Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Encuesta Nacional sobre Acceso y Permanencia en la Educación (ENAPE) 2021
Mexico, 2018 - 2022
Instituto Nacional de Estadística y Geografía, Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas, Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas, Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares
Total de horas de la semana pasada de ayuda a la persona en estudio por las personas de la vivienda en sus tareas, proyectos escolares o en resolver dudas, en el ciclo escolar (2021-2022) (PB3_14)
Nombre/Descripción: TMODULO
Visión general
Válido:
32335
Válido (ponderado):
59972960
No válido:
8
No válido (ponderado):
9400
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
¿Cuántas horas dedicaron la semana pasada las personas de la vivienda en apoyar a (NOMBRE) en sus tareas, proyectos escolares o en resolver sus dudas?
Categorías
| Valor | Categoría | Casos | Ponderado | |
|---|---|---|---|---|
| " | Blanco por secuencia | 20038 | 38057762 |
63.5%
|
| 00 | Ninguna hora dedicada al apoyo de temas escolares | 185 | 325897 |
0.5%
|
| 01 | Una hora dedicada al apoyo de temas escolares | 564 | 851813 |
1.4%
|
| 02 | Dos horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 1083 | 1713633 |
2.9%
|
| 03 | Tres horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 1024 | 1819545 |
3%
|
| 04 | Cuatro horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 710 | 1376342 |
2.3%
|
| 05 | Cinco horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 2985 | 5326633 |
8.9%
|
| 06 | Seis horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 612 | 1122501 |
1.9%
|
| 07 | Siete horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 211 | 377980 |
0.6%
|
| 08 | Ocho horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 539 | 1016385 |
1.7%
|
| 09 | Nueve horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 69 | 168120 |
0.3%
|
| 10 | Diez horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 2565 | 4601562 |
7.7%
|
| 11 | Once horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 10 | 21987 |
0%
|
| 12 | Doce horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 290 | 608391 |
1%
|
| 13 | Trece horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 17 | 22345 |
0%
|
| 14 | Catorce horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 47 | 76198 |
0.1%
|
| 15 | Quince horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 771 | 1394286 |
2.3%
|
| 16 | Dieciséis horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 32 | 62115 |
0.1%
|
| 17 | Diecisiete horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 1 | 1073 |
0%
|
| 18 | Dieciocho horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 26 | 44880 |
0.1%
|
| 20 | Veinte horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 330 | 593943 |
1%
|
| 21 | Veintiuna horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 24 | 29542 |
0%
|
| 22 | Veintidós horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 3 | 6030 |
0%
|
| 24 | Veinticuatro horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 15 | 20950 |
0%
|
| 25 | Veinticinco horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 80 | 138379 |
0.2%
|
| 28 | Veintiocho horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 3 | 3682 |
0%
|
| 30 | Treinta horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 57 | 121219 |
0.2%
|
| 32 | Treinta y dos horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 4 | 6925 |
0%
|
| 35 | Treinta y cinco horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 10 | 11970 |
0%
|
| 36 | Treinta y seis horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 1 | 2200 |
0%
|
| 40 | Cuarenta horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 16 | 24471 |
0%
|
| 45 | Cuarenta y cinco horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 2 | 4008 |
0%
|
| 48 | Cuarenta y ocho horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 3 | 6989 |
0%
|
| 49 | Cuarenta y nueve horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 1 | 1586 |
0%
|
| 50 | Cincuenta horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 2 | 1915 |
0%
|
| 56 | Cincuenta y seis horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 2 | 2962 |
0%
|
| 60 | Sesenta horas dedicadas al apoyo de temas escolares | 3 | 6741 |
0%
|
| 98 | No recuerda | 3 | 6872 | |
| 99 | No especificado | 5 | 2528 |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No pueden interpretarse como estadísticas resumidas de la población de interés.
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Instrucciones para el entrevistador:
- Lee la pregunta, espera respuesta y registra las horas con número en las casillas correspondientes.
- Cuando mencione que dedicaron una hora o menos, registra 01.
- Cuando declare que dedicaron todo el día apoyando, pídele que estime el número de horas efectivas que las personas apoyaron en colaborar con el estudio o actividades escolares de la persona, sin considerar recesos, descansos o tiempos de ocio.
- Si menciona que dos o más personas apoyaron al estudiante, y que cada una dedicó tiempos distintos, dile que haga un estimado de horas aproximado por día, y solicítale que te comente los días que le apoyaron para que puedas realizar el cálculo del tiempo en horas.
- Si menciona que dedicaron 97 horas o más, anota '97' en las casillas.
- Recuerda que interesa conocer el tiempo en horas que la persona de 3 a 17 años recibió el apoyo de otras personas de su vivienda.
Criterios adicionales
• Si la persona da fracciones de media hora o menores, registra la hora cercana anterior.
Por ejemplo:
»1 hora y media, registra 01;
» dos horas y media, registra 02;
» tres horas y media, registra 03.
• A partir de pasada la media hora, registra la hora inmediata posterior.
Por ejemplo:
» 1 hora 35 minutos, de hora y media a dos horas, registra 02;
» 2 horas 45 minutos, registra 03;
» casi 4 horas, registra 04.
- Lee la pregunta, espera respuesta y registra las horas con número en las casillas correspondientes.
- Cuando mencione que dedicaron una hora o menos, registra 01.
- Cuando declare que dedicaron todo el día apoyando, pídele que estime el número de horas efectivas que las personas apoyaron en colaborar con el estudio o actividades escolares de la persona, sin considerar recesos, descansos o tiempos de ocio.
- Si menciona que dos o más personas apoyaron al estudiante, y que cada una dedicó tiempos distintos, dile que haga un estimado de horas aproximado por día, y solicítale que te comente los días que le apoyaron para que puedas realizar el cálculo del tiempo en horas.
- Si menciona que dedicaron 97 horas o más, anota '97' en las casillas.
- Recuerda que interesa conocer el tiempo en horas que la persona de 3 a 17 años recibió el apoyo de otras personas de su vivienda.
Criterios adicionales
• Si la persona da fracciones de media hora o menores, registra la hora cercana anterior.
Por ejemplo:
»1 hora y media, registra 01;
» dos horas y media, registra 02;
» tres horas y media, registra 03.
• A partir de pasada la media hora, registra la hora inmediata posterior.
Por ejemplo:
» 1 hora 35 minutos, de hora y media a dos horas, registra 02;
» 2 horas 45 minutos, registra 03;
» casi 4 horas, registra 04.
Contexto de la pregunta
Anote con número
Ninguna, anote 00
Ninguna, anote 00
Descripción
Definición
Objetivo. Conocer el número de horas de apoyo a la semana que las personas de 3 a 17 años recibieron por parte de integrantes de su vivienda, para la realización de sus actividades escolares.
Universo
Población de 3 a 17 años cumplidos de edad
Source of information
El informante adecuado debe ser una persona de 18 años o más, de preferencia el (la) cuidador(a) principal de las personas que cursan nivel de escolaridad básico (preescolar, primaria o secundaria, si los hubiera); es decir, la madre, el padre o el tutor de las personas de menor edad; ser residente habitual de la vivienda, y conocer la información del resto de las personas que habitan en la misma.