultad o limitación de las personas para realizar las actividades de su vida diaria y se expresan en los códigos numéricos que van del 1 al 4.
• No tiene dificultad. Cuando la(el) informante declare que no tiene dificultad, entre 0 al 4 por ciento.
• Con poca dificultad (dificultad ligera y moderada). Se refiere a la presencia de limitación o dificultad que le permite aún desarrollar la mayoría de sus actividades; comprende porcentajes entre 5 al 24, sinónimo de “poca, leve o escasa dificultad” y entre 25 a 49%, sinónimo de “dificultad media, regular”.
• Con mucha dificultad (dificultad grave). Se considera un nivel que limita de forma importante a la persona, comprende un porcentaje de entre 50 al 95 y es sinónimo de “mucha o extrema dificultad”.
• No puede hacerlo. Nivel de dificultad severo que una persona puede alcanzar en una actividad en un momento dado. El porcentaje va de 96 a 100 y es sinónimo de “dificultad total o completa”.
Para aplicar la segunda parte de la pregunta 10. DISCAPACIDAD, lee de manera textual: “¿Tiene algún problema o condición mental?”; en caso de duda, menciona los ejemplos que aparecen entre paréntesis y circula el código que corresponda de acuerdo con las respuestas 5. Sí o 6. No.
Considera que los Problemas o condición mental, son las situaciones donde por algún estado alterado de salud mental (de nacimiento, como resultado de una enfermedad o de un trastorno mental y del comportamiento, lesión o proceso de envejecimiento), la persona tiene dificultad para participar en actividades de la vida social comunitaria e interactuar con otras personas de manera adecuada para el contexto y su entorno social (por ejemplo, familia, escuela, trabajo, vecinos, etcétera).
El estado alterado de salud mental incluye padecimientos como autismo, síndrome de Down, esquizofrenia, retraso mental (leve o grave), etcétera.
Contexto de la pregunta
En su versión impresa:
LEA TODAS LAS OPCIONES Y CIRCULE UN CÓDIGO PARA CADA OPCIÓN (PARA LOS CÓDIGOS 2, 3, 4 O 5 APLIQUE LA PREGUNTA 11)
En su versión electrónica:
LEA TODAS LAS OPCIONES Y SELECCIONE UNA
LEA TODAS LAS OPCIONES Y CIRCULE UN CÓDIGO PARA CADA OPCIÓN (PARA LOS CÓDIGOS 2, 3, 4 O 5 APLIQUE LA PREGUNTA 11)
En su versión electrónica:
LEA TODAS LAS OPCIONES Y SELECCIONE UNA
Texto de la publicación de la pregunta
Sin instrucciones posteriores a la pregunta.
Descripción
Definición
Distinción de la población en función del grado de dificultad para desplazarse, flexionar extremidades inferiores y subir o bajar escalones o pendientes, debido a la falta total o parcial de piernas o a la inmovilidad de las mismas. Excluye la dificultad relacionada con el proceso de crecimiento o desarrollo de la población infantil.
Universo
Residentes habituales de las viviendas particulares.
Source of information
Jefa o el jefe de la vivienda o cónyuge o una persona residente de 18 años y más de edad que conozca las características de la misma y de sus ocupantes.
concept
Concepto
| var_concept.title |
|---|
| Dificultad |
| Discapacidad motriz |
Imputation and derivation
imputación
Cuando la variable presentó omisión o inconsistencia de respuesta se asignó código No especificado en los casos donde no fue posible rescatar o corregir el dato correspondiente, a partir de la información contenida en las secciones y variables relacionadas.
Derivation
No aplica.
Otros
Seguridad
De uso público.