Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021
Mexico, 2019 - 2023
Instituto Nacional de Estadística y Geografía, Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas, Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas, Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares
Información general
Identificación
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
MEX-INEGI.ESD3.04-ECENASEM-2021
Título
Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021
País
| Nombre | Código del País |
|---|---|
| México | Mex |
TIPO DE ESTUDIO
Encuesta
ANTECEDENTES DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
1. Producción de información estadística sobre envejecimiento cognitivo en el México
En México, previo a la ENASEM, se han realizado estudios sobre salud y envejecimiento por parte de instituciones internacionales y nacionales (1).
En nuestro país, desde hace más de dos décadas se han realizado estudios sobre salud y envejecimiento, los cuales han considerado el aspecto cognitivo de la población adulta, abarcando temas mayormente sobre salud física y condiciones socioeconómicas, sin embargo, algunos de ellos también han recabado información sobre el bienestar en la vejez en aspectos como funcionalidad y estado cognitivo.
1.1 Encuestas sobre salud cognitiva en México
En 1994, el Consejo Nacional de Población (CONAPO) levantó la Encuesta Nacional Sociodemográfica sobre el Envejecimiento (ENSE) (2) para estimar la capacidad funcional de las personas adultas mayores. La muestra fue representativa a nivel nacional y consideró una muestra de 5 mil personas con representación nacional. El cuestionario de la ENSE cuenta con preguntas que permiten establecer niveles de deterioro funcional, a la vez que evalúa la presencia de algunas incapacidades y la autopercepción de la salud de la persona.
En 1995, la Universidad de las Naciones Unidas efectuó la Investigación Transcultural, estudio de tipo transversal multinacional que proporcionó información sobre el estado nutricional de las personas mayores (3) estudio de tipo transversal multinacional que proporcionó información sobre el estado nutricional de las personas mayores y su relación con la salud en general, estado funcional y condiciones socioeconómicas y, además, un comparativo con individuos de edad media, en tres áreas: urbana, suburbana y rural.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS), en 1999, dirigió la Encuesta sobre la Salud y el Bienestar en el Envejecimiento, con el propósito de describir el estado de salud de esta población y evaluar los niveles de limitación funcional, así como el uso y accesibilidad a los servicios médicos; consideró un total de 8 mil personas distribuidas en siete zonas urbanas de siete países, entre ellos, la Ciudad de México. Constaba de dos componentes, el primero consistía en un cuestionario dividido en varios módulos: características demográficas básicas, características socioeconómicas de la persona, pertenencia al hogar y características de la vivienda, autoevaluación de la salud y enfermedades crónicas, uso y acceso a los servicios de salud, medicamentos, cognición y depresión, evaluación nutricional, actividades de la vida diaria (AVD) y actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD), antecedentes laborales e ingresos, propiedad y activos, transferencias familiares e institucionales. El segundo componente consistió en medidas antropométricas de peso, estatura, altura de rodilla, circunferencia del brazo, circunferencia de la cintura y la cadera, pliegue tricipital, circunferencia de la pantorrilla y ancho de la muñeca. También se aplicaron algunas pruebas sencillas para evaluar el estado funcional, entre ellas se le pidió a la persona adulta mayor que demostrara su capacidad para realizar las maniobras físicas de: sostenerse en un solo pie, agacharse y acuclillarse y levantarse y sentarse sin ayuda (4).
Además, se han llevado a cabo investigaciones sobre las personas de edad avanzada en ámbitos más específicos. Un ejemplo de esto es que, en el año 1995, en la Ciudad de México, se realizó el estudio sobre Envejecimiento Poblacional, en el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), con una muestra de 5 500 derechohabientes. El objetivo a largo plazo del estudio fue apoyar la formulación de políticas que mejorarían el estado de salud de la población adulta mayor en IMSS. Este estudio recabó información sobre características demográficas, características de la familia, utilización de los servicios de salud, costo de los servicios de salud, e información sobre el estado de salud que incluyó factores de riesgo como actividad física, fumar y beber, sobre pérdida sensorial, incontinencia, detección de limitaciones mediante indicadores de dificultad en AVD, en AIVD o modificación de actividades por problemas de salud, autopercepción de la salud, depresión, enfermedades agudas, lesiones y enfermedades crónicas (5). Este estudio incluyó una parte sobre estado mental, para el cual se tradujo el Mini Examen del Estado Mental (MMSE) (6) adaptado y validado para la población adulta mayor mexicana, que evalúa la orientación de las personas encuestadas sobre lugar y tiempo, memoria a corto y mediano plazo, concentración y atención.
En ese mismo año, en la Ciudad de México, la OPS hizo una Evaluación de la calidad de vida en las instituciones de albergue para ancianos, a fin de observar la salud de las personas adultas mayores y la atención que proporcionan estas instituciones de cuidados prolongados (7).
Posteriormente, en el año de 1999, se levantó la Encuesta sobre Envejecimiento Cognoscitivo en la Ciudad de México, a una muestra de poco más de 4 mil personas y la información de este estudio ha sido publicada parcialmente en forma de resúmenes. Este estudio puso énfasis en los padecimientos demenciales, el deterioro cognoscitivo y la depresión, sus implicaciones funcionales, así como su relación con el estado de salud y los factores sociodemográficos (8).
1.1.1 Encuesta Nacional de Salud y Nutrición Secretaría De Salud 2012
La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT), de la Secretaría de Salud, actualiza la información que genera el Sistema Nacional de Encuestas de Salud puesto en marcha desde 1986. Este sistema ha permitido contar con evidencia para la planeación en el Sector Salud, y para la evaluación del desempeño de este, al documentar la cobertura de los programas y acciones del Sector, y las condiciones de salud y nutrición de la población.
La ENSANUT (9), en su versión 2012, recabó información sobre la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo no demencial, mediante preguntas sobre el estado cognoscitivo como autoevaluación de memoria, remembranza de palabras, fluencia verbal y la prueba del reloj, utilizada para evaluar percepción visual, coordinación visomotora, capacidad visoconstructiva, de planificación y ejecución motora. Cabe destacar que esta información se recabó solamente para el evento de 2012, en los levantamientos posteriores de 2016, 2018, 2020 y 2021 no se incluyó esta temática.
La ENSANUT 2012 obtuvo información de 50 528 hogares en los cuales se aplicaron 96 031 cuestionarios individuales en los diferentes grupos de edad, así como 14 104 cuestionarios de utilizadores de servicios de salud. Se trata de una encuesta probabilística nacional con representatividad estatal, por estratos nacionales urbano y rural, y una sobremuestra de los hogares con mayores carencias del país. Las unidades de análisis de la ENSANUT 2012 fueron el hogar, personas que usaban los servicios de salud, niñas y niños entre 0 y 4 años cumplidos, entre 5 y 9 años cumplidos, adolescentes entre 10 a 19 años y personas adultas de 20 años y más de edad. Para esta temática, la ENSANUT 2012 proporcionó información sobre prevalencia de demencia y deterioro cognitivo no demencia, por sexo, grupos de edad, años de escolaridad y área de residencia.
1.1.2 Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México (ENASEM)
La ENASEM es una encuesta que se inició en el año 2001, con el objetivo de contar con una fuente de datos longitudinal, con representación nacional, que permitiera estudiar el proceso de envejecimiento de los adultos de 50 años y más en México, usando un contexto socioeconómico amplio. El estudio es un esfuerzo por parte de investigadores de la Universidad de Texas Medical Branch, el INEGI, la Universidad de Wisconsin, el Instituto Nacional de Geriatría, el Instituto Nacional de Salud Pública y la Universidad de California Los Ángeles (10).
El levantamiento de esta encuesta ha tenido lugar en los años 2003, 2012, 2015, 2018 y se realiza nuevamente en 2021, con el fin de dar continuidad al seguimiento longitudinal de las personas entrevistadas en los levantamientos anteriores, incluyendo entrevistas a los familiares o personas cercanas a los sujetos de estudio fallecidos identificar los rasgos predominantes, en cuanto a las características referidas anteriormente e investigar su evolución.
El estudio representa una experiencia única en el país, al tener un panel que cubre el periodo de 2001 a 2021, logrando así dos décadas de investigación; es una base de datos extraordinaria para estudiar la dinámica de la salud y la discapacidad en adultos mayores con todas las temáticas que incluye la encuesta. Es importante destacar que el diseño muestral considera una sobremuestra en entidades con alta migración a Estados Unidos de Norteamérica para estudiar las consecuencias de la migración internacional en la vejez.
Este estudio fue diseñado para ser comparable con el Estudio de Envejecimiento y Jubilación de Estados Unidos, y con otros proyectos hermanos, por lo que contiene al igual que éstos, una sección de ejercicios cognoscitivos que se basa en una batería de pruebas corta y fácil de administrar, y que permite evaluar el estado de memoria, la salud mental y la habilidad cognoscitiva del sujeto de estudio.
La ENASEM evalúa las habilidades o capacidades cognitivas del sujeto de estudio, ya sea directamente mediante un instrumento que incluye ejercicios cognoscitivos que incluyen las variables: autoevaluación de la memoria, uso de lentes, memoria espontánea, aprendizaje verbal, motricidad fina, habilidad visomotriz, fluidez verbal semántica, capacidad visual, orientación en el tiempo, evocación de figura, memoria y restas sucesivas; o bien, a través de preguntas que se aplican a un informante sustituto (proxy) cuando no es posible realizar la entrevista directa por problemas de salud, lenguaje o por ausencia, o en caso de que el sujeto de estudio haya fallecido, las preguntas sobre su estado cognoscitivo antes de fallecer se le realizan a un informante adecuado, que puede ser familiar o quién lo cuidó o acompañó antes de su fallecimiento.
1.1.3 Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM Mex-Cog 2016
El estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM Mex-Cog (11), fue diseñado para aplicar una evaluación cognitiva a detalle en una submuestra de la ENASEM, usando protocolos de evaluación cognitiva armonizados. En su diseño, participó un grupo de expertos de El Colegio de la Frontera Norte, el Instituto Nacional de Geriatría, el Instituto Nacional de Salud Pública y el Instituto Nacional de Neurología), el cual estuvo dirigido por el personal de investigación del Centro Médico de la Universidad de Texas Medical Branch (UTMB) y coordinado por el investigador principal del Estudio de Salud y Retiro de Estados Unidos (HRS).
Su propósito era medir la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo de las personas adultas mayores de 55 y más años en México, a través de métodos y estrategias de análisis armonizadas con otros países para maximizar la comparabilidad de los datos.
Para la muestra del Mex-Cog, se seleccionaron ocho entidades (12) con los siguientes criterios: alta proporción de población urbana; alta proporción de población rural; alta prevalencia de diabetes; historia de migración a Estados Unidos; alta presencia de industria minera o metalúrgica y alta presencia de industria de alfarería. Posteriormente, se tomó la muestra total de la ENASEM 2015, misma que cumplió con los siguientes criterios: ser persona sujeto de estudio del rango de edad, haber completado la entrevista directa en la ENASEM 2015 o entrevista con sustituto por motivos de salud.
El protocolo Mex-Cog 2016 consta de tres componentes (13), que se muestran a continuación:
Fase temprana
• Evaluación cognitiva
• Memoria autorreportada
• Síntomas depresivos
• Exposición al plomo
• Lesión cerebral
Fase medida
• Medidas antropométricas
• Medidas de rendimiento
Fase avanzada
• Deterioro cognitivo y funcional
• Momento del declive
• Trastornos psiquiátricos y del comportamiento
• Necesidades de cuidado
• Lesiones cerebrales
• Ocio
A su vez, la evaluación cognitiva contenía 40 tareas (14), las cuales se aplicaron de manera total en evaluación larga, o parcial en evaluación corta, dependiendo del estado cognoscitivo de la persona sujeto de estudio, y se agruparon en siete dominios cognoscitivos: orientación, memoria inmediata, memoria diferida, atención, lenguaje, praxias construccionales y función ejecutiva.
Respecto al Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio, estuvo compuesto por tres partes, la primera con 28 preguntas sobre el estado cognoscitivo y 9 preguntas sobre el desempeño funcional del adulto mayor; la segunda, se compone de 11 preguntas sobre la historia y etiología del deterioro cognoscitivo y; la tercera parte de 17 preguntas sobre las necesidades de cuidado, asistencia a centros, así como actividades dentro y fuera de la casa.
La primera parte de preguntas, sobre deterioro cognoscitivo, fue tomada de la Entrevista sobre Demencia en la Comunidad (CSI-D) (15).
El Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio también se aplicó en versión larga o corta, según las respuestas afirmativas a preguntas sobre deterioro cognoscitivo. El informante adecuado era una persona familiarizada con el comportamiento y la salud del adulto en estudio, generalmente, esposo o esposa, hijo o hija, cuidador o cuidadora.
Respecto a las medidas antropométricas y de desempeño, se midió dos veces la presión arterial, estatura, peso y circunferencia de cintura; se midió el equilibrio en ambos pies, la velocidad de la marcha y la fuerza de agarre en cada mano.
En el protocolo, se incluyeron ambos miembros de la pareja en un hogar, si eran personas sujeto de estudio de la ENASEM y seleccionados para el MEX-COG.
El estudio MEX-COG proporciona datos cognitivos en profundidad que mejoran el estudio del envejecimiento cognitivo de dos maneras. Primero, vincular los datos longitudinales de ENASEM (16) sobre cognición, salud, genética, biomarcadores, recursos económicos, atención médica, arreglos familiares y factores psicosociales, amplía el alcance de la información sobre el deterioro cognitivo y la demencia entre las personas adultas en México. En segundo lugar, la armonización con otros estudios similares en todo el mundo promueve estudios transnacionales sobre cognición con datos comparables (17).
(1) Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2018). Encuesta Nacional sobre Salud y Envejecimiento en México 2018 ENASEM. Diseño Conceptual. INEGI. Disponible en:
https://inegi.org.mx/contenidos/programas/enasem/2018/doc/enasem_2018_diseno_conceptual.pdf
(2) Gutiérrez Robledo, Luis Miguel. (2004). La Salud del anciano en México y la nueva epidemiología del envejecimiento. Disponible en:
http://inger.gob.mx/pluginfile.php/1682/mod_resource/content/19/Repositorio_Cursos/Archivos/Alzheimer/MODULO_I/UNIDAD_2/La_salud. pdf
(3) Universidad de las Naciones Unidas. (1997). CRONOS-Cross-cultural Research on Nutrition of Older Subjects. Disponible en:
https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/156482659701800303
(4) Peláez M, Pratts O, Palloni A, Hennis AJ, Ham-Chande R, León Díaz EM, Lebrão ML, Albala C. (2005). Encuesta Salud, Bienestar y Envejecimiento (SABE): metodología de la encuesta y perfil de la población estudiada. Rev Panam Salud Publica. 2005;17(5-6):307-322. Disponible en: https://insp.mx/images/stories/Centros/nucleo/docs/dip_lsp/encuesta.pdf
(5) Reyes Frausto S. (2001). Population Ageing in the Mexican Institute of Social Security, Health Policy and Economic Implications. Co-editado por: Instituto Mexicano del Seguro Social y Fundación Mexicana para la Salud. México. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/237085531_Reyes-Frausto_S_Population_Ageing_in_the_Mexican_Institute_of_Social_Security_Health_Policy_and_Economic_Implications_Fundacion_Mexicana_para_la_Salud
(6) Healt Direct. Mini-Mental State Examination (MMSE). Disponible en: https://www.healthdirect.gov.au/mini-mental-state-examination-mmse#:~:text=about%20the%20MMSE-,What%20is%20a%20Mini%2DMental%20State%20Examination%20(MMSE)%3F,communication%2C%20understanding%20and%20memory)
(7) Montes de Oca Zavala V., Nava Bolaños I, (2017) Población y envejecimiento: Pasado, presente y futuro en la investigación sociodemográfica. Universidad Nacional Autónoma de México, Secretaría de Desarrollo Institucional. México. Disponible en: https://books.google.com.mx/books?id=9W4nEAAAQBAJ&pg=PT26&dq=%22Fundaci%C3%B3n+Nacional+de+Gerontolog%C3%ADa+Francesa%22&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjH8ouXntH7AhXvD0QIHS3nBcgQ6AF6BAgJEAI#v=onepage&q&f=false
(8) Ibíd.
(9) Instituto Nacional de Salud Pública. Encuesta Nacional de Salud y Nutrición. https://ensanut.insp.mx/
(10) Instituto Nacional de Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México ENASEM. Disponible en: www.ENASEM.org.
(11) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en:
https://www.mhasweb.org/resources/DOCUMENTS/2015/Mex-Cog/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf
(12) El Mex-Cog se implementó en dos fases y participaron las siguientes entidades: Ciudad de México, Jalisco, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.
(13) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en:
https://www.mhasweb.org/resources/DOCUMENTS/2015/Mex-Cog/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf
(14) Ibíd.
(15) Ibíd.
(16) Instituto Nacional de Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México ENASEM. Disponible en: www.ENASEM.org.
(17) Mejía-Arango S. et al.(2020). Estudio auxiliar mexicano sobre el envejecimiento cognitivo (Mex-Cog): diseño y métodos del estudio. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0167494320302041
En México, previo a la ENASEM, se han realizado estudios sobre salud y envejecimiento por parte de instituciones internacionales y nacionales (1).
En nuestro país, desde hace más de dos décadas se han realizado estudios sobre salud y envejecimiento, los cuales han considerado el aspecto cognitivo de la población adulta, abarcando temas mayormente sobre salud física y condiciones socioeconómicas, sin embargo, algunos de ellos también han recabado información sobre el bienestar en la vejez en aspectos como funcionalidad y estado cognitivo.
1.1 Encuestas sobre salud cognitiva en México
En 1994, el Consejo Nacional de Población (CONAPO) levantó la Encuesta Nacional Sociodemográfica sobre el Envejecimiento (ENSE) (2) para estimar la capacidad funcional de las personas adultas mayores. La muestra fue representativa a nivel nacional y consideró una muestra de 5 mil personas con representación nacional. El cuestionario de la ENSE cuenta con preguntas que permiten establecer niveles de deterioro funcional, a la vez que evalúa la presencia de algunas incapacidades y la autopercepción de la salud de la persona.
En 1995, la Universidad de las Naciones Unidas efectuó la Investigación Transcultural, estudio de tipo transversal multinacional que proporcionó información sobre el estado nutricional de las personas mayores (3) estudio de tipo transversal multinacional que proporcionó información sobre el estado nutricional de las personas mayores y su relación con la salud en general, estado funcional y condiciones socioeconómicas y, además, un comparativo con individuos de edad media, en tres áreas: urbana, suburbana y rural.
La Organización Panamericana de la Salud (OPS), en 1999, dirigió la Encuesta sobre la Salud y el Bienestar en el Envejecimiento, con el propósito de describir el estado de salud de esta población y evaluar los niveles de limitación funcional, así como el uso y accesibilidad a los servicios médicos; consideró un total de 8 mil personas distribuidas en siete zonas urbanas de siete países, entre ellos, la Ciudad de México. Constaba de dos componentes, el primero consistía en un cuestionario dividido en varios módulos: características demográficas básicas, características socioeconómicas de la persona, pertenencia al hogar y características de la vivienda, autoevaluación de la salud y enfermedades crónicas, uso y acceso a los servicios de salud, medicamentos, cognición y depresión, evaluación nutricional, actividades de la vida diaria (AVD) y actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD), antecedentes laborales e ingresos, propiedad y activos, transferencias familiares e institucionales. El segundo componente consistió en medidas antropométricas de peso, estatura, altura de rodilla, circunferencia del brazo, circunferencia de la cintura y la cadera, pliegue tricipital, circunferencia de la pantorrilla y ancho de la muñeca. También se aplicaron algunas pruebas sencillas para evaluar el estado funcional, entre ellas se le pidió a la persona adulta mayor que demostrara su capacidad para realizar las maniobras físicas de: sostenerse en un solo pie, agacharse y acuclillarse y levantarse y sentarse sin ayuda (4).
Además, se han llevado a cabo investigaciones sobre las personas de edad avanzada en ámbitos más específicos. Un ejemplo de esto es que, en el año 1995, en la Ciudad de México, se realizó el estudio sobre Envejecimiento Poblacional, en el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), con una muestra de 5 500 derechohabientes. El objetivo a largo plazo del estudio fue apoyar la formulación de políticas que mejorarían el estado de salud de la población adulta mayor en IMSS. Este estudio recabó información sobre características demográficas, características de la familia, utilización de los servicios de salud, costo de los servicios de salud, e información sobre el estado de salud que incluyó factores de riesgo como actividad física, fumar y beber, sobre pérdida sensorial, incontinencia, detección de limitaciones mediante indicadores de dificultad en AVD, en AIVD o modificación de actividades por problemas de salud, autopercepción de la salud, depresión, enfermedades agudas, lesiones y enfermedades crónicas (5). Este estudio incluyó una parte sobre estado mental, para el cual se tradujo el Mini Examen del Estado Mental (MMSE) (6) adaptado y validado para la población adulta mayor mexicana, que evalúa la orientación de las personas encuestadas sobre lugar y tiempo, memoria a corto y mediano plazo, concentración y atención.
En ese mismo año, en la Ciudad de México, la OPS hizo una Evaluación de la calidad de vida en las instituciones de albergue para ancianos, a fin de observar la salud de las personas adultas mayores y la atención que proporcionan estas instituciones de cuidados prolongados (7).
Posteriormente, en el año de 1999, se levantó la Encuesta sobre Envejecimiento Cognoscitivo en la Ciudad de México, a una muestra de poco más de 4 mil personas y la información de este estudio ha sido publicada parcialmente en forma de resúmenes. Este estudio puso énfasis en los padecimientos demenciales, el deterioro cognoscitivo y la depresión, sus implicaciones funcionales, así como su relación con el estado de salud y los factores sociodemográficos (8).
1.1.1 Encuesta Nacional de Salud y Nutrición Secretaría De Salud 2012
La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT), de la Secretaría de Salud, actualiza la información que genera el Sistema Nacional de Encuestas de Salud puesto en marcha desde 1986. Este sistema ha permitido contar con evidencia para la planeación en el Sector Salud, y para la evaluación del desempeño de este, al documentar la cobertura de los programas y acciones del Sector, y las condiciones de salud y nutrición de la población.
La ENSANUT (9), en su versión 2012, recabó información sobre la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo no demencial, mediante preguntas sobre el estado cognoscitivo como autoevaluación de memoria, remembranza de palabras, fluencia verbal y la prueba del reloj, utilizada para evaluar percepción visual, coordinación visomotora, capacidad visoconstructiva, de planificación y ejecución motora. Cabe destacar que esta información se recabó solamente para el evento de 2012, en los levantamientos posteriores de 2016, 2018, 2020 y 2021 no se incluyó esta temática.
La ENSANUT 2012 obtuvo información de 50 528 hogares en los cuales se aplicaron 96 031 cuestionarios individuales en los diferentes grupos de edad, así como 14 104 cuestionarios de utilizadores de servicios de salud. Se trata de una encuesta probabilística nacional con representatividad estatal, por estratos nacionales urbano y rural, y una sobremuestra de los hogares con mayores carencias del país. Las unidades de análisis de la ENSANUT 2012 fueron el hogar, personas que usaban los servicios de salud, niñas y niños entre 0 y 4 años cumplidos, entre 5 y 9 años cumplidos, adolescentes entre 10 a 19 años y personas adultas de 20 años y más de edad. Para esta temática, la ENSANUT 2012 proporcionó información sobre prevalencia de demencia y deterioro cognitivo no demencia, por sexo, grupos de edad, años de escolaridad y área de residencia.
1.1.2 Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México (ENASEM)
La ENASEM es una encuesta que se inició en el año 2001, con el objetivo de contar con una fuente de datos longitudinal, con representación nacional, que permitiera estudiar el proceso de envejecimiento de los adultos de 50 años y más en México, usando un contexto socioeconómico amplio. El estudio es un esfuerzo por parte de investigadores de la Universidad de Texas Medical Branch, el INEGI, la Universidad de Wisconsin, el Instituto Nacional de Geriatría, el Instituto Nacional de Salud Pública y la Universidad de California Los Ángeles (10).
El levantamiento de esta encuesta ha tenido lugar en los años 2003, 2012, 2015, 2018 y se realiza nuevamente en 2021, con el fin de dar continuidad al seguimiento longitudinal de las personas entrevistadas en los levantamientos anteriores, incluyendo entrevistas a los familiares o personas cercanas a los sujetos de estudio fallecidos identificar los rasgos predominantes, en cuanto a las características referidas anteriormente e investigar su evolución.
El estudio representa una experiencia única en el país, al tener un panel que cubre el periodo de 2001 a 2021, logrando así dos décadas de investigación; es una base de datos extraordinaria para estudiar la dinámica de la salud y la discapacidad en adultos mayores con todas las temáticas que incluye la encuesta. Es importante destacar que el diseño muestral considera una sobremuestra en entidades con alta migración a Estados Unidos de Norteamérica para estudiar las consecuencias de la migración internacional en la vejez.
Este estudio fue diseñado para ser comparable con el Estudio de Envejecimiento y Jubilación de Estados Unidos, y con otros proyectos hermanos, por lo que contiene al igual que éstos, una sección de ejercicios cognoscitivos que se basa en una batería de pruebas corta y fácil de administrar, y que permite evaluar el estado de memoria, la salud mental y la habilidad cognoscitiva del sujeto de estudio.
La ENASEM evalúa las habilidades o capacidades cognitivas del sujeto de estudio, ya sea directamente mediante un instrumento que incluye ejercicios cognoscitivos que incluyen las variables: autoevaluación de la memoria, uso de lentes, memoria espontánea, aprendizaje verbal, motricidad fina, habilidad visomotriz, fluidez verbal semántica, capacidad visual, orientación en el tiempo, evocación de figura, memoria y restas sucesivas; o bien, a través de preguntas que se aplican a un informante sustituto (proxy) cuando no es posible realizar la entrevista directa por problemas de salud, lenguaje o por ausencia, o en caso de que el sujeto de estudio haya fallecido, las preguntas sobre su estado cognoscitivo antes de fallecer se le realizan a un informante adecuado, que puede ser familiar o quién lo cuidó o acompañó antes de su fallecimiento.
1.1.3 Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM Mex-Cog 2016
El estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM Mex-Cog (11), fue diseñado para aplicar una evaluación cognitiva a detalle en una submuestra de la ENASEM, usando protocolos de evaluación cognitiva armonizados. En su diseño, participó un grupo de expertos de El Colegio de la Frontera Norte, el Instituto Nacional de Geriatría, el Instituto Nacional de Salud Pública y el Instituto Nacional de Neurología), el cual estuvo dirigido por el personal de investigación del Centro Médico de la Universidad de Texas Medical Branch (UTMB) y coordinado por el investigador principal del Estudio de Salud y Retiro de Estados Unidos (HRS).
Su propósito era medir la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo de las personas adultas mayores de 55 y más años en México, a través de métodos y estrategias de análisis armonizadas con otros países para maximizar la comparabilidad de los datos.
Para la muestra del Mex-Cog, se seleccionaron ocho entidades (12) con los siguientes criterios: alta proporción de población urbana; alta proporción de población rural; alta prevalencia de diabetes; historia de migración a Estados Unidos; alta presencia de industria minera o metalúrgica y alta presencia de industria de alfarería. Posteriormente, se tomó la muestra total de la ENASEM 2015, misma que cumplió con los siguientes criterios: ser persona sujeto de estudio del rango de edad, haber completado la entrevista directa en la ENASEM 2015 o entrevista con sustituto por motivos de salud.
El protocolo Mex-Cog 2016 consta de tres componentes (13), que se muestran a continuación:
Fase temprana
• Evaluación cognitiva
• Memoria autorreportada
• Síntomas depresivos
• Exposición al plomo
• Lesión cerebral
Fase medida
• Medidas antropométricas
• Medidas de rendimiento
Fase avanzada
• Deterioro cognitivo y funcional
• Momento del declive
• Trastornos psiquiátricos y del comportamiento
• Necesidades de cuidado
• Lesiones cerebrales
• Ocio
A su vez, la evaluación cognitiva contenía 40 tareas (14), las cuales se aplicaron de manera total en evaluación larga, o parcial en evaluación corta, dependiendo del estado cognoscitivo de la persona sujeto de estudio, y se agruparon en siete dominios cognoscitivos: orientación, memoria inmediata, memoria diferida, atención, lenguaje, praxias construccionales y función ejecutiva.
Respecto al Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio, estuvo compuesto por tres partes, la primera con 28 preguntas sobre el estado cognoscitivo y 9 preguntas sobre el desempeño funcional del adulto mayor; la segunda, se compone de 11 preguntas sobre la historia y etiología del deterioro cognoscitivo y; la tercera parte de 17 preguntas sobre las necesidades de cuidado, asistencia a centros, así como actividades dentro y fuera de la casa.
La primera parte de preguntas, sobre deterioro cognoscitivo, fue tomada de la Entrevista sobre Demencia en la Comunidad (CSI-D) (15).
El Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio también se aplicó en versión larga o corta, según las respuestas afirmativas a preguntas sobre deterioro cognoscitivo. El informante adecuado era una persona familiarizada con el comportamiento y la salud del adulto en estudio, generalmente, esposo o esposa, hijo o hija, cuidador o cuidadora.
Respecto a las medidas antropométricas y de desempeño, se midió dos veces la presión arterial, estatura, peso y circunferencia de cintura; se midió el equilibrio en ambos pies, la velocidad de la marcha y la fuerza de agarre en cada mano.
En el protocolo, se incluyeron ambos miembros de la pareja en un hogar, si eran personas sujeto de estudio de la ENASEM y seleccionados para el MEX-COG.
El estudio MEX-COG proporciona datos cognitivos en profundidad que mejoran el estudio del envejecimiento cognitivo de dos maneras. Primero, vincular los datos longitudinales de ENASEM (16) sobre cognición, salud, genética, biomarcadores, recursos económicos, atención médica, arreglos familiares y factores psicosociales, amplía el alcance de la información sobre el deterioro cognitivo y la demencia entre las personas adultas en México. En segundo lugar, la armonización con otros estudios similares en todo el mundo promueve estudios transnacionales sobre cognición con datos comparables (17).
(1) Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2018). Encuesta Nacional sobre Salud y Envejecimiento en México 2018 ENASEM. Diseño Conceptual. INEGI. Disponible en:
https://inegi.org.mx/contenidos/programas/enasem/2018/doc/enasem_2018_diseno_conceptual.pdf
(2) Gutiérrez Robledo, Luis Miguel. (2004). La Salud del anciano en México y la nueva epidemiología del envejecimiento. Disponible en:
http://inger.gob.mx/pluginfile.php/1682/mod_resource/content/19/Repositorio_Cursos/Archivos/Alzheimer/MODULO_I/UNIDAD_2/La_salud. pdf
(3) Universidad de las Naciones Unidas. (1997). CRONOS-Cross-cultural Research on Nutrition of Older Subjects. Disponible en:
https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/156482659701800303
(4) Peláez M, Pratts O, Palloni A, Hennis AJ, Ham-Chande R, León Díaz EM, Lebrão ML, Albala C. (2005). Encuesta Salud, Bienestar y Envejecimiento (SABE): metodología de la encuesta y perfil de la población estudiada. Rev Panam Salud Publica. 2005;17(5-6):307-322. Disponible en: https://insp.mx/images/stories/Centros/nucleo/docs/dip_lsp/encuesta.pdf
(5) Reyes Frausto S. (2001). Population Ageing in the Mexican Institute of Social Security, Health Policy and Economic Implications. Co-editado por: Instituto Mexicano del Seguro Social y Fundación Mexicana para la Salud. México. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/237085531_Reyes-Frausto_S_Population_Ageing_in_the_Mexican_Institute_of_Social_Security_Health_Policy_and_Economic_Implications_Fundacion_Mexicana_para_la_Salud
(6) Healt Direct. Mini-Mental State Examination (MMSE). Disponible en: https://www.healthdirect.gov.au/mini-mental-state-examination-mmse#:~:text=about%20the%20MMSE-,What%20is%20a%20Mini%2DMental%20State%20Examination%20(MMSE)%3F,communication%2C%20understanding%20and%20memory)
(7) Montes de Oca Zavala V., Nava Bolaños I, (2017) Población y envejecimiento: Pasado, presente y futuro en la investigación sociodemográfica. Universidad Nacional Autónoma de México, Secretaría de Desarrollo Institucional. México. Disponible en: https://books.google.com.mx/books?id=9W4nEAAAQBAJ&pg=PT26&dq=%22Fundaci%C3%B3n+Nacional+de+Gerontolog%C3%ADa+Francesa%22&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjH8ouXntH7AhXvD0QIHS3nBcgQ6AF6BAgJEAI#v=onepage&q&f=false
(8) Ibíd.
(9) Instituto Nacional de Salud Pública. Encuesta Nacional de Salud y Nutrición. https://ensanut.insp.mx/
(10) Instituto Nacional de Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México ENASEM. Disponible en: www.ENASEM.org.
(11) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en:
https://www.mhasweb.org/resources/DOCUMENTS/2015/Mex-Cog/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf
(12) El Mex-Cog se implementó en dos fases y participaron las siguientes entidades: Ciudad de México, Jalisco, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.
(13) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en:
https://www.mhasweb.org/resources/DOCUMENTS/2015/Mex-Cog/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf
(14) Ibíd.
(15) Ibíd.
(16) Instituto Nacional de Envejecimiento de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos. Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México ENASEM. Disponible en: www.ENASEM.org.
(17) Mejía-Arango S. et al.(2020). Estudio auxiliar mexicano sobre el envejecimiento cognitivo (Mex-Cog): diseño y métodos del estudio. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0167494320302041
RESUMEN
Con el fin de contar con un protocolo de evaluación más completo que evalúe a mayor profundidad el estado cognoscitivo de las personas adultas mayores y permita la comparabilidad entre diferentes estudios sobre envejecimiento y salud, el Instituto Nacional de Envejecimiento (NIA por sus siglas en inglés) como parte de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos (NIH por sus siglas en inglés) (1) financia la realización de un Protocolo de Evaluación Cognitiva Armonizado (HCAP por sus siglas en inglés) (2), en el cual se aplica un protocolo similar usando submuestras de las muestras nacionales de los estudios hermanos del Estudio de Salud y Retiro en Estados Unidos (HRS por sus siglas en inglés) en diferentes países del mundo. Entre los países seleccionados para esta aplicación armonizada se encuentran Estados Unidos, China, India, Inglaterra, y Sudáfrica, entre otros, así como México con la Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento en México (ENASEM).
Mediante la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM se busca medir la prevalencia de demencia y de deterioro cognitivo en México a través de métodos y estrategias de análisis armonizadas con otros países para permite maximizar la comparabilidad de los datos.
1.1 Objetivos
A continuación, se presentan los objetivos: general y específicos de la ENASEM Cognitiva.
Objetivo general
La ENASEM Cognitiva tiene el objetivo de estimar la prevalencia y los factores de riesgo de demencia y otros deterioros cognitivos de la población de adultos mayores de 58 años y más en México, para comparar con estudios similares a nivel mundial.
Objetivos específicos
Los objetivos específicos del proyecto son los siguientes:
1) Contribuir a la armonización en el estudio mundial de la demencia.
2) Proporcionar datos para la estimación de la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo en México, utilizando información, estrategias y métodos comparables con otros países.
3) Aplicar una serie de ejercicios cognoscitivos que permitan a las y los investigadores en el campo determinar el estado cognitivo de la población de estudio.
4) Obtener información de un informante adecuado sobre el estado cognitivo de la persona sujeto de estudio seleccionada, ya sea que ésta se encuentre viva o haya fallecido.
5) Obtener datos para realizar estudios futuros sobre la enfermedad de Alzheimer y otras demencias.
Metodología recomendada para su captación
El diseño de la ENASEM Cognitiva 2021, se realizó mediante la colaboración de un grupo de expertos de diferentes instituciones en México con la dirección de la Dra. Rebeca Wong del Centro Médico de la Universidad de Texas (UTMB), investigadora principal del ENASEM. Se basa principalmente en la metodología del HCAP y retoma la experiencia de la aplicación e instrumentos del proyecto MEX-COG 2016.
El protocolo consta de un Cuestionario de Evaluación Cognitiva para el Sujeto de Estudio y un Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio. Se consideraron informantes adecuados aquellas personas familiarizadas con el comportamiento y la salud de la persona sujeto de estudio, generalmente esposo o esposa, hijo o hija, o cuidador o cuidadora.
La evaluación incluye una serie de tareas para medir el estado cognoscitivo de la persona sujeto de estudio y unas preguntas de auto-reporte sobre la memoria y síntomas depresivos. La batería de evaluación inicia con una versión modificada del Mini Examen del Estado Mental (MMSE por sus siglas en inglés) (3) de 28 puntos. Posteriormente, se aplican otras tareas adaptadas para la evaluación de la memoria, atención, praxias construccionales y función ejecutiva.
Las tareas de la Evaluación Cognoscitiva para Sujeto de Estudio se aplican de manera total en evaluación larga, o parcial en evaluación corta, dependiendo del desempeño cognoscitivo de la persona entrevistada. Si obtiene una puntuación mayor a 10 puntos en el MMSE, se aplica la evaluación larga, continuando hasta el final del instrumento para el desempeño cognitivo. Cuando la persona sujeto de estudio obtiene una puntuación de 10 puntos o menos en el MMSE, se aplica la evaluación corta, y se descontinúa en consideración al nivel de dificultad que implica la realización de las tareas subsecuentes.
El Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio también se aplica en versión larga o corta. En todos los casos se inicia con las preguntas seleccionadas de la Entrevista sobre Demencia en la Comunidad (CSI´D por sus siglas en inglés) (4). Si la persona informante responde afirmativamente dos o más de seis preguntas seleccionadas, que sugieren presencia de un proceso de deterioro cognoscitivo, se procede a la entrevista larga aplicando las preguntas sobre el origen y la historia del deterioro. En caso contrario, se realiza la entrevista corta y se descontinúa para finalizar la entrevista con preguntas sobre cuidados, asistencia a centros, actividades en casa y actividades fuera de casa.
A través de los diferentes aspectos de la función cognitiva evaluados por la ENASEM Cognitiva, se busca medir características que permitan detectar y conocer síntomas de demencia y de deterioro cognitivo en sus diferentes fases en la población adulta mayor en México.
(1) National Institute of Ageing. National Institutes of Health (NIH). Disponible en: https://www.nia.nih.gov/
(2) Harmonized Cognitive Assessment Protocol. Disponible en: https://hcap.isr.umich.edu/
(3) Healt Direct. Mini-Mental State Examination (MMSE). Disponible en:
https://www.healthdirect.gov.au/mini-mental-state-examination-mmse#:~:text=about%20the%20MMSE-,What%20is%20a%20Mini%2DMental%20State%20Examination%20(MMSE)%3F,communication%2C%20understanding%20and%20memory)
(4) K S Hall, S Gao, C L Emsley, A O Ogunniyi, O Morgan, H C Hendrie. Community screening interview for dementia (CSI 'D'); performance in five disparate study sites. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/10861918/
Mediante la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM se busca medir la prevalencia de demencia y de deterioro cognitivo en México a través de métodos y estrategias de análisis armonizadas con otros países para permite maximizar la comparabilidad de los datos.
1.1 Objetivos
A continuación, se presentan los objetivos: general y específicos de la ENASEM Cognitiva.
Objetivo general
La ENASEM Cognitiva tiene el objetivo de estimar la prevalencia y los factores de riesgo de demencia y otros deterioros cognitivos de la población de adultos mayores de 58 años y más en México, para comparar con estudios similares a nivel mundial.
Objetivos específicos
Los objetivos específicos del proyecto son los siguientes:
1) Contribuir a la armonización en el estudio mundial de la demencia.
2) Proporcionar datos para la estimación de la prevalencia de demencia y deterioro cognitivo en México, utilizando información, estrategias y métodos comparables con otros países.
3) Aplicar una serie de ejercicios cognoscitivos que permitan a las y los investigadores en el campo determinar el estado cognitivo de la población de estudio.
4) Obtener información de un informante adecuado sobre el estado cognitivo de la persona sujeto de estudio seleccionada, ya sea que ésta se encuentre viva o haya fallecido.
5) Obtener datos para realizar estudios futuros sobre la enfermedad de Alzheimer y otras demencias.
Metodología recomendada para su captación
El diseño de la ENASEM Cognitiva 2021, se realizó mediante la colaboración de un grupo de expertos de diferentes instituciones en México con la dirección de la Dra. Rebeca Wong del Centro Médico de la Universidad de Texas (UTMB), investigadora principal del ENASEM. Se basa principalmente en la metodología del HCAP y retoma la experiencia de la aplicación e instrumentos del proyecto MEX-COG 2016.
El protocolo consta de un Cuestionario de Evaluación Cognitiva para el Sujeto de Estudio y un Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio. Se consideraron informantes adecuados aquellas personas familiarizadas con el comportamiento y la salud de la persona sujeto de estudio, generalmente esposo o esposa, hijo o hija, o cuidador o cuidadora.
La evaluación incluye una serie de tareas para medir el estado cognoscitivo de la persona sujeto de estudio y unas preguntas de auto-reporte sobre la memoria y síntomas depresivos. La batería de evaluación inicia con una versión modificada del Mini Examen del Estado Mental (MMSE por sus siglas en inglés) (3) de 28 puntos. Posteriormente, se aplican otras tareas adaptadas para la evaluación de la memoria, atención, praxias construccionales y función ejecutiva.
Las tareas de la Evaluación Cognoscitiva para Sujeto de Estudio se aplican de manera total en evaluación larga, o parcial en evaluación corta, dependiendo del desempeño cognoscitivo de la persona entrevistada. Si obtiene una puntuación mayor a 10 puntos en el MMSE, se aplica la evaluación larga, continuando hasta el final del instrumento para el desempeño cognitivo. Cuando la persona sujeto de estudio obtiene una puntuación de 10 puntos o menos en el MMSE, se aplica la evaluación corta, y se descontinúa en consideración al nivel de dificultad que implica la realización de las tareas subsecuentes.
El Cuestionario para el Informante del Sujeto de Estudio también se aplica en versión larga o corta. En todos los casos se inicia con las preguntas seleccionadas de la Entrevista sobre Demencia en la Comunidad (CSI´D por sus siglas en inglés) (4). Si la persona informante responde afirmativamente dos o más de seis preguntas seleccionadas, que sugieren presencia de un proceso de deterioro cognoscitivo, se procede a la entrevista larga aplicando las preguntas sobre el origen y la historia del deterioro. En caso contrario, se realiza la entrevista corta y se descontinúa para finalizar la entrevista con preguntas sobre cuidados, asistencia a centros, actividades en casa y actividades fuera de casa.
A través de los diferentes aspectos de la función cognitiva evaluados por la ENASEM Cognitiva, se busca medir características que permitan detectar y conocer síntomas de demencia y de deterioro cognitivo en sus diferentes fases en la población adulta mayor en México.
(1) National Institute of Ageing. National Institutes of Health (NIH). Disponible en: https://www.nia.nih.gov/
(2) Harmonized Cognitive Assessment Protocol. Disponible en: https://hcap.isr.umich.edu/
(3) Healt Direct. Mini-Mental State Examination (MMSE). Disponible en:
https://www.healthdirect.gov.au/mini-mental-state-examination-mmse#:~:text=about%20the%20MMSE-,What%20is%20a%20Mini%2DMental%20State%20Examination%20(MMSE)%3F,communication%2C%20understanding%20and%20memory)
(4) K S Hall, S Gao, C L Emsley, A O Ogunniyi, O Morgan, H C Hendrie. Community screening interview for dementia (CSI 'D'); performance in five disparate study sites. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/10861918/
TIPO DE DATO
Encuesta probabilística en hogares
UNIDAD DE ANÁLISIS
Población objetivo
La población objetivo son las personas de 58 años y más que residen en México y son sujetos de estudio de la ENASEM.
La población objetivo son las personas de 58 años y más que residen en México y son sujetos de estudio de la ENASEM.
Cobertura temática
NOTAS
Salud y Envejecimiento
CLASIFICACIÓN POR SUBTEMAS
| Tema |
|---|
| CUESTIONARIO DE PREGUNTAS INTRODUCTORIAS |
| Tema: Residencia o situación del sujeto de estudio |
| EVALUACIÓN COGNITIVA PARA EL SUJETO DE ESTUDIO |
| Tema I: Evaluación del Estado Mental Mínimo |
| Subtema: Orientación en el tiempo y el espacio |
| Subtema: Capacidad de aprendizaje |
| Subtema: Concentración y cálculo mental |
| Subtema: Memoria y atención |
| Tema II: Nominación |
| Subtema: Lenguaje y construcción verbal |
| Tema III: Escritura |
| Tema IV: Praxias construccionales |
| Tema V: Aprendizaje de listado de palabras |
| Tema VI: Fluidez verbal semántica |
| Tema VII: Recorrido visual |
| Tema VIII: Habilidad numérica |
| Tema IX: Deficiencia cognitiva breve |
| Tema X: Listado de palabras aprendidas (Memoria diferida o MLP) |
| Tema XI: Memoria lógica inmediata |
| Tema XII: Palabras correctamente reconocidas |
| Tema XIII: Praxias construccionales |
| Tema XIV: Símbolos y dígitos |
| Tema XV: Evocación de figuras |
| Tema XVI: Evocación de memoria lógica |
| Tema XVII: Semejanzas |
| Tema XVIII: Atención y control de respuesta |
| Tema XIX: Autorreporte de memoria |
| Tema XX: Síntomas depresivos |
| Tema XXI: Actividades instrumentales de la vida diaria |
| Subtema: Dificultad mayor a tres meses para realizar actividades instrumentales |
| Tema COVID-19 |
| Tema XXII: Opinión general (del Entrevistador) |
| Tema XXIV: Identificación del informante del sujeto de estudio |
| EVALUACIÓN COGNITIVA PARA EL SUJETO DE ESTUDIO. CUADERNO DE EJERCICIOS |
| Tema III: Escritura |
| Tema IV: Praxias construccionales |
| Tema VI: Fluidez verbal semántica |
| Tema VII: Recorrido visual |
| Tema XIII: Praxias construccionales |
| Tema XIV: Símbolos y dígitos |
| Tema XV: Evocación de figuras |
| CUESTIONARIO DEL INFORMANTE DEL SUJETO DE ESTUDIO |
| Tema I: Generalidades del informante |
| Tema II: Deterioro cognitivo y funcional (del sujeto de estudio) |
| Tema III: Evolución del deterioro |
| Tema IV: Perturbaciones mentales y de comportamiento |
| Tema V: Cuidados |
| Tema COVID-19 |
| Tema VI: Asistencia a Centro de Adultos Mayores u organización comunitaria |
| Tema VII: Actividades cotidianas |
| Tema VIII: Actividades fuera de casa |
| Tema: Percepción del entrevistador |
| CUESTIONARO SOBRE PERSONA FALLECIDA |
| Tema: Datos sociodemográficos |
| Subtema: Datos generales de persona fallecida |
| Subtema: Migración a Estados Unidos |
| Subtema: Estado conyugal |
| Subtema: Eventos mayores ( acontecidos de 2018 a 2021 o antes del fallecimiento) |
| Tema: Arreglos temporales de la residencia |
| Subtema: Cambios residenciales en el último año de vida |
| Tema: Salud |
| Subtema: Estado de salud de la persona antes de su fallecimiento |
| Subtema: Diagnóstico y tratamiento de enfermedades antes de su fallecimiento |
| Tema: Servicios de salud |
| Tema: Estado cognoscitivo |
| Tema: Ayuda e hijos |
| Tema: Funcionalidad y ayuda |
| Tema: Empleo |
| Tema: Vivienda y bienes |
Palabras Claves
| Palabra Clave |
|---|
| Bienestar social |
| Calidad de vida |
| Dinámica de la población |
| Emigración |
| Empleo |
| Empresa |
| Encuesta |
| Envejecimiento |
| Familia |
| Gasto |
| Gerontología |
| Jubilación |
| Memorización |
| Migración de retorno |
| Necesidades básicas |
| Nivel de enseñanza |
| Nupcialidad |
| Patología |
| Personalidad |
| Recursos financieros |
| Religión |
| Salud |
| Seguridad social |
| Sistema educativo |
| Sistema sensorial |
| Toxicología |
| Vivienda |
Cobertura
COBERTURA GEOGRÁFICA
En cuanto a la cobertura geográfica y desglose geográfico, la muestra se distribuyó en todo el país, tanto en localidades urbanas como rurales, de manera que se pudiera generar información a nivel nacional.
UNIVERSO
Población Objetivo.
Personas adultas mayores de 50 años y más de edad, residentes de las viviendas particulares habitadas del territorio nacional y seleccionada en la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021.
Personas adultas mayores de 50 años y más de edad, residentes de las viviendas particulares habitadas del territorio nacional y seleccionada en la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021.
Productores y Auspiciadores
INVESTIGADOR(ES) PRIMARIO(S)
| Nombre |
|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía |
| Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas |
| Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas |
| Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares |
Productores
| Name |
|---|
| Centro Médico de la Universidad de Texas |
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía |
FINANCIAMIENTO
| Nombre | Abreviación |
|---|---|
| Centro Médico de la Universidad de Texas (UTMB) | UTMB |
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI |
Muestreo
Procedimiento de muestreo
1. Referencia metodológicas
Con la finalidad de proveer las líneas de acción de la encuesta, se presentan las siguientes referencias metodológicas:
Tipos de informante
• Informante adecuado. Persona de 18 o más años de edad, residente habitual o no de la vivienda, que conoce la situación actual (domicilio y condición de supervivencia) del sujeto de estudio. Se le aplica el Cuestionario de preguntas introductorias.
• Sujeto de estudio. Persona de 58 o más años de edad, seleccionada para la aplicación de la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio.
• Informante del sujeto de estudio. Persona de 18 o más años de edad, que tiene contacto frecuente o relación estrecha con el sujeto de estudio y conoce su estado de salud, memoria, actividades que realiza y cuidados que requiere. Puede ser o no residente de la vivienda. A esa persona se le aplica el Cuestionario del informante del sujeto de estudio.
• Informante sobre persona fallecida. Persona de 18 o más años de edad, (familiar o responsable) que tenía contacto frecuente con el sujeto de estudio antes de morir, y proporciona información sobre su situación personal, deterioro cognitivo y causa del fallecimiento. El Cuestionario sobre persona fallecida es el que se aplica a este informante.
Unidad de observación. Corresponde a una submuestra de sujetos de estudio que fueron seleccionados a partir del análisis de los resultados del levantamiento 2018.
Cobertura geográfica. La encuesta está diseñada para dar resultados a nivel nacional.
Periodo de levantamiento. La recolección de información se llevó a cabo del 19 de julio al 27 de agosto de 2021.
Método de recolección. Entrevista directa o cara a cara, por medio de cuestionario aplicado en Dispositivo Móvil y un Cuaderno de ejercicios en papel para complementar la Evaluación cognitiva del sujeto de estudio. La aplicación de entrevista utilizando únicamente cuestionarios en papel se reservó para casos especiales, como zonas de alto riesgo.
En aquellos casos en que la persona seleccionada tenía algún impedimento, como enfermedad, discapacidad, edad avanzada, idioma o ausencia temporal, o bien, que hubiera fallecido, quien proporcionó los datos fue el informante que tiene o tuvo contacto frecuente y estrecho con la persona seleccionada y que conoce bien la información objeto de la encuesta.
Tamaño de la muestra. El tamaño de la muestra calculado en términos de los requerimientos de la investigación fue de 5 082 personas. En el anexo se presenta la distribución de la muestra de personas seleccionadas por entidad federativa.
Con este tamaño de muestra alcanza para cubrir proporciones de 8%, con una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.70%, una tasa de no respuesta máxima esperada de 14.70% y un efecto de diseño de 3 obtenido en experiencias anteriores, para proporciones menores de 8% se obtendrán errores relativos mayores a 14.70 por ciento.
2. Diseño estadístico
Comprende el conjunto de actividades relacionadas con la selección de la muestra, el tamaño suficiente que permita realizar estimaciones para la población objeto de estudio, el marco de muestreo, y la construcción y evaluación de las estimaciones planteadas para la expansión de la información, a partir de los datos obtenidos en campo.
1.1 Marco de la encuesta
El diseño de la muestra para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 se caracteriza por ser probabilístico; en consecuencia, los resultados obtenidos de la encuesta se generalizan a toda la población. Se utilizó un listado de sujetos de estudio proveniente de la ENASEM 2018 como marco de muestreo.
La muestra está distribuida en las 32 entidades del país, teniendo como mínimo 80 sujetos de seguimiento por entidad. Los factores de expansión de la evaluación se derivan de los de la ENASEM 2018 y solo se ajustan debido a la no respuesta.
1.2 Selección de la muestra
De las k-ésimas personas identificadas de la e-ésima entidad en la ENASEM, se seleccionaron aleatoriamente k-ésimas personas, de la e-ésima entidad.
Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar la k-ésima persona, de la e-ésima entidad es:
Probabilidad de selección de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021= [probabilidad de selección de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, para la ENASEM]*[número de personas seleccionadas, en la e-ésima entidad para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 / número de personas identificadas en la ENASEM]
y su factor de expansión es:
Factor de expansión de la k-ésima persona de la e-ésima entidad, para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 = [factor de expansión de la k-ésima persona de la e-ésima entidad, para la ENASEM]*[número de personas identificadas en la ENASEM / número de personas seleccionadas, en la e-ésima entidad para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021]
1.3 Ajuste a los factores de expansión por no respuesta
Los factores de expansión se ajustan por no respuesta, debido al informante, como se describe a continuación:
Factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, ajustado por no respuesta= [factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad]*[Sumatoria del factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, ajustado por no respuesta / Sumatoria del factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, ajustado por no respuesta * I]
donde:
I= 1 si la persona seleccionada respondió la encuesta y 0 si la persona seleccionada se negó a responder la encuesta.
1.4 Estimadores
El estimador del total de la característica X, a nivel nacional, se obtiene mediante las sumatorias de los ámbitos urbano alto, urbano y rural, comprendidas por los productos del valor observado de la característica X por el ponderador correspondiente, en los dominios de UPM, estrato y entidad.
Para la estimación de proporciones, tasas y promedios se utiliza el estimador de razón respectivo.
1.4.1 Estimadores de errores de muestreo
Para la evaluación de los errores de muestreo de las principales estimaciones nacionales, se usa el método de Conglomerados Últimos(1), basado en que la mayor contribución a la varianza de un estimador, en un diseño polietápico es la que se presenta entre las unidades primarias de muestreo. El término Conglomerados Últimos se utiliza para denotar el total de unidades en muestra de una Unidad Primaria de Muestreo.
Para obtener las precisiones de los estimadores de razón, conjuntamente al método de Conglomerados Últimos se aplica el de Series de Taylor.
1.5 Homologación de la semaforización para los umbrales de indicadores de precisión estadística (2)
Para facilitar la interpretación de las precisiones estadísticas de la información pública en tabulados, el Comité de Aseguramiento de la Calidad, en la cuarta sección celebrada el 1 de noviembre de 2018, aprobó los siguientes umbrales y especificaciones para los coeficientes de variación en la publicación de tabulados, así como la semaforización de estos.
Umbrales aprobados para la precisión de estimaciones
Interpretación.......................................................Semaforización....................................................................Nivel de precisión
Alta.......................................................................Blanco...............................................................................[0%, 15)
Moderada................................................................Amarillo.............................................................................[15%, 30)
Baja.......................................................................Naranja oscuro....................................................................>=30%
A partir del segundo trimestre de 2018, se publican los siguientes indicadores de precisión estadística en la presentación de resultados en tabulados de todas las encuestas con muestreo probabilístico del INEGI: error estándar, intervalo de confianza y coeficiente de variación. Adicionalmente, se estandariza la coloración en los tabulados para indicar el nivel de precisión de las estimaciones con base en el coeficiente de variación.
Para mayor información consulte el documento Diseño muestral. Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 en la siguiente liga:
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903925
(1) El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección. En la Norma Técnica del Proceso de Producción de Información Estadística y Geográfica para el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el factor de expansión se nombra Ponderador.
(2 La fuente de esta información está basada en el documento del Comité de Aseguramiento de la Calidad, depositado en el siguiente sitio
http://intranet.inegi.org.mx/calidad/wp-content/uploads/2017/02/Homologacion_de_umbrales.pdf.
Con la finalidad de proveer las líneas de acción de la encuesta, se presentan las siguientes referencias metodológicas:
Tipos de informante
• Informante adecuado. Persona de 18 o más años de edad, residente habitual o no de la vivienda, que conoce la situación actual (domicilio y condición de supervivencia) del sujeto de estudio. Se le aplica el Cuestionario de preguntas introductorias.
• Sujeto de estudio. Persona de 58 o más años de edad, seleccionada para la aplicación de la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio.
• Informante del sujeto de estudio. Persona de 18 o más años de edad, que tiene contacto frecuente o relación estrecha con el sujeto de estudio y conoce su estado de salud, memoria, actividades que realiza y cuidados que requiere. Puede ser o no residente de la vivienda. A esa persona se le aplica el Cuestionario del informante del sujeto de estudio.
• Informante sobre persona fallecida. Persona de 18 o más años de edad, (familiar o responsable) que tenía contacto frecuente con el sujeto de estudio antes de morir, y proporciona información sobre su situación personal, deterioro cognitivo y causa del fallecimiento. El Cuestionario sobre persona fallecida es el que se aplica a este informante.
Unidad de observación. Corresponde a una submuestra de sujetos de estudio que fueron seleccionados a partir del análisis de los resultados del levantamiento 2018.
Cobertura geográfica. La encuesta está diseñada para dar resultados a nivel nacional.
Periodo de levantamiento. La recolección de información se llevó a cabo del 19 de julio al 27 de agosto de 2021.
Método de recolección. Entrevista directa o cara a cara, por medio de cuestionario aplicado en Dispositivo Móvil y un Cuaderno de ejercicios en papel para complementar la Evaluación cognitiva del sujeto de estudio. La aplicación de entrevista utilizando únicamente cuestionarios en papel se reservó para casos especiales, como zonas de alto riesgo.
En aquellos casos en que la persona seleccionada tenía algún impedimento, como enfermedad, discapacidad, edad avanzada, idioma o ausencia temporal, o bien, que hubiera fallecido, quien proporcionó los datos fue el informante que tiene o tuvo contacto frecuente y estrecho con la persona seleccionada y que conoce bien la información objeto de la encuesta.
Tamaño de la muestra. El tamaño de la muestra calculado en términos de los requerimientos de la investigación fue de 5 082 personas. En el anexo se presenta la distribución de la muestra de personas seleccionadas por entidad federativa.
Con este tamaño de muestra alcanza para cubrir proporciones de 8%, con una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.70%, una tasa de no respuesta máxima esperada de 14.70% y un efecto de diseño de 3 obtenido en experiencias anteriores, para proporciones menores de 8% se obtendrán errores relativos mayores a 14.70 por ciento.
2. Diseño estadístico
Comprende el conjunto de actividades relacionadas con la selección de la muestra, el tamaño suficiente que permita realizar estimaciones para la población objeto de estudio, el marco de muestreo, y la construcción y evaluación de las estimaciones planteadas para la expansión de la información, a partir de los datos obtenidos en campo.
1.1 Marco de la encuesta
El diseño de la muestra para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 se caracteriza por ser probabilístico; en consecuencia, los resultados obtenidos de la encuesta se generalizan a toda la población. Se utilizó un listado de sujetos de estudio proveniente de la ENASEM 2018 como marco de muestreo.
La muestra está distribuida en las 32 entidades del país, teniendo como mínimo 80 sujetos de seguimiento por entidad. Los factores de expansión de la evaluación se derivan de los de la ENASEM 2018 y solo se ajustan debido a la no respuesta.
1.2 Selección de la muestra
De las k-ésimas personas identificadas de la e-ésima entidad en la ENASEM, se seleccionaron aleatoriamente k-ésimas personas, de la e-ésima entidad.
Por lo tanto, la probabilidad de seleccionar la k-ésima persona, de la e-ésima entidad es:
Probabilidad de selección de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021= [probabilidad de selección de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, para la ENASEM]*[número de personas seleccionadas, en la e-ésima entidad para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 / número de personas identificadas en la ENASEM]
y su factor de expansión es:
Factor de expansión de la k-ésima persona de la e-ésima entidad, para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 = [factor de expansión de la k-ésima persona de la e-ésima entidad, para la ENASEM]*[número de personas identificadas en la ENASEM / número de personas seleccionadas, en la e-ésima entidad para la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021]
1.3 Ajuste a los factores de expansión por no respuesta
Los factores de expansión se ajustan por no respuesta, debido al informante, como se describe a continuación:
Factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, ajustado por no respuesta= [factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad]*[Sumatoria del factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, ajustado por no respuesta / Sumatoria del factor de expansión de la k-ésima persona, de la e-ésima entidad, ajustado por no respuesta * I]
donde:
I= 1 si la persona seleccionada respondió la encuesta y 0 si la persona seleccionada se negó a responder la encuesta.
1.4 Estimadores
El estimador del total de la característica X, a nivel nacional, se obtiene mediante las sumatorias de los ámbitos urbano alto, urbano y rural, comprendidas por los productos del valor observado de la característica X por el ponderador correspondiente, en los dominios de UPM, estrato y entidad.
Para la estimación de proporciones, tasas y promedios se utiliza el estimador de razón respectivo.
1.4.1 Estimadores de errores de muestreo
Para la evaluación de los errores de muestreo de las principales estimaciones nacionales, se usa el método de Conglomerados Últimos(1), basado en que la mayor contribución a la varianza de un estimador, en un diseño polietápico es la que se presenta entre las unidades primarias de muestreo. El término Conglomerados Últimos se utiliza para denotar el total de unidades en muestra de una Unidad Primaria de Muestreo.
Para obtener las precisiones de los estimadores de razón, conjuntamente al método de Conglomerados Últimos se aplica el de Series de Taylor.
1.5 Homologación de la semaforización para los umbrales de indicadores de precisión estadística (2)
Para facilitar la interpretación de las precisiones estadísticas de la información pública en tabulados, el Comité de Aseguramiento de la Calidad, en la cuarta sección celebrada el 1 de noviembre de 2018, aprobó los siguientes umbrales y especificaciones para los coeficientes de variación en la publicación de tabulados, así como la semaforización de estos.
Umbrales aprobados para la precisión de estimaciones
Interpretación.......................................................Semaforización....................................................................Nivel de precisión
Alta.......................................................................Blanco...............................................................................[0%, 15)
Moderada................................................................Amarillo.............................................................................[15%, 30)
Baja.......................................................................Naranja oscuro....................................................................>=30%
A partir del segundo trimestre de 2018, se publican los siguientes indicadores de precisión estadística en la presentación de resultados en tabulados de todas las encuestas con muestreo probabilístico del INEGI: error estándar, intervalo de confianza y coeficiente de variación. Adicionalmente, se estandariza la coloración en los tabulados para indicar el nivel de precisión de las estimaciones con base en el coeficiente de variación.
Para mayor información consulte el documento Diseño muestral. Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021 en la siguiente liga:
https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=889463903925
(1) El factor de expansión se define como el inverso de la probabilidad de selección. En la Norma Técnica del Proceso de Producción de Información Estadística y Geográfica para el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el factor de expansión se nombra Ponderador.
(2 La fuente de esta información está basada en el documento del Comité de Aseguramiento de la Calidad, depositado en el siguiente sitio
http://intranet.inegi.org.mx/calidad/wp-content/uploads/2017/02/Homologacion_de_umbrales.pdf.
Desviaciones del diseño muestral
Tamaño de la muestra. El tamaño de la muestra calculado en términos de los requerimientos de la investigación fue de 5,082 personas. En la página 9 del documento de Diseño Muestral de la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM, se presenta el cuadro correspondiente a la distribución de la muestra de personas seleccionadas por entidad federativa, según nivel de deterioro cognitivo.
Con este tamaño de muestra alcanza para cubrir proporciones de 8%, con una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.70%, una tasa de no respuesta máxima esperada de 14.70% y un efecto de diseño de 3 obtenido en experiencias anteriores.
Con este tamaño de muestra alcanza para cubrir proporciones de 8%, con una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.70%, una tasa de no respuesta máxima esperada de 14.70% y un efecto de diseño de 3 obtenido en experiencias anteriores.
Tasa de respuesta
Resultados del operativo de campo
Es conveniente advertir que los resultados que se presentan en este apartado corresponden a los obtenidos al cierre del operativo de campo (10 de septiembre de 2021) y tienen como insumo la información que reportó directamente en el IKTAN Web, los resultados pueden diferir de los que se generen como producto de la validación de la información, procesos primarios y liberación de cifras.
Resultados del operativo por código
Sujetos de Estudio................................................................Absolutos................................................................Porcentaje
Muestra..................................................................................5,082...................................................................100.00
CON INFORMACIÓN....................................................................4,787....................................................................94.20
01 Entrevista completa del sujeto de estudio.......................................3,577....................................................................70.39
02 Entrevista completa sobre persona fallecida......................................703.....................................................................13.83
03 Sujeto de estudio no apto para la aplicación de la Evaluación Cognitiva......497......................................................................9.78
SIN INFORMACIÓN.......................................................................295......................................................................5.80
04 Entrevista aplazada del sujeto de estudio............................................6......................................................................0.12
05 Ausencia aplazada del sujeto de estudio............................................32......................................................................0.63
06 Negativa del sujeto de estudio.......................................................55.......................................................................1.08
07 Cambios de residencia del sujeto de estudio en el país.............................4.......................................................................0.08
08 Sujeto de estudio no localizado.......................................................54.......................................................................1.06
09 Sujeto de estudio fallecido..............................................................9.......................................................................0.18
10 Entrevista aplazada......................................................................5.......................................................................0.10
11 Informante inadecuado..................................................................7.......................................................................0.14
12 Ausencia de ocupantes.................................................................33.......................................................................0.65
13 Negativa de residentes.................................................................36.......................................................................0.71
14 Sin información asociada al domicilio..................................................21.......................................................................0.40
15 Otra situación............................................................................33.......................................................................0.65
Fuente: IKTAN Web (SAM 01), 10 de septiembre de 2021.
Es conveniente advertir que los resultados que se presentan en este apartado corresponden a los obtenidos al cierre del operativo de campo (10 de septiembre de 2021) y tienen como insumo la información que reportó directamente en el IKTAN Web, los resultados pueden diferir de los que se generen como producto de la validación de la información, procesos primarios y liberación de cifras.
Resultados del operativo por código
Sujetos de Estudio................................................................Absolutos................................................................Porcentaje
Muestra..................................................................................5,082...................................................................100.00
CON INFORMACIÓN....................................................................4,787....................................................................94.20
01 Entrevista completa del sujeto de estudio.......................................3,577....................................................................70.39
02 Entrevista completa sobre persona fallecida......................................703.....................................................................13.83
03 Sujeto de estudio no apto para la aplicación de la Evaluación Cognitiva......497......................................................................9.78
SIN INFORMACIÓN.......................................................................295......................................................................5.80
04 Entrevista aplazada del sujeto de estudio............................................6......................................................................0.12
05 Ausencia aplazada del sujeto de estudio............................................32......................................................................0.63
06 Negativa del sujeto de estudio.......................................................55.......................................................................1.08
07 Cambios de residencia del sujeto de estudio en el país.............................4.......................................................................0.08
08 Sujeto de estudio no localizado.......................................................54.......................................................................1.06
09 Sujeto de estudio fallecido..............................................................9.......................................................................0.18
10 Entrevista aplazada......................................................................5.......................................................................0.10
11 Informante inadecuado..................................................................7.......................................................................0.14
12 Ausencia de ocupantes.................................................................33.......................................................................0.65
13 Negativa de residentes.................................................................36.......................................................................0.71
14 Sin información asociada al domicilio..................................................21.......................................................................0.40
15 Otra situación............................................................................33.......................................................................0.65
Fuente: IKTAN Web (SAM 01), 10 de septiembre de 2021.
Factores de expansión
FACTOR_MXCOG_21 Factor de expansión en la tabla MEX_COG_2021_ENTREVISTA_INFORMA
FACTOR_MXCOG_21 Factor de expansión en la tabla MEX_COG_2021_EVALUACION_COGNITIIVA
FACTOR_MXCOG_21 Factor de expansión en la tabla MEX_COG_2021_EVALUACION_COGNITIIVA
Recolección de Datos
Periodo de ejecución del proyecto estadístico
| Inicio | Fin | Período |
|---|---|---|
| 2019-08-01 | 2021-06-21 | Diseño y preparación de la encuesta |
| 2021-06-02 | 2021-09-03 | Capacitación y operativo de campo |
| 2021-07-19 | 2021-08-27 | Levantamiento |
| 2021-09-06 | 2022-01-22 | Procesamiento |
| 2021-01-17 | 2022-01-21 | Entrega de la base de datos y el documento descriptivo |
| 2021-11-15 | 2021-12-17 | Análisis de resultados |
| 2023-07-06 | 2023-07-06 | Publicación de resultados |
Periodo de referencia
| Inicio | Fin | Período |
|---|---|---|
| 2021-07-12 | 2021-08-27 | La semana pasada a la entrevista, de acuerdo a la variable |
| 2018-07-19 | 2021-08-27 | Tres años previos a la fecha de la entrevista, de acuerdo a la variable |
| 2011-07-19 | 2021-08-27 | Diez años previos a la fecha de la entrevista, de acuerdo a la variable |
| 2020-03-20 | 2021-08-27 | De marzo de 2020 a la fecha de la entrevista |
| 2021-07-19 | 2021-08-27 | La fecha en que se levanta la entrevista |
| 2018-01-01 | 2021-08-27 | Eventos mayores ocurrido en 2018, 2019, 2020 y 2021 |
Modo de recolección de datos
Entrevista directa asistida por dispositivo de cómputo móvil
SUPERVISIÓN
1.1 Levantamiento de la información
Concluida la instrucción a entrevistadores, los líderes de proyecto conformaron los equipos de trabajo y distribuyeron a cada uno el material necesario. De igual manera, el Supervisor de Entrevistadores entregó a cada Entrevistador los materiales para realizar sus labores diarias, que constaron de un bolígrafo de tinta azul, marca textos, lápiz, goma, sacapuntas, tabla de apoyo, libreta de campo, formatos de control, tarjetas de apoyo visual, cartas al ciudadano, avisos de visita, lentes (diferentes graduaciones) y asignó una clave con la cual se identificaron durante el operativo.
El personal del área administrativa proporcionó a cada Entrevistador una credencial que lo identificó como empleado del INEGI; una memoria USB, mini laptop, batería adicional, cargador y lápiz óptico.
Durante la capacitación, el Responsable del Área de Procesos apoyó a los entrevistadores en la descarga de los datos de identificación de los sujetos de estudio asignados en su carga de trabajo; al concluir, cada uno registró en su equipo una contraseña de acceso al sistema de captura (IKTAN Móvil). Asimismo, recibieron la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio; cuestionarios del informante del sujeto de estudio y sobre persona fallecida y cuadernos de ejercicios impresos, conforme los fueron necesitando, así como material cartográfico correspondiente a las zonas por visitar semanalmente.
Mediante el formato L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance, el Supervisor de Entrevistadores designó el área de trabajo que le correspondía a cada Entrevistador, mientras que este identificó sus áreas con apoyo en la cartografía y en el formato de control L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador.
Los entrevistadores, previo a cada jornada de trabajo en campo, revisaron que los diferentes insumos correspondieran al área asignada, verificaron que los folios de los sujetos de estudio relacionados en el formato L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance fueran los mismos que aparecían registrados en el formato L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador. Respecto a las nuevas personas, corroboraron que los datos de Unidad Primaria de Muestreo (UPM), número progresivo de vivienda y vivienda seleccionada, anotados en el formato L 01, correspondieran a los listados de viviendas seleccionadas. Asimismo, organizaron su carga de trabajo, de acuerdo con el orden por semana en que visitarían los domicilios de los sujetos de estudio.
Posteriormente, se trasladaron a sus áreas de trabajo, siguiendo las indicaciones del Supervisor de Entrevistadores, apoyados de la impresión del Mapa digital de México en línea o Google Maps que registra el lugar aproximado del domicilio del sujeto de estudio al interior de la manzana, representado mediante un triángulo e identificado por el número de Clave Única del Hogar (CUNICAH). También aparecen las manzanas que se encuentran alrededor.
En la parte posterior está anotada la ruta del transporte público (camión, combi, colectivo, etc.) que llega al área de trabajo, así como referencias para ubicar la vivienda de los sujetos de estudio registrados en el formato L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador.
Cuando no fue posible localizar el domicilio, el Entrevistador identificó en el Directorio al contacto registrado para ese sujeto de estudio, llamó por teléfono y acudió al domicilio registrado en las columnas 18 y 19, con el fin de obtener información para localizar al sujeto de estudio.
El Entrevistador, al aplicar la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio y Cuaderno de ejercicios, entregó lentes de diferentes graduaciones a aquellos sujetos de estudio que no lograban visualizar el instrumento.
Al final de cada jornada, cuando les fue posible, los entrevistadores entregaron al supervisor los cuestionarios levantados en papel, ya capturados en el IKTAN Móvil, y los cuadernos de ejercicios. El Supervisor de Entrevistadores solicitó a los entrevistadores el formato de control L 01 para transcribir en su copia la información concerniente a los códigos de resultado de la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio, Cuestionario para el informante del sujeto de estudio o sobre persona fallecida y fecha de recepción del Cuaderno de ejercicios y las observaciones pertinentes.
El Entrevistador, con apoyo del Dispositivo Móvil, envió la información de los cuestionarios electrónicos a oficinas centrales al final de cada jornada o con la frecuencia posible.
Con el objetivo de que la información fluyera tanto para el supervisor como para el Responsable del Área de Procesos, el Entrevistador fue liberando los registros de los sujetos de estudio con códigos definitivos, esto es, aquellos en los que se realizaron las cinco visitas, se agotaron todos los recursos y quedaron con algún código de resultado sin información.
Las tareas de supervisión, asesoría y apoyo a los entrevistadores durante el levantamiento estuvieron a cargo de los supervisores de entrevistadores, supervisores regionales y centrales, quienes verificaron la correcta ubicación del domicilio de los sujetos de estudio, la aplicación adecuada de la entrevista, el registro de resultado en el formato L 01, la asignación de resultado, cuando no fue posible aplicar el cuestionario. Asimismo, verificaron que el Entrevistador realizara oportunamente la captura de datos en el IKTAN Móvil, cuando aplicaron cuestionarios en papel y, en caso de detectar errores o inconsistencias, tomaron las medidas correctivas correspondientes.
El supervisor, en función del análisis de los códigos y la consistencia de las respuestas, solicitó a los entrevistadores, en los casos que así se requirió, que visitaran de nuevo a los sujetos de estudio para recuperar o corregir información que captaron de manera incorrecta.
Supervisión
Consistió en observar la forma en que el Entrevistador realizó las actividades propias de su puesto, con el apoyo del formato S 01 Reporte de supervisión, asesoría y apoyo al Entrevistador, calificar la ejecución y registrar si se realizó correctamente la actividad o no, o bien si esta no aplicó.
El Supervisor de Entrevistadores elaboró un programa de supervisión para acompañar a todos los entrevistadores de su equipo, desde la primera y hasta la última semana del levantamiento. En este programa, consideró a otras figuras como Técnico en Supervisión Operativa, Responsable de Área de Proceso, el Líder de Proyecto y Supervisor Central.
En la primera semana de levantamiento, dio prioridad al Entrevistador que presentó mayores dificultades en su desempeño durante la capacitación, ya sea en la comprensión de temas o conceptos, manejo del cuestionario, ubicación en campo e identificación de los domicilios de los sujetos de estudio.
Posteriormente, en la segunda semana, los esfuerzos se centraron en resolver los problemas, tales como, llenado de formatos, manejo de equipo de cómputo o sistema de captura.
Los formatos S 01 se capturaron de forma directa en el equipo de cómputo, en el apartado correspondiente a las supervisiones del IKTAN Móvil, cuando no fue posible hacerlo por seguridad o porque se descargó la pila del equipo de cómputo o incluso, por fallas en el sistema o por otra situación, la actividad se realizó con los formatos impresos, mismos que fueron entregados al Líder de Proyecto cada semana, una vez capturados en el IKTAN Móvil.
Verificación en campo
El objetivo de la actividad consistió en verificar de manera indirecta la entrevista que realizó el Entrevistador al sujeto de estudio, al informante del sujeto de estudio, o bien, al informante sobre persona fallecida, y que el código de resultado del Cuestionario de preguntas introductorias asignado fuera el correcto. En aquellos casos en los que no fue posible realizar la entrevista, también se visitó el domicilio para comprobar datos y referencias que justificaran el resultado. En ambos casos, las actividades de verificación fueron realizadas en coordinación con el Líder de Proyecto y el Supervisor de Entrevistadores para constatar la correcta aplicación de los procedimientos operativos establecidos.
En términos generales, la verificación se realizó de la siguiente manera:
• Entrevistas con información completa (código 01). El Líder de Proyecto, de acuerdo con lo reportado por cada supervisor al momento de recibir la información, verificó algunos cuestionarios de preguntas introductorias con código de resultado 01, aplicados al sujeto de estudio, informante del sujeto de estudio o sobre persona fallecida. El Supervisor de Entrevistadores verificó a algunos sujetos de estudio que él mismo eligió.
• Entrevistas con información incompleta (código 02) y sin información (códigos del 03 al 13) liberadas por el Entrevistador. Esta tarea la realizaron el Supervisor de Entrevistadores y el Líder de Proyecto, con el objetivo de corroborar que el código asignado por el IKTAN correspondiera con la información que el Entrevistador logró captar, además de asegurar que los entrevistadores asignaran de manera correcta los códigos de resultado de no respuesta y que realmente hicieran una exhaustiva investigación de la situación de los sujetos de estudio.
1.2 Estrategia de seguimiento
El sistema de seguimiento se compone de dos herramientas informáticas, el sitio colaborativo SharePoint y el sistema de seguimiento IKTAN Web.
Sitio colaborativo SharePoint
Es una herramienta que opera desde la nube informática institucional, a través de internet que permite el acceso a los documentos indispensables para la recolección de información y procesamiento de los datos, tales como:
• Formas de control, calendario de actividades y criterios presupuestales
• Manual de planeación operativa
• Cuestionarios para impresión
• Materiales para capacitación, manuales, agendas, material didáctico y formatos de evaluación
En la página principal de la comunidad se publicaron 32 avisos para dar a conocer indicaciones importantes a toda la estructura. De estos, los más representativos correspondieron a precisiones operativas, 53.0%; capacitación, 19.0%; mientras que los relacionados con aspectos de sistemas solo ocuparon 12.0 por ciento.
En el foro se realizaron diálogos abiertos de intercambio de información referente, principalmente, a precisiones o aclaraciones al personal de campo de las entidades, acerca de la ejecución de procedimientos operativos y, en forma destacada, aspectos conceptuales. En la siguiente gráfica se muestra la distribución de las consultas por tema.
Sistema IKTAN
Es una plataforma informática, estructurada de manera modular bajo un entorno de aislamiento de procesos, lo cual permite que, en caso de errores, estos no se propaguen más allá de ciertas barreras. El uso y desarrollo del IKTAN ha permitido mejorar la seguridad y confidencialidad de la información recolectada en campo, así como disminuir la aparición de errores en la estructura lógica de los microdatos, al momento de capturar la información. El sistema se compone de dos pilares: IKTAN Web y Móvil.
IKTAN Web
Se trata de un sistema web, basado en la intranet, internet/VPN; tiene como objetivo llevar el seguimiento de todas las etapas de un proyecto estadístico (proyectos tradicionales, proyectos especiales, registros administrativos, etc.) del Instituto.
Mediante la operación del sistema IKTAN Web fue posible administrar las cuentas de los usuarios de la estructura operativa, distribuir, consultar y reasignar cargas de trabajo a los entrevistadores, enviar y recibir información, revisar cuestionarios, realizar los retornos a campo y desbloquear viviendas objeto de supervisión. La estructura y descripción general del menú de accesos estuvo conformada de la siguiente manera:
Reportes de Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM)
Los reportes de Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM) integrados al IKTAN Web se construyen a partir del cuestionario electrónico y formato de control de campo L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance. Están diseñados para brindar información con diferente nivel de desagregación y se generan en el módulo de seguimiento.
Durante la etapa de recolección de la información, el Líder de Proyecto fue el responsable de dar seguimiento a la muestra estatal; mientras que, a nivel central, la Subdirección de Operativos de Campo de Encuestas Especiales conjuntó la información nacional que permitió brindar un panorama general del avance del proyecto estadístico a las autoridades del Instituto y usuarios, en su caso.
IKTAN Móvil
Es el sistema de captación del cuestionario electrónico, diseñado para obtener la información de los sujetos de estudio durante las entrevistas. El IKTAN Móvil, que contenía la carga de trabajo correspondiente a cada perfil, se instaló en los equipos Meebox de los entrevistadores.
Una vez instalado el sistema y registrado el equipo, el primer paso que realizó el Entrevistador fue ingresar para comparar la carga de trabajo que contenía el equipo con la impresa en el formato L 01.
El tipo de preguntas que contenía el cuestionario electrónico fueron:
• Única respuesta. Permitió seleccionar un solo código.
• Múltiple respuesta. Cada opción contenía dos o más respuestas.
• Abiertas. El Entrevistador registró texto o cantidades numéricas.
• En combos. Compuesta de una lista de opciones de respuesta precargadas que el informante pudo elegir.
• Requeridas. Permitieron continuar la entrevista, solo si se había registrado una respuesta.
• No requeridas. Aquellas en las que aun cuando no se registró una respuesta, el cuestionario electrónico permitió continuar con la entrevista.
El cuestionario electrónico contó también con los siguientes mensajes dirigidos al Entrevistador y al informante:
• Preguntas requeridas. Cuando una pregunta requerida no contenía información y el Entrevistador daba clic al botón siguiente, aparecía un mensaje que indicaba que la pregunta requería de una respuesta para continuar y remitía a la pregunta en cuestión.
• Congruencia débil. Cuando existió alguna incongruencia dentro de la misma pregunta o entre varias, el sistema mostró una alerta con las opciones de aceptar o corregir la información para poder continuar con la entrevista.
• Congruencia fuerte. Inconsistencias que forzosamente se debían corregir para continuar con la entrevista.
• Informativos para el Entrevistador. Indicaciones para guiarlo durante la entrevista, no se leyeron al informante.
• Informativos para leer al informante. Aclaraciones dirigidas al informante para que comprendiera mejor las preguntas y respondiera de manera adecuada.
1.3 Seguimiento y control de la muestra
El seguimiento y control de la muestra es un proceso mediante el cual se obtiene retroalimentación en cuanto a los avances que se van registrando para alcanzar las metas y objetivos; observa continuamente la evolución del rendimiento obtenido y el análisis de información proveniente de campo, con la finalidad de adoptar medidas preventivas o correctivas de manera oportuna.
Esta actividad es fundamental para garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva, lo cual se llevó a cabo mediante la definición de indicadores que facilitaron la ejecución de las tareas.
El proceso inició en el momento en que se definió tanto la población objetivo de la encuesta como los códigos de resultado de los cuestionarios, a partir de lo cual se establecieron los indicadores objeto de seguimiento y control.
Indicadores de seguimiento para el levantamiento de la información
Para garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva, se definieron los siguientes indicadores, que facilitaron la ejecución de las tareas:
Avance. Se refiere al número de sujetos de estudio e informantes visitados por los entrevistadores, independientemente del resultado de la visita.
Los reportes del Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM) presentan cifras acumuladas al corte y el indicador se obtiene mediante las siguientes fórmulas:
Sujetos de estudio
Avance= [Total de viviendas visitadas / Total de viviendas en muestra]*100
Informante del sujeto de estudio
Avance= [Total de informantes de los sujetos de estudio visitados / Sumatoria de códigos del 01 al 06 del cuestionario de evaluación cognitiva]*100
Informante sobre persona fallecida
Avance= [Total de informantes sobre persona fallecida visitados / Total de sujetos de estudio fallecidos]*100
Entrevista completa. Este indicador hace referencia a los sujetos de estudio o informantes donde se captó el total de la información, es decir, para el sujeto de estudio son los cuestionarios con código de resultado 01 Entrevista completa; mientras que para los informantes será el código A Entrevista completa. Un número suficiente de entrevistas completas garantiza el cálculo de estimaciones confiables, de acuerdo con el diseño estadístico de la encuesta.
Las fórmulas para calcular la entrevista completa son las siguientes:
Sujeto de estudio
Entrevista completa= [Sumatoria de Sujetos de estudio con código 01 / Total de sujetos de estudio visitados]*100
Informante del sujeto de estudio
Entrevista completa= [Sumatoria de Informantes del sujeto de estudio con código A / Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100
Informante sobre persona fallecida
Entrevista completa= [Sumatoria Informantes sobre persona fallecida con código A / Total de informante sobre persona fallecida visitados]*100
Entrevista incompleta. Informa la suma de población objetivo que se ha visitado y que por alguna causa no ha concluido la entrevista. Se refiere a los sujetos de estudio e informantes donde se captó parcialmente la información, es decir, para el sujeto de estudio son los cuestionarios con códigos de resultado 02 Entrevista incompleta y 03 Sujeto de Estudio no apto para la aplicación de Evaluación cognitiva; mientras que para los informantes será el código B Entrevista incompleta.
Las fórmulas para calcular la entrevista incompleta son las siguientes:
Sujeto de estudio
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con códigos 02 y 03 / Total de sujetos de estudio visitados]*100
Informante del sujeto de estudio
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con código B / Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100
Informante sobre persona fallecida
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con código B / Total de informantes sobre persona fallecida visitados]*100
Sin Información. Considera los sujetos de estudio e informantes que fueron visitados por los entrevistadores y que, por alguna causa, no fue posible obtener información. Se calcula mediante las siguientes fórmulas:
Sujeto de estudio
Sin Información =[Sumatoria de sujetos de estudio con códigos del 04 al 15 / Total de sujetos de estudio visitados]*100
Informante del sujeto de estudio
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con códigos del C al I / Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100
Informante sobre persona fallecida
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con códigos del C al I / Total de informantes sobre persona fallecida visitados]*100
Concluida la instrucción a entrevistadores, los líderes de proyecto conformaron los equipos de trabajo y distribuyeron a cada uno el material necesario. De igual manera, el Supervisor de Entrevistadores entregó a cada Entrevistador los materiales para realizar sus labores diarias, que constaron de un bolígrafo de tinta azul, marca textos, lápiz, goma, sacapuntas, tabla de apoyo, libreta de campo, formatos de control, tarjetas de apoyo visual, cartas al ciudadano, avisos de visita, lentes (diferentes graduaciones) y asignó una clave con la cual se identificaron durante el operativo.
El personal del área administrativa proporcionó a cada Entrevistador una credencial que lo identificó como empleado del INEGI; una memoria USB, mini laptop, batería adicional, cargador y lápiz óptico.
Durante la capacitación, el Responsable del Área de Procesos apoyó a los entrevistadores en la descarga de los datos de identificación de los sujetos de estudio asignados en su carga de trabajo; al concluir, cada uno registró en su equipo una contraseña de acceso al sistema de captura (IKTAN Móvil). Asimismo, recibieron la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio; cuestionarios del informante del sujeto de estudio y sobre persona fallecida y cuadernos de ejercicios impresos, conforme los fueron necesitando, así como material cartográfico correspondiente a las zonas por visitar semanalmente.
Mediante el formato L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance, el Supervisor de Entrevistadores designó el área de trabajo que le correspondía a cada Entrevistador, mientras que este identificó sus áreas con apoyo en la cartografía y en el formato de control L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador.
Los entrevistadores, previo a cada jornada de trabajo en campo, revisaron que los diferentes insumos correspondieran al área asignada, verificaron que los folios de los sujetos de estudio relacionados en el formato L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance fueran los mismos que aparecían registrados en el formato L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador. Respecto a las nuevas personas, corroboraron que los datos de Unidad Primaria de Muestreo (UPM), número progresivo de vivienda y vivienda seleccionada, anotados en el formato L 01, correspondieran a los listados de viviendas seleccionadas. Asimismo, organizaron su carga de trabajo, de acuerdo con el orden por semana en que visitarían los domicilios de los sujetos de estudio.
Posteriormente, se trasladaron a sus áreas de trabajo, siguiendo las indicaciones del Supervisor de Entrevistadores, apoyados de la impresión del Mapa digital de México en línea o Google Maps que registra el lugar aproximado del domicilio del sujeto de estudio al interior de la manzana, representado mediante un triángulo e identificado por el número de Clave Única del Hogar (CUNICAH). También aparecen las manzanas que se encuentran alrededor.
En la parte posterior está anotada la ruta del transporte público (camión, combi, colectivo, etc.) que llega al área de trabajo, así como referencias para ubicar la vivienda de los sujetos de estudio registrados en el formato L 00 Directorio de sujetos de estudio por Entrevistador.
Cuando no fue posible localizar el domicilio, el Entrevistador identificó en el Directorio al contacto registrado para ese sujeto de estudio, llamó por teléfono y acudió al domicilio registrado en las columnas 18 y 19, con el fin de obtener información para localizar al sujeto de estudio.
El Entrevistador, al aplicar la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio y Cuaderno de ejercicios, entregó lentes de diferentes graduaciones a aquellos sujetos de estudio que no lograban visualizar el instrumento.
Al final de cada jornada, cuando les fue posible, los entrevistadores entregaron al supervisor los cuestionarios levantados en papel, ya capturados en el IKTAN Móvil, y los cuadernos de ejercicios. El Supervisor de Entrevistadores solicitó a los entrevistadores el formato de control L 01 para transcribir en su copia la información concerniente a los códigos de resultado de la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio, Cuestionario para el informante del sujeto de estudio o sobre persona fallecida y fecha de recepción del Cuaderno de ejercicios y las observaciones pertinentes.
El Entrevistador, con apoyo del Dispositivo Móvil, envió la información de los cuestionarios electrónicos a oficinas centrales al final de cada jornada o con la frecuencia posible.
Con el objetivo de que la información fluyera tanto para el supervisor como para el Responsable del Área de Procesos, el Entrevistador fue liberando los registros de los sujetos de estudio con códigos definitivos, esto es, aquellos en los que se realizaron las cinco visitas, se agotaron todos los recursos y quedaron con algún código de resultado sin información.
Las tareas de supervisión, asesoría y apoyo a los entrevistadores durante el levantamiento estuvieron a cargo de los supervisores de entrevistadores, supervisores regionales y centrales, quienes verificaron la correcta ubicación del domicilio de los sujetos de estudio, la aplicación adecuada de la entrevista, el registro de resultado en el formato L 01, la asignación de resultado, cuando no fue posible aplicar el cuestionario. Asimismo, verificaron que el Entrevistador realizara oportunamente la captura de datos en el IKTAN Móvil, cuando aplicaron cuestionarios en papel y, en caso de detectar errores o inconsistencias, tomaron las medidas correctivas correspondientes.
El supervisor, en función del análisis de los códigos y la consistencia de las respuestas, solicitó a los entrevistadores, en los casos que así se requirió, que visitaran de nuevo a los sujetos de estudio para recuperar o corregir información que captaron de manera incorrecta.
Supervisión
Consistió en observar la forma en que el Entrevistador realizó las actividades propias de su puesto, con el apoyo del formato S 01 Reporte de supervisión, asesoría y apoyo al Entrevistador, calificar la ejecución y registrar si se realizó correctamente la actividad o no, o bien si esta no aplicó.
El Supervisor de Entrevistadores elaboró un programa de supervisión para acompañar a todos los entrevistadores de su equipo, desde la primera y hasta la última semana del levantamiento. En este programa, consideró a otras figuras como Técnico en Supervisión Operativa, Responsable de Área de Proceso, el Líder de Proyecto y Supervisor Central.
En la primera semana de levantamiento, dio prioridad al Entrevistador que presentó mayores dificultades en su desempeño durante la capacitación, ya sea en la comprensión de temas o conceptos, manejo del cuestionario, ubicación en campo e identificación de los domicilios de los sujetos de estudio.
Posteriormente, en la segunda semana, los esfuerzos se centraron en resolver los problemas, tales como, llenado de formatos, manejo de equipo de cómputo o sistema de captura.
Los formatos S 01 se capturaron de forma directa en el equipo de cómputo, en el apartado correspondiente a las supervisiones del IKTAN Móvil, cuando no fue posible hacerlo por seguridad o porque se descargó la pila del equipo de cómputo o incluso, por fallas en el sistema o por otra situación, la actividad se realizó con los formatos impresos, mismos que fueron entregados al Líder de Proyecto cada semana, una vez capturados en el IKTAN Móvil.
Verificación en campo
El objetivo de la actividad consistió en verificar de manera indirecta la entrevista que realizó el Entrevistador al sujeto de estudio, al informante del sujeto de estudio, o bien, al informante sobre persona fallecida, y que el código de resultado del Cuestionario de preguntas introductorias asignado fuera el correcto. En aquellos casos en los que no fue posible realizar la entrevista, también se visitó el domicilio para comprobar datos y referencias que justificaran el resultado. En ambos casos, las actividades de verificación fueron realizadas en coordinación con el Líder de Proyecto y el Supervisor de Entrevistadores para constatar la correcta aplicación de los procedimientos operativos establecidos.
En términos generales, la verificación se realizó de la siguiente manera:
• Entrevistas con información completa (código 01). El Líder de Proyecto, de acuerdo con lo reportado por cada supervisor al momento de recibir la información, verificó algunos cuestionarios de preguntas introductorias con código de resultado 01, aplicados al sujeto de estudio, informante del sujeto de estudio o sobre persona fallecida. El Supervisor de Entrevistadores verificó a algunos sujetos de estudio que él mismo eligió.
• Entrevistas con información incompleta (código 02) y sin información (códigos del 03 al 13) liberadas por el Entrevistador. Esta tarea la realizaron el Supervisor de Entrevistadores y el Líder de Proyecto, con el objetivo de corroborar que el código asignado por el IKTAN correspondiera con la información que el Entrevistador logró captar, además de asegurar que los entrevistadores asignaran de manera correcta los códigos de resultado de no respuesta y que realmente hicieran una exhaustiva investigación de la situación de los sujetos de estudio.
1.2 Estrategia de seguimiento
El sistema de seguimiento se compone de dos herramientas informáticas, el sitio colaborativo SharePoint y el sistema de seguimiento IKTAN Web.
Sitio colaborativo SharePoint
Es una herramienta que opera desde la nube informática institucional, a través de internet que permite el acceso a los documentos indispensables para la recolección de información y procesamiento de los datos, tales como:
• Formas de control, calendario de actividades y criterios presupuestales
• Manual de planeación operativa
• Cuestionarios para impresión
• Materiales para capacitación, manuales, agendas, material didáctico y formatos de evaluación
En la página principal de la comunidad se publicaron 32 avisos para dar a conocer indicaciones importantes a toda la estructura. De estos, los más representativos correspondieron a precisiones operativas, 53.0%; capacitación, 19.0%; mientras que los relacionados con aspectos de sistemas solo ocuparon 12.0 por ciento.
En el foro se realizaron diálogos abiertos de intercambio de información referente, principalmente, a precisiones o aclaraciones al personal de campo de las entidades, acerca de la ejecución de procedimientos operativos y, en forma destacada, aspectos conceptuales. En la siguiente gráfica se muestra la distribución de las consultas por tema.
Sistema IKTAN
Es una plataforma informática, estructurada de manera modular bajo un entorno de aislamiento de procesos, lo cual permite que, en caso de errores, estos no se propaguen más allá de ciertas barreras. El uso y desarrollo del IKTAN ha permitido mejorar la seguridad y confidencialidad de la información recolectada en campo, así como disminuir la aparición de errores en la estructura lógica de los microdatos, al momento de capturar la información. El sistema se compone de dos pilares: IKTAN Web y Móvil.
IKTAN Web
Se trata de un sistema web, basado en la intranet, internet/VPN; tiene como objetivo llevar el seguimiento de todas las etapas de un proyecto estadístico (proyectos tradicionales, proyectos especiales, registros administrativos, etc.) del Instituto.
Mediante la operación del sistema IKTAN Web fue posible administrar las cuentas de los usuarios de la estructura operativa, distribuir, consultar y reasignar cargas de trabajo a los entrevistadores, enviar y recibir información, revisar cuestionarios, realizar los retornos a campo y desbloquear viviendas objeto de supervisión. La estructura y descripción general del menú de accesos estuvo conformada de la siguiente manera:
Reportes de Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM)
Los reportes de Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM) integrados al IKTAN Web se construyen a partir del cuestionario electrónico y formato de control de campo L 01 Asignación de carga de trabajo y control de avance. Están diseñados para brindar información con diferente nivel de desagregación y se generan en el módulo de seguimiento.
Durante la etapa de recolección de la información, el Líder de Proyecto fue el responsable de dar seguimiento a la muestra estatal; mientras que, a nivel central, la Subdirección de Operativos de Campo de Encuestas Especiales conjuntó la información nacional que permitió brindar un panorama general del avance del proyecto estadístico a las autoridades del Instituto y usuarios, en su caso.
IKTAN Móvil
Es el sistema de captación del cuestionario electrónico, diseñado para obtener la información de los sujetos de estudio durante las entrevistas. El IKTAN Móvil, que contenía la carga de trabajo correspondiente a cada perfil, se instaló en los equipos Meebox de los entrevistadores.
Una vez instalado el sistema y registrado el equipo, el primer paso que realizó el Entrevistador fue ingresar para comparar la carga de trabajo que contenía el equipo con la impresa en el formato L 01.
El tipo de preguntas que contenía el cuestionario electrónico fueron:
• Única respuesta. Permitió seleccionar un solo código.
• Múltiple respuesta. Cada opción contenía dos o más respuestas.
• Abiertas. El Entrevistador registró texto o cantidades numéricas.
• En combos. Compuesta de una lista de opciones de respuesta precargadas que el informante pudo elegir.
• Requeridas. Permitieron continuar la entrevista, solo si se había registrado una respuesta.
• No requeridas. Aquellas en las que aun cuando no se registró una respuesta, el cuestionario electrónico permitió continuar con la entrevista.
El cuestionario electrónico contó también con los siguientes mensajes dirigidos al Entrevistador y al informante:
• Preguntas requeridas. Cuando una pregunta requerida no contenía información y el Entrevistador daba clic al botón siguiente, aparecía un mensaje que indicaba que la pregunta requería de una respuesta para continuar y remitía a la pregunta en cuestión.
• Congruencia débil. Cuando existió alguna incongruencia dentro de la misma pregunta o entre varias, el sistema mostró una alerta con las opciones de aceptar o corregir la información para poder continuar con la entrevista.
• Congruencia fuerte. Inconsistencias que forzosamente se debían corregir para continuar con la entrevista.
• Informativos para el Entrevistador. Indicaciones para guiarlo durante la entrevista, no se leyeron al informante.
• Informativos para leer al informante. Aclaraciones dirigidas al informante para que comprendiera mejor las preguntas y respondiera de manera adecuada.
1.3 Seguimiento y control de la muestra
El seguimiento y control de la muestra es un proceso mediante el cual se obtiene retroalimentación en cuanto a los avances que se van registrando para alcanzar las metas y objetivos; observa continuamente la evolución del rendimiento obtenido y el análisis de información proveniente de campo, con la finalidad de adoptar medidas preventivas o correctivas de manera oportuna.
Esta actividad es fundamental para garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva, lo cual se llevó a cabo mediante la definición de indicadores que facilitaron la ejecución de las tareas.
El proceso inició en el momento en que se definió tanto la población objetivo de la encuesta como los códigos de resultado de los cuestionarios, a partir de lo cual se establecieron los indicadores objeto de seguimiento y control.
Indicadores de seguimiento para el levantamiento de la información
Para garantizar la cobertura y asegurar que se obtenga suficiente muestra efectiva, se definieron los siguientes indicadores, que facilitaron la ejecución de las tareas:
Avance. Se refiere al número de sujetos de estudio e informantes visitados por los entrevistadores, independientemente del resultado de la visita.
Los reportes del Seguimiento y Análisis de la Muestra (SAM) presentan cifras acumuladas al corte y el indicador se obtiene mediante las siguientes fórmulas:
Sujetos de estudio
Avance= [Total de viviendas visitadas / Total de viviendas en muestra]*100
Informante del sujeto de estudio
Avance= [Total de informantes de los sujetos de estudio visitados / Sumatoria de códigos del 01 al 06 del cuestionario de evaluación cognitiva]*100
Informante sobre persona fallecida
Avance= [Total de informantes sobre persona fallecida visitados / Total de sujetos de estudio fallecidos]*100
Entrevista completa. Este indicador hace referencia a los sujetos de estudio o informantes donde se captó el total de la información, es decir, para el sujeto de estudio son los cuestionarios con código de resultado 01 Entrevista completa; mientras que para los informantes será el código A Entrevista completa. Un número suficiente de entrevistas completas garantiza el cálculo de estimaciones confiables, de acuerdo con el diseño estadístico de la encuesta.
Las fórmulas para calcular la entrevista completa son las siguientes:
Sujeto de estudio
Entrevista completa= [Sumatoria de Sujetos de estudio con código 01 / Total de sujetos de estudio visitados]*100
Informante del sujeto de estudio
Entrevista completa= [Sumatoria de Informantes del sujeto de estudio con código A / Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100
Informante sobre persona fallecida
Entrevista completa= [Sumatoria Informantes sobre persona fallecida con código A / Total de informante sobre persona fallecida visitados]*100
Entrevista incompleta. Informa la suma de población objetivo que se ha visitado y que por alguna causa no ha concluido la entrevista. Se refiere a los sujetos de estudio e informantes donde se captó parcialmente la información, es decir, para el sujeto de estudio son los cuestionarios con códigos de resultado 02 Entrevista incompleta y 03 Sujeto de Estudio no apto para la aplicación de Evaluación cognitiva; mientras que para los informantes será el código B Entrevista incompleta.
Las fórmulas para calcular la entrevista incompleta son las siguientes:
Sujeto de estudio
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con códigos 02 y 03 / Total de sujetos de estudio visitados]*100
Informante del sujeto de estudio
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con código B / Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100
Informante sobre persona fallecida
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con código B / Total de informantes sobre persona fallecida visitados]*100
Sin Información. Considera los sujetos de estudio e informantes que fueron visitados por los entrevistadores y que, por alguna causa, no fue posible obtener información. Se calcula mediante las siguientes fórmulas:
Sujeto de estudio
Sin Información =[Sumatoria de sujetos de estudio con códigos del 04 al 15 / Total de sujetos de estudio visitados]*100
Informante del sujeto de estudio
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con códigos del C al I / Total de informantes del sujeto de estudio visitados]*100
Informante sobre persona fallecida
Sin Información= [Sumatoria de sujetos de estudio con códigos del C al I / Total de informantes sobre persona fallecida visitados]*100
Recolector(es) de datos
| Nombre | Abreviación |
|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI |
Cuestionarios
Cuestionarios
1.Instrumentos de captación
El Centro Médico de la Universidad de Texas, en colaboración con INEGI, diseñó los instrumentos básicos de la ENASEM Cognitiva, siendo cinco instrumentos para captar la información de este proyecto: el Cuestionario de Evaluación Cognitiva, el Cuaderno de ejercicios y el Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio; sin embargo, cabe mencionar que el INEGI, tras las pruebas realizadas, hizo algunas aportaciones al diseño y formato de estos instrumentos y, también, diseñó el Cuestionario de Preguntas Introductorias. Por su parte, el Cuestionario sobre Persona Fallecida es el mismo que se diseñó para la ENASEM y que se ha aplicado desde el año 2003. En esta ocasión, se incluyeron preguntas relacionadas con la pandemia del COVID-19 en los cuestionarios que se aplican tanto a la persona adulta en estudio como al informante de ésta.
La ENASEM Cognitiva, se levanta mediante cuestionarios electrónicos o cuestionarios en papel, que se aplican directamente cara a cara, a la persona sujeto de estudio y a la persona informante que es seleccionada o determinada por su relación con ésta para proporcionar información.
A continuación, se presentan estos cinco instrumentos de captación y sus principales características.
1.1 Cuestionario de preguntas introductorias
Este instrumento tiene la finalidad de recabar o actualizar datos generales la persona sujeto de estudio, tales como condición de sobrevivencia, domicilio actual y cambio temporal o definitivo de residencia. Por lo tanto, contiene preguntas para conocer si esta persona radica en la misma vivienda donde se le encontró durante el levantamiento de la ENASEM 2018 (1), de lo contrario, se indagan los datos de su residencia actual para dar continuidad al estudio. Asimismo, se pregunta por la condición de supervivencia, esto es, si la persona sigue viva o falleció, ya que, en caso de fallecimiento, se aplicó el Cuestionario sobre Persona Fallecida a un informante para cerrar la participación en la ENASEM de esta persona sujeto de estudio.
Este cuestionario es útil porque facilita iniciar la entrevista, ya sea con la misma persona sujeto de estudio o con un primer informante adecuado, e identificar el tipo de cuestionario a aplicar para la recolección de datos, o en su caso, terminar la entrevista después de constatar que las personas de la vivienda desconocen a la persona sujeto de estudio o no pueden proporcionar información.
El cuestionario se compone de dos preguntas para conocer si la persona sujeto de estudio reside en la vivienda que se está visitando, o si no es así, conocer si cambió de domicilio o falleció. En caso de que haya fallecido, contiene cinco preguntas que indagan sobre la persona que puede proporcionar información para el Cuestionario sobre Persona Fallecida y si la persona informante no reside en la vivienda, recabar los datos del domicilio para localizarle. El cuestionario contiene también preguntas para la situación en la cual la persona sujeto de estudio esté temporalmente ausente, hacer cita para poder encontrarle en el domicilio, o que en caso de que la persona ya no resida en esa vivienda, obtener el nuevo domicilio para realizar la entrevista.
1.2 Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio
Este instrumento se diseñó para evaluar el estado cognoscitivo de la persona adulta mayor seleccionada para este estudio, es decir, su memoria, salud mental y habilidades cognitivas, además de las habilidades funcionales que presenta en el momento de la entrevista. Las tareas incluidas son las mismas o similares a las que se incluyeron en el MEX-COG(2) de 2016, añadiendo preguntas sobre situaciones que pudieron ocurrir a partir de la pandemia de COVID-19 y una batería de preguntas para definir a la persona que conoce la información sobre la persona sujeto de estudio, para proporcionar la entrevista del Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio.
El instrumento contiene 22 secciones que incluyen ejercicios para captar los problemas funcionales, emocionales y cognitivos de la persona; asimismo, una sección que recoge la percepción de la persona que realiza la entrevista sobre el nivel de dificultad del adulto mayor para realizar los ejercicios y, la última, que sirve para obtener los datos de las personas idóneas para aplicar el Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio.
Además, incluye un recuadro para registrar nombre, dirección y teléfonos de una persona que no resida en la vivienda, que pueda en un futuro dar información para localizar a la persona que es sujeto de estudio, en caso de que éste(a) se cambiara de domicilio.
Con el fin de no contaminar la evaluación cognitiva, en el caso que en la misma vivienda existan dos personas sujeto de estudio en pareja, y ambos hayan sido seleccionados para participar, se dio la instrucción de realizar por separado las entrevistas a cada uno, y de ser posible, buscar que una tercera persona ajena a la pareja sea quien responda el Cuestionario del Informante.
1.3 Cuaderno de ejercicios de la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio
El cuaderno de ejercicios contiene las tareas o ejercicios del instrumento de Evaluación cognitiva que es imprescindible se realicen en un formato impreso para que la persona los pueda realizar, ya que requieren interacción directa de la persona sujeto de estudio mediante acciones como realizar dibujos o trazos. Este instrumento fue diseñado con el objetivo de concentrar las actividades que implican que la persona mayor, escriba y dibuje con su propia mano y complementa la información captada en el cuestionario electrónico.
Este instrumento, en ocasiones, puede quedar en blanco si se identifica que la persona sujeto de estudio, al momento de la entrevista presenta alguna limitación (física o mental) que le impide escribir o sujetar una pluma, o bien, un problema visual grave que no le permite ejecutarlos.
1.4 Cuestionario para el informante del sujeto de estudio
Su objetivo es captar la percepción de la persona que más conoce las actividades, estado de salud y comportamiento del adulto mayor sujeto de estudio. Este cuestionario se compone de nueve secciones y 68 preguntas y se diseñó para conocer, en la opinión del informante, aspectos como el grado de deterioro cognitivo y funcional de la persona sujeto de estudio, identificar si manifiesta alteraciones mentales y de comportamiento, si requiere de cuidados, participa en actividades de convivencia para personas adultas mayores, realiza actividades cotidianas dentro del hogar y si para algunas actividades fuera del hogar la persona sujeto de estudio es independiente o dependiente. Incluye además una sección sobre situaciones que pudieron afectar a la persona en la pandemia COVID-19, en caso de que esta información no se hubiera podido captar en el Cuestionario de Evaluación Cognitiva debido a problemas para entrevistar directamente a la persona sujeto de estudio.
1.5 Cuestionario sobre persona fallecida
Este cuestionario se diseñó para recabar información sobre la persona que, siendo parte del estudio sobre envejecimiento, al momento de una nueva visita se informa que ya falleció. En esta encuesta, se consideró su aplicación cuando la persona sujeto de estudio falleció después de haber sido entrevistada para la ENASEM 2018, con el fin de cerrar la participación de la persona en el estudio longitudinal.
Este instrumento reúne información de la persona fallecida, mediante la entrevista a un familiar o persona que lo haya cuidado los últimos meses de vida, para determinar cómo era su situación, su salud (física, emocional y cognitiva) durante el último año de vida, y cuál fue la causa de su muerte, entre otros temas de interés.
(1) Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2018). Encuesta Nacional sobre Salud y Envejecimiento en México 2018 ENASEM. INEGI. Disponible en:
https://inegi.org.mx/programas/enasem/2018/.
(2) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en:
https://www.mhasweb.org/resources/DOCUMENTS/2015/Mex-Cog/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf.
El Centro Médico de la Universidad de Texas, en colaboración con INEGI, diseñó los instrumentos básicos de la ENASEM Cognitiva, siendo cinco instrumentos para captar la información de este proyecto: el Cuestionario de Evaluación Cognitiva, el Cuaderno de ejercicios y el Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio; sin embargo, cabe mencionar que el INEGI, tras las pruebas realizadas, hizo algunas aportaciones al diseño y formato de estos instrumentos y, también, diseñó el Cuestionario de Preguntas Introductorias. Por su parte, el Cuestionario sobre Persona Fallecida es el mismo que se diseñó para la ENASEM y que se ha aplicado desde el año 2003. En esta ocasión, se incluyeron preguntas relacionadas con la pandemia del COVID-19 en los cuestionarios que se aplican tanto a la persona adulta en estudio como al informante de ésta.
La ENASEM Cognitiva, se levanta mediante cuestionarios electrónicos o cuestionarios en papel, que se aplican directamente cara a cara, a la persona sujeto de estudio y a la persona informante que es seleccionada o determinada por su relación con ésta para proporcionar información.
A continuación, se presentan estos cinco instrumentos de captación y sus principales características.
1.1 Cuestionario de preguntas introductorias
Este instrumento tiene la finalidad de recabar o actualizar datos generales la persona sujeto de estudio, tales como condición de sobrevivencia, domicilio actual y cambio temporal o definitivo de residencia. Por lo tanto, contiene preguntas para conocer si esta persona radica en la misma vivienda donde se le encontró durante el levantamiento de la ENASEM 2018 (1), de lo contrario, se indagan los datos de su residencia actual para dar continuidad al estudio. Asimismo, se pregunta por la condición de supervivencia, esto es, si la persona sigue viva o falleció, ya que, en caso de fallecimiento, se aplicó el Cuestionario sobre Persona Fallecida a un informante para cerrar la participación en la ENASEM de esta persona sujeto de estudio.
Este cuestionario es útil porque facilita iniciar la entrevista, ya sea con la misma persona sujeto de estudio o con un primer informante adecuado, e identificar el tipo de cuestionario a aplicar para la recolección de datos, o en su caso, terminar la entrevista después de constatar que las personas de la vivienda desconocen a la persona sujeto de estudio o no pueden proporcionar información.
El cuestionario se compone de dos preguntas para conocer si la persona sujeto de estudio reside en la vivienda que se está visitando, o si no es así, conocer si cambió de domicilio o falleció. En caso de que haya fallecido, contiene cinco preguntas que indagan sobre la persona que puede proporcionar información para el Cuestionario sobre Persona Fallecida y si la persona informante no reside en la vivienda, recabar los datos del domicilio para localizarle. El cuestionario contiene también preguntas para la situación en la cual la persona sujeto de estudio esté temporalmente ausente, hacer cita para poder encontrarle en el domicilio, o que en caso de que la persona ya no resida en esa vivienda, obtener el nuevo domicilio para realizar la entrevista.
1.2 Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio
Este instrumento se diseñó para evaluar el estado cognoscitivo de la persona adulta mayor seleccionada para este estudio, es decir, su memoria, salud mental y habilidades cognitivas, además de las habilidades funcionales que presenta en el momento de la entrevista. Las tareas incluidas son las mismas o similares a las que se incluyeron en el MEX-COG(2) de 2016, añadiendo preguntas sobre situaciones que pudieron ocurrir a partir de la pandemia de COVID-19 y una batería de preguntas para definir a la persona que conoce la información sobre la persona sujeto de estudio, para proporcionar la entrevista del Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio.
El instrumento contiene 22 secciones que incluyen ejercicios para captar los problemas funcionales, emocionales y cognitivos de la persona; asimismo, una sección que recoge la percepción de la persona que realiza la entrevista sobre el nivel de dificultad del adulto mayor para realizar los ejercicios y, la última, que sirve para obtener los datos de las personas idóneas para aplicar el Cuestionario del Informante del Sujeto de Estudio.
Además, incluye un recuadro para registrar nombre, dirección y teléfonos de una persona que no resida en la vivienda, que pueda en un futuro dar información para localizar a la persona que es sujeto de estudio, en caso de que éste(a) se cambiara de domicilio.
Con el fin de no contaminar la evaluación cognitiva, en el caso que en la misma vivienda existan dos personas sujeto de estudio en pareja, y ambos hayan sido seleccionados para participar, se dio la instrucción de realizar por separado las entrevistas a cada uno, y de ser posible, buscar que una tercera persona ajena a la pareja sea quien responda el Cuestionario del Informante.
1.3 Cuaderno de ejercicios de la Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio
El cuaderno de ejercicios contiene las tareas o ejercicios del instrumento de Evaluación cognitiva que es imprescindible se realicen en un formato impreso para que la persona los pueda realizar, ya que requieren interacción directa de la persona sujeto de estudio mediante acciones como realizar dibujos o trazos. Este instrumento fue diseñado con el objetivo de concentrar las actividades que implican que la persona mayor, escriba y dibuje con su propia mano y complementa la información captada en el cuestionario electrónico.
Este instrumento, en ocasiones, puede quedar en blanco si se identifica que la persona sujeto de estudio, al momento de la entrevista presenta alguna limitación (física o mental) que le impide escribir o sujetar una pluma, o bien, un problema visual grave que no le permite ejecutarlos.
1.4 Cuestionario para el informante del sujeto de estudio
Su objetivo es captar la percepción de la persona que más conoce las actividades, estado de salud y comportamiento del adulto mayor sujeto de estudio. Este cuestionario se compone de nueve secciones y 68 preguntas y se diseñó para conocer, en la opinión del informante, aspectos como el grado de deterioro cognitivo y funcional de la persona sujeto de estudio, identificar si manifiesta alteraciones mentales y de comportamiento, si requiere de cuidados, participa en actividades de convivencia para personas adultas mayores, realiza actividades cotidianas dentro del hogar y si para algunas actividades fuera del hogar la persona sujeto de estudio es independiente o dependiente. Incluye además una sección sobre situaciones que pudieron afectar a la persona en la pandemia COVID-19, en caso de que esta información no se hubiera podido captar en el Cuestionario de Evaluación Cognitiva debido a problemas para entrevistar directamente a la persona sujeto de estudio.
1.5 Cuestionario sobre persona fallecida
Este cuestionario se diseñó para recabar información sobre la persona que, siendo parte del estudio sobre envejecimiento, al momento de una nueva visita se informa que ya falleció. En esta encuesta, se consideró su aplicación cuando la persona sujeto de estudio falleció después de haber sido entrevistada para la ENASEM 2018, con el fin de cerrar la participación de la persona en el estudio longitudinal.
Este instrumento reúne información de la persona fallecida, mediante la entrevista a un familiar o persona que lo haya cuidado los últimos meses de vida, para determinar cómo era su situación, su salud (física, emocional y cognitiva) durante el último año de vida, y cuál fue la causa de su muerte, entre otros temas de interés.
(1) Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2018). Encuesta Nacional sobre Salud y Envejecimiento en México 2018 ENASEM. INEGI. Disponible en:
https://inegi.org.mx/programas/enasem/2018/.
(2) University of Texas Medical Branch (2020). Estudio sobre envejecimiento cognitivo vinculado a la ENASEM-Mex-Cog. Disponible en:
https://www.mhasweb.org/resources/DOCUMENTS/2015/Mex-Cog/Documento_Metodologico_Mex_Cog_2016.pdf.
Procesamiento de Datos
Edición de Datos
1. Procesamiento de la información
La estrategia de procesamiento de datos de la encuesta comprendió la utilización de equipos Meebox para la captura de la información y revisión de la integridad de la muestra, así como los procesos de transferencia y respaldo de archivos para hacer llegar la información levantada a oficinas centrales. Los entrevistadores y supervisores de entrevistadores realizaron el envío, con el propósito de que se llevaran a cabo los procesos subsecuentes hasta la liberación de la base de datos.
1.1 El Responsable del Área de Procesos
La figura encargada del procesamiento de la información en las coordinaciones estatales fue el Responsable del Área de Procesos (RAP), cuyas funciones, orientadas a garantizar la consistencia de la información, implicaron supervisar el proceso de validación y dar seguimiento al avance.
Con el propósito de orientar la selección del personal que participó en esta etapa, se diseñó el perfil del puesto, de acuerdo con las funciones y responsabilidades a desempeñar. Cabe mencionar que se dejó abierta la posibilidad de que el requisito de escolaridad fuera compensado con las equivalencias al perfil indicadas en la página 17 del Manual para la creación y organización de los puestos eventuales, publicado el 26 de febrero de 2018 en la siguiente ruta: http://sc.inegi.org.mx/repositorioNormateca/Mrh_26Feb18.pdf
Dentro de la experiencia requerida se considera la descrita en el punto (2) de la página 17 del Manual para la creación y organización de los puestos eventuales, publicado el 26 de febrero de 2018, en la ruta: http://sc.inegi.org.mx/repositorioNormateca/Mrh_26Feb18.pdf
1.2 Calendario de actividades
Las actividades de procesamiento de la información, considerando su ámbito de ejecución, se realizaron bajo el siguiente calendario:
ACTIVIDAD..........................................................................INICIO.......................................................TERMINO
Desarrollo del sistema de captación...........................................03/03/2020....................................................16/07/2021
Capacitación al Responsable del Área de Procesos.........................14/06/2021....................................................25/06//2021
Levantamiento....................................................................12/07/2021...................................................03/09/2021
Procesamiento....................................................................13/09//2021..................................................17/12/2021
• Integración de datos...........................................................13/09/2021...................................................01/10/2021
• Clasificación y codificación.....................................................04/10/2021.................................................. 12/11/2021
• Validación........................................................................04/10/2021....................................................05/11/2021
• Cálculo de factores de expansión............................................11/10/2021....................................................05/11/2021
• Preparación de la base de datos para generación de resultados.........06/12/2021...................................................10/12/2021
• Análisis de resultados...........................................................08/11/2021....................................................03/12/2021
Entrega de resultados a usuarios...............................................06/07/2023....................................................06/07/2023
1.3 Requerimiento de equipo
Se asignaron 286 equipos Meebox para los entrevistadores y 76 para supervisores de entrevistadores; la distribución se realizó de acuerdo con la planeación de cada entidad federativa. Los 76 equipos laptop y Meebox de los responsables de procesos ya se tenían asignados.
1.4 Validación central
Una vez concluida la etapa de levantamiento, en oficinas centrales se revisó la integridad de la base de datos que contiene la información captada llevándose a cabo el proceso de validación de la información, a través de criterios definidos por el área conceptual, con la finalidad de asegurar su calidad.
Integridad de la base de datos
Durante esta etapa se comprueba que la base de datos captada cumpliera con los requisitos bajo los cuales fue creada, a través de los siguientes procedimientos de verificación:
• Integridad referencial. Revisa que cada sujeto de estudio con resultado de entrevista completa pertenezca a un subhogar, y que cada subhogar contenga al menos un sujeto de estudio, con el propósito de verificar que se tiene la cobertura de la muestra del seguimiento de los sujetos de estudio.
• Integridad estructural. Comprueba que cada una de las viviendas con resultado de entrevista completa, exista en cada una de las tablas que conforman la base de datos de la encuesta.
• Redundancia de información. Verifica que no existan sujetos de estudio duplicados, de acuerdo con las reglas de integridad de la base de datos y la encuesta.
• Omisión de información. Corrobora que no se haya omitido información requerida, según el resultado de la entrevista, como falta de un jefe dentro del hogar o registros en nulo, entre otros, así como que la muestra de las viviendas completas corresponda o este dentro de la muestra inicial.
• Códigos de resultado. Constata que los códigos de resultado de entrevista correspondan con el contenido de la información, de acuerdo con lo establecido durante el operativo de levantamiento y al manual del operativo de la encuesta.
Al concluir este proceso, se continúa con el proceso de validación de la información.
Validación de información
El objetivo de este proceso es asegurar la consistencia y coherencia lógica de las preguntas del cuestionario y de la interrelación entre estas, a través de la detección de inconsistencias en los datos, así como la verificación o solución de las inconsistencias detectadas bajo criterios específicos y así obtener una base de datos consistente para explotación. Para ello se verifica que los valores que tienen las variables se encuentren dentro de los rangos permitidos, que se hayan respetado los saltos de secuencia y que dichos valores sean congruentes con la información de otras variables que están relacionadas.
La validación de la información se lleva a cabo a través de consultas y filtros que permiten analizar las respuestas a determinadas preguntas y su congruencia respecto a las respuestas obtenidas en otras, con las que guardan relación.
Con base en este análisis se elabora un requerimiento de validación para dar solución a las inconsistencias detectadas, se desarrollan los tratamientos y se generan bitácoras, reportes de frecuencias y cruces de variables para verificar el resultado de dichos ajustes. En general se llevan a cabo los siguientes procedimientos:
• Generación del modelo de base de datos de validación. Transformación del modelo de la base de datos de captura al modelo de base de datos de validación, así como los ajustes de formato en los campos de la base de datos, conforme al requerimiento de validación de información y descriptor de archivos de la base de datos, en el cual se generan las tablas de preguntas introductorias, Cuestionario de Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio, Cuestionario del informante del sujeto de estudio y Cuestionario sobre persona fallecida.
• Proceso de verificación y validación. Identifica problemas potenciales, errores y discrepancias, incluyendo los derivados de valores atípicos, no respuesta y a través de la definición de secuencias y consultas que permiten analizar las respuestas y su congruencia, a partir de los requerimientos establecidos y descriptor de archivos.
• Proceso de ejecución de tratamientos de validación. Atención al requerimiento de validación con la programación de los tratamientos definidos para dar solución a inconsistencias detectadas en la etapa de verificación o criterios definidos en la etapa de diseño.
• Generación de bitácora de cambios de validación. Se registran los cambios sufridos en cada uno de los campos que conforman los registros de la base de datos.
1.5 Verificación de la Evaluación cognitiva
El Cuaderno de Ejercicios es un instrumento para medir las habilidades motoras y cognitivas de la persona que responde al Cuestionario de Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio. Su aplicación se lleva a cabo durante la entrevista directa para cada informante, pidiendo a la persona realizar una serie de actividades y ejercicios que se registran solo en el cuestionario en papel.
Debido a la naturaleza de los ejercicios del cuaderno, se solicita la calificación de los ejercicios cognoscitivos dando una puntuación para su explotación. Dentro de la etapa de procesamiento se establece un proceso que verifica esta información de evaluación y la integra en la tabla de Evaluación cognitiva.
1.6 Cálculo de factores de expansión
Esta etapa se desarrolló mediante la aplicación de tres procesos:
• Preparación de insumos para el cálculo de factores de expansión, a través de los cuales se aseguró la integridad de la información para ofrecer datos acerca de la encuesta, sobre las tablas de preguntas introductorias de los cuestionarios de Evaluación Cognitiva para el sujeto de estudio, cuestionarios del informante del sujeto de estudio y cuestionarios sobre persona fallecida.
• Cálculo de factores de expansión, a cargo del área responsable del diseño estadístico.
• Integración de los factores a la base de datos validada.
1.7 Generación de base de datos de usuario final
Una vez integrados los factores, se prepara la base de datos de usuario final, en formato CSV y en formato de datos abiertos, se actualiza la documentación asociada a la misma, que comprende el modelo de datos (entidad–relación), el descriptor de archivos (FD), índice para los datos abiertos y archivo de metadatos, para su publicación en el sitio de internet.
Base de datos en formato CSV. La información de las tablas de la base de datos se exporta a archivos CSV con formato UTF-8, con el fin de facilitar su acceso o exportación de datos a diversos paquetes de software (Excel, SPSS, Lenguaje R, etcétera).
• Descriptor de Archivos (FD, File Description). Muestra la estructura de la base de datos, así como sus metadatos para facilitar su acceso e interpretación de la información contenida.
• Modelo de Datos Entidad–Relación. Muestra el diseño de la estructura lógica de la base de datos, está conformado por un conjunto de entidades y las relaciones existentes entre ellas. Brinda los elementos necesarios para el acceso, entendimiento y análisis de la información.
• Formato de Datos abiertos. Formato de almacenamiento de datos digitales bajo estándares abiertos y libre de restricciones legales y económicas de uso con el fin de garantizar el acceso a largo plazo a los datos almacenados sin la incertidumbre actual o futura respecto a los derechos legales de uso de la tecnología de acceso, a la disponibilidad de esta tecnología, o a la especificación técnica del formato de almacenamiento de los datos.
La estrategia de procesamiento de datos de la encuesta comprendió la utilización de equipos Meebox para la captura de la información y revisión de la integridad de la muestra, así como los procesos de transferencia y respaldo de archivos para hacer llegar la información levantada a oficinas centrales. Los entrevistadores y supervisores de entrevistadores realizaron el envío, con el propósito de que se llevaran a cabo los procesos subsecuentes hasta la liberación de la base de datos.
1.1 El Responsable del Área de Procesos
La figura encargada del procesamiento de la información en las coordinaciones estatales fue el Responsable del Área de Procesos (RAP), cuyas funciones, orientadas a garantizar la consistencia de la información, implicaron supervisar el proceso de validación y dar seguimiento al avance.
Con el propósito de orientar la selección del personal que participó en esta etapa, se diseñó el perfil del puesto, de acuerdo con las funciones y responsabilidades a desempeñar. Cabe mencionar que se dejó abierta la posibilidad de que el requisito de escolaridad fuera compensado con las equivalencias al perfil indicadas en la página 17 del Manual para la creación y organización de los puestos eventuales, publicado el 26 de febrero de 2018 en la siguiente ruta: http://sc.inegi.org.mx/repositorioNormateca/Mrh_26Feb18.pdf
Dentro de la experiencia requerida se considera la descrita en el punto (2) de la página 17 del Manual para la creación y organización de los puestos eventuales, publicado el 26 de febrero de 2018, en la ruta: http://sc.inegi.org.mx/repositorioNormateca/Mrh_26Feb18.pdf
1.2 Calendario de actividades
Las actividades de procesamiento de la información, considerando su ámbito de ejecución, se realizaron bajo el siguiente calendario:
ACTIVIDAD..........................................................................INICIO.......................................................TERMINO
Desarrollo del sistema de captación...........................................03/03/2020....................................................16/07/2021
Capacitación al Responsable del Área de Procesos.........................14/06/2021....................................................25/06//2021
Levantamiento....................................................................12/07/2021...................................................03/09/2021
Procesamiento....................................................................13/09//2021..................................................17/12/2021
• Integración de datos...........................................................13/09/2021...................................................01/10/2021
• Clasificación y codificación.....................................................04/10/2021.................................................. 12/11/2021
• Validación........................................................................04/10/2021....................................................05/11/2021
• Cálculo de factores de expansión............................................11/10/2021....................................................05/11/2021
• Preparación de la base de datos para generación de resultados.........06/12/2021...................................................10/12/2021
• Análisis de resultados...........................................................08/11/2021....................................................03/12/2021
Entrega de resultados a usuarios...............................................06/07/2023....................................................06/07/2023
1.3 Requerimiento de equipo
Se asignaron 286 equipos Meebox para los entrevistadores y 76 para supervisores de entrevistadores; la distribución se realizó de acuerdo con la planeación de cada entidad federativa. Los 76 equipos laptop y Meebox de los responsables de procesos ya se tenían asignados.
1.4 Validación central
Una vez concluida la etapa de levantamiento, en oficinas centrales se revisó la integridad de la base de datos que contiene la información captada llevándose a cabo el proceso de validación de la información, a través de criterios definidos por el área conceptual, con la finalidad de asegurar su calidad.
Integridad de la base de datos
Durante esta etapa se comprueba que la base de datos captada cumpliera con los requisitos bajo los cuales fue creada, a través de los siguientes procedimientos de verificación:
• Integridad referencial. Revisa que cada sujeto de estudio con resultado de entrevista completa pertenezca a un subhogar, y que cada subhogar contenga al menos un sujeto de estudio, con el propósito de verificar que se tiene la cobertura de la muestra del seguimiento de los sujetos de estudio.
• Integridad estructural. Comprueba que cada una de las viviendas con resultado de entrevista completa, exista en cada una de las tablas que conforman la base de datos de la encuesta.
• Redundancia de información. Verifica que no existan sujetos de estudio duplicados, de acuerdo con las reglas de integridad de la base de datos y la encuesta.
• Omisión de información. Corrobora que no se haya omitido información requerida, según el resultado de la entrevista, como falta de un jefe dentro del hogar o registros en nulo, entre otros, así como que la muestra de las viviendas completas corresponda o este dentro de la muestra inicial.
• Códigos de resultado. Constata que los códigos de resultado de entrevista correspondan con el contenido de la información, de acuerdo con lo establecido durante el operativo de levantamiento y al manual del operativo de la encuesta.
Al concluir este proceso, se continúa con el proceso de validación de la información.
Validación de información
El objetivo de este proceso es asegurar la consistencia y coherencia lógica de las preguntas del cuestionario y de la interrelación entre estas, a través de la detección de inconsistencias en los datos, así como la verificación o solución de las inconsistencias detectadas bajo criterios específicos y así obtener una base de datos consistente para explotación. Para ello se verifica que los valores que tienen las variables se encuentren dentro de los rangos permitidos, que se hayan respetado los saltos de secuencia y que dichos valores sean congruentes con la información de otras variables que están relacionadas.
La validación de la información se lleva a cabo a través de consultas y filtros que permiten analizar las respuestas a determinadas preguntas y su congruencia respecto a las respuestas obtenidas en otras, con las que guardan relación.
Con base en este análisis se elabora un requerimiento de validación para dar solución a las inconsistencias detectadas, se desarrollan los tratamientos y se generan bitácoras, reportes de frecuencias y cruces de variables para verificar el resultado de dichos ajustes. En general se llevan a cabo los siguientes procedimientos:
• Generación del modelo de base de datos de validación. Transformación del modelo de la base de datos de captura al modelo de base de datos de validación, así como los ajustes de formato en los campos de la base de datos, conforme al requerimiento de validación de información y descriptor de archivos de la base de datos, en el cual se generan las tablas de preguntas introductorias, Cuestionario de Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio, Cuestionario del informante del sujeto de estudio y Cuestionario sobre persona fallecida.
• Proceso de verificación y validación. Identifica problemas potenciales, errores y discrepancias, incluyendo los derivados de valores atípicos, no respuesta y a través de la definición de secuencias y consultas que permiten analizar las respuestas y su congruencia, a partir de los requerimientos establecidos y descriptor de archivos.
• Proceso de ejecución de tratamientos de validación. Atención al requerimiento de validación con la programación de los tratamientos definidos para dar solución a inconsistencias detectadas en la etapa de verificación o criterios definidos en la etapa de diseño.
• Generación de bitácora de cambios de validación. Se registran los cambios sufridos en cada uno de los campos que conforman los registros de la base de datos.
1.5 Verificación de la Evaluación cognitiva
El Cuaderno de Ejercicios es un instrumento para medir las habilidades motoras y cognitivas de la persona que responde al Cuestionario de Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio. Su aplicación se lleva a cabo durante la entrevista directa para cada informante, pidiendo a la persona realizar una serie de actividades y ejercicios que se registran solo en el cuestionario en papel.
Debido a la naturaleza de los ejercicios del cuaderno, se solicita la calificación de los ejercicios cognoscitivos dando una puntuación para su explotación. Dentro de la etapa de procesamiento se establece un proceso que verifica esta información de evaluación y la integra en la tabla de Evaluación cognitiva.
1.6 Cálculo de factores de expansión
Esta etapa se desarrolló mediante la aplicación de tres procesos:
• Preparación de insumos para el cálculo de factores de expansión, a través de los cuales se aseguró la integridad de la información para ofrecer datos acerca de la encuesta, sobre las tablas de preguntas introductorias de los cuestionarios de Evaluación Cognitiva para el sujeto de estudio, cuestionarios del informante del sujeto de estudio y cuestionarios sobre persona fallecida.
• Cálculo de factores de expansión, a cargo del área responsable del diseño estadístico.
• Integración de los factores a la base de datos validada.
1.7 Generación de base de datos de usuario final
Una vez integrados los factores, se prepara la base de datos de usuario final, en formato CSV y en formato de datos abiertos, se actualiza la documentación asociada a la misma, que comprende el modelo de datos (entidad–relación), el descriptor de archivos (FD), índice para los datos abiertos y archivo de metadatos, para su publicación en el sitio de internet.
Base de datos en formato CSV. La información de las tablas de la base de datos se exporta a archivos CSV con formato UTF-8, con el fin de facilitar su acceso o exportación de datos a diversos paquetes de software (Excel, SPSS, Lenguaje R, etcétera).
• Descriptor de Archivos (FD, File Description). Muestra la estructura de la base de datos, así como sus metadatos para facilitar su acceso e interpretación de la información contenida.
• Modelo de Datos Entidad–Relación. Muestra el diseño de la estructura lógica de la base de datos, está conformado por un conjunto de entidades y las relaciones existentes entre ellas. Brinda los elementos necesarios para el acceso, entendimiento y análisis de la información.
• Formato de Datos abiertos. Formato de almacenamiento de datos digitales bajo estándares abiertos y libre de restricciones legales y económicas de uso con el fin de garantizar el acceso a largo plazo a los datos almacenados sin la incertidumbre actual o futura respecto a los derechos legales de uso de la tecnología de acceso, a la disponibilidad de esta tecnología, o a la especificación técnica del formato de almacenamiento de los datos.
Organización y preparación
1. Estructura operativa
La estructura responsable del desarrollo de las actividades de recolección de información se diseñó con la intención de disponer del personal suficiente y adecuadamente entrenado para desarrollar los procedimientos operativos, así como la supervisión y control del proceso, lo que facilita la oportuna resolución de los problemas o casos especiales que se pudieran presentar durante el levantamiento.
De esta manera, el personal fue capaz de poner en práctica los procesos de recolección de información, bajo una organización estructurada en diferentes niveles de mando y tramos de control funcionales.
La plantilla se estructuró en tres niveles: coordinación (Líder de Proyecto), supervisión y control (Responsable del Área de Procesos, Supervisor de Entrevistadores, Técnico en Supervisión Operativa) y Entrevistador, quien fue responsable de la aplicación de los cuestionarios.
Líder de Proyecto
Reclutar, seleccionar y contratar a los supervisores de entrevistadores y entrevistadores; realizar la planeación operativa en la entidad; coordinar, asesorar, supervisar y apoyar el levantamiento de la información.
Supervisor de Entrevistadores
Planear, coordinar, asesorar, apoyar y controlar las actividades a cargo de los entrevistadores; asignar cargas de trabajo y supervisar la captación de información. Informar al Líder de Proyecto sobre la problemática en campo y el avance operativo del equipo de trabajo, así como supervisar la transferencia de la información realizada por los entrevistadores.
Entrevistador
Es el puesto base de la estructura operativa, en el cual recae la responsabilidad de recabar la información de los sujetos de estudio; asimismo, se encarga de transferir la información captada en una jornada de trabajo a oficinas centrales y llevar el control de los sujetos de estudio visitados.
Técnico en Supervisión Operativa
Apoyar en el reclutamiento, selección y contratación de personal, en la concertación de aulas, oficinas y material para capacitación, elaborar solicitudes para vehículos y combustible, tramitar gastos de campo, apoyar en la elaboración de informes de inicio y final del operativo, en la recuperación de información, supervisión y seguimiento del operativo y en el resguardo y envío de material.
2. Estrategia de capacitación
La capacitación para la etapa de recolección consistió en garantizar que el personal de la estructura operativa adquiriera los conocimientos necesarios sobre los procedimientos y lineamientos a seguir y desarrollara las habilidades necesarias para desempeñar adecuadamente el trabajo de campo.
La estrategia que adoptó la capacitación fue en tres etapas y dos modalidades (a distancia y presencial), la primera etapa, denominada autocapacitación, tiene el objetivo de revisar los manuales y el material que se utiliza en las siguientes etapas de capacitación, se llevó a cabo con personal central de las áreas involucradas en la encuesta a través de la aplicación Teams del 4 al 6 de junio.
La segunda etapa o capacitación central consistió en que personal de oficinas centrales capacitara en forma directa al personal que ocupó los puestos de coordinación y supervisión de la estructura operativa descentralizada, quienes posteriormente (tercera etapa) se encargaron de impartir los cursos a supervisores de entrevistadores y entrevistadores en sus respectivas entidades. Bajo tal estrategia, fue posible optimizar el aprovechamiento de los recursos y desarrollar el proceso de instrucción durante un periodo relativamente corto.
La capacitación central se realizó en Aguascalientes del 14 al 25 de junio de 2021, bajo la siguiente agenda temática.
Temario para la segunda etapa de capacitación
Temas
Subtemas
ENCUADRE
• La encuesta cognitiva en el contexto de las ENASEM
• Características generales de la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM.
• Técnica de entrevista.
• Estrategias de mitigación COVID–19.
• Estructura de los instrumentos de captación y diseño de preguntas.
• Objetivo y contenido del Cuestionario de preguntas introductorias
• Ejercicio del Cuestionario de preguntas introductorias
EVALUACION COGNITIVA
• Inducción a cuestionarios de Evaluación cognitiva
• Objetivo y contenido del Cuestionario de Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio.
Secciones
I. Evaluación del estado mental mínimo.
II. Nominación.
III. Escritura.
IV. Praxias.
V. Aprendizaje de listado de palabras.
VI. Fluidez verbal semántica.
VII. Recorrido visual.
VIII. Habilidad numérica.
IX. Deficiencia cognitiva breve.
X. Listado de palabras aprendidas.
XI. Memoria lógica inmediata.
XII. Palabras correctamente reconocidas.
XIII. Praxias construccionales.
XIV. Símbolos y dígitos.
XV. Evocación de figuras.
XVI. Evocación de la memoria lógica
XVI. Evocación de la memoria lógica.
XVII. Semejanzas.
XVIII. Atención y control de respuesta.
XIX. Autorreporte de memoria.
XX. Síntomas depresivos.
XXI. Actividades instrumentales de la vida diaria.
COVID–19.
XXII. Opinión general.
XXIV. Identificación del informante del sujeto de estudio.
• Información para contacto futuro.
CUESTIONARIO DEL INFORMANTE DEL SUJETO DE ESTUDIO
Secciones
I. Generalidades del informante.
II. Deterioro cognitivo y funcional.
III. Evolución del deterioro.
IV. Perturbaciones mentales y de comportamiento.
V. Cuidados.
COVID–19.
VI. Asistencia a centros de adultos mayores u organización comunitaria.
VII. Actividades cotidianas.
VIII. Actividades fuera de casa.
CUESTIONARIO SOBRE PERSONA FALLECIDA
Secciones
Sección SA. Datos demográficos
• Sección SB. Arreglos temporales de la residencia
• Sección SC. Salud
• Sección SD. Servicios de salud
• Sección SE. Estado cognoscitivo
• Sección SG. Ayuda e hijos
• Sección SH. Funcionalidad y ayuda
• Sección SI. Empleo
• Sección SJ. Vivienda y bienes
MANUAL DEL ENTREVISTADOR
• INEGI.
• El Entrevistador.
• Marcos de referencia
• Ubicación de los domicilios de los sujetos de estudio
• Códigos de resultado, formato L 01 y llenado de carátulas
• Lineamientos operativos
MANUAL DEL SUPERVISOR DE ENTREVISTADORES
• Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento
MANUAL DEL LÍDER DE PROYECTO
• Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento
SISTEMAS
• Herramienta Móvil
• Funcionamiento del cuestionario electrónico
• Herramienta Web
La tercera fase de capacitación consistió en la preparación teórica y operativa del personal para la recolección de información en campo, la cual fue dirigida a las figuras operativas, se llevó a cabo del 5 al 16 de julio en las coordinaciones estatales.
Durante el desarrollo de las capacitaciones se expusieron a detalle los aspectos conceptuales del proyecto, el contenido y características de los instrumentos de captación, procedimientos operativos y manejo del cuestionario electrónico.
De igual manera, se realizaron ejercicios prácticos de llenado del cuestionario, con la idea de familiarizar al personal en el manejo del instrumento y en la técnica de la entrevista, además de recapitular sobre los aspectos conceptuales más relevantes.
El personal involucrado en el proceso de capacitación contó con instrumentos de captación, manuales operativos, presentaciones en PowerPoint, ejercicios, videos, agendas, guías didácticas, como material de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje del adecuado manejo del cuestionario y de la estrategia del operativo en campo.
La estructura responsable del desarrollo de las actividades de recolección de información se diseñó con la intención de disponer del personal suficiente y adecuadamente entrenado para desarrollar los procedimientos operativos, así como la supervisión y control del proceso, lo que facilita la oportuna resolución de los problemas o casos especiales que se pudieran presentar durante el levantamiento.
De esta manera, el personal fue capaz de poner en práctica los procesos de recolección de información, bajo una organización estructurada en diferentes niveles de mando y tramos de control funcionales.
La plantilla se estructuró en tres niveles: coordinación (Líder de Proyecto), supervisión y control (Responsable del Área de Procesos, Supervisor de Entrevistadores, Técnico en Supervisión Operativa) y Entrevistador, quien fue responsable de la aplicación de los cuestionarios.
Líder de Proyecto
Reclutar, seleccionar y contratar a los supervisores de entrevistadores y entrevistadores; realizar la planeación operativa en la entidad; coordinar, asesorar, supervisar y apoyar el levantamiento de la información.
Supervisor de Entrevistadores
Planear, coordinar, asesorar, apoyar y controlar las actividades a cargo de los entrevistadores; asignar cargas de trabajo y supervisar la captación de información. Informar al Líder de Proyecto sobre la problemática en campo y el avance operativo del equipo de trabajo, así como supervisar la transferencia de la información realizada por los entrevistadores.
Entrevistador
Es el puesto base de la estructura operativa, en el cual recae la responsabilidad de recabar la información de los sujetos de estudio; asimismo, se encarga de transferir la información captada en una jornada de trabajo a oficinas centrales y llevar el control de los sujetos de estudio visitados.
Técnico en Supervisión Operativa
Apoyar en el reclutamiento, selección y contratación de personal, en la concertación de aulas, oficinas y material para capacitación, elaborar solicitudes para vehículos y combustible, tramitar gastos de campo, apoyar en la elaboración de informes de inicio y final del operativo, en la recuperación de información, supervisión y seguimiento del operativo y en el resguardo y envío de material.
2. Estrategia de capacitación
La capacitación para la etapa de recolección consistió en garantizar que el personal de la estructura operativa adquiriera los conocimientos necesarios sobre los procedimientos y lineamientos a seguir y desarrollara las habilidades necesarias para desempeñar adecuadamente el trabajo de campo.
La estrategia que adoptó la capacitación fue en tres etapas y dos modalidades (a distancia y presencial), la primera etapa, denominada autocapacitación, tiene el objetivo de revisar los manuales y el material que se utiliza en las siguientes etapas de capacitación, se llevó a cabo con personal central de las áreas involucradas en la encuesta a través de la aplicación Teams del 4 al 6 de junio.
La segunda etapa o capacitación central consistió en que personal de oficinas centrales capacitara en forma directa al personal que ocupó los puestos de coordinación y supervisión de la estructura operativa descentralizada, quienes posteriormente (tercera etapa) se encargaron de impartir los cursos a supervisores de entrevistadores y entrevistadores en sus respectivas entidades. Bajo tal estrategia, fue posible optimizar el aprovechamiento de los recursos y desarrollar el proceso de instrucción durante un periodo relativamente corto.
La capacitación central se realizó en Aguascalientes del 14 al 25 de junio de 2021, bajo la siguiente agenda temática.
Temario para la segunda etapa de capacitación
Temas
Subtemas
ENCUADRE
• La encuesta cognitiva en el contexto de las ENASEM
• Características generales de la Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM.
• Técnica de entrevista.
• Estrategias de mitigación COVID–19.
• Estructura de los instrumentos de captación y diseño de preguntas.
• Objetivo y contenido del Cuestionario de preguntas introductorias
• Ejercicio del Cuestionario de preguntas introductorias
EVALUACION COGNITIVA
• Inducción a cuestionarios de Evaluación cognitiva
• Objetivo y contenido del Cuestionario de Evaluación cognitiva para el sujeto de estudio.
Secciones
I. Evaluación del estado mental mínimo.
II. Nominación.
III. Escritura.
IV. Praxias.
V. Aprendizaje de listado de palabras.
VI. Fluidez verbal semántica.
VII. Recorrido visual.
VIII. Habilidad numérica.
IX. Deficiencia cognitiva breve.
X. Listado de palabras aprendidas.
XI. Memoria lógica inmediata.
XII. Palabras correctamente reconocidas.
XIII. Praxias construccionales.
XIV. Símbolos y dígitos.
XV. Evocación de figuras.
XVI. Evocación de la memoria lógica
XVI. Evocación de la memoria lógica.
XVII. Semejanzas.
XVIII. Atención y control de respuesta.
XIX. Autorreporte de memoria.
XX. Síntomas depresivos.
XXI. Actividades instrumentales de la vida diaria.
COVID–19.
XXII. Opinión general.
XXIV. Identificación del informante del sujeto de estudio.
• Información para contacto futuro.
CUESTIONARIO DEL INFORMANTE DEL SUJETO DE ESTUDIO
Secciones
I. Generalidades del informante.
II. Deterioro cognitivo y funcional.
III. Evolución del deterioro.
IV. Perturbaciones mentales y de comportamiento.
V. Cuidados.
COVID–19.
VI. Asistencia a centros de adultos mayores u organización comunitaria.
VII. Actividades cotidianas.
VIII. Actividades fuera de casa.
CUESTIONARIO SOBRE PERSONA FALLECIDA
Secciones
Sección SA. Datos demográficos
• Sección SB. Arreglos temporales de la residencia
• Sección SC. Salud
• Sección SD. Servicios de salud
• Sección SE. Estado cognoscitivo
• Sección SG. Ayuda e hijos
• Sección SH. Funcionalidad y ayuda
• Sección SI. Empleo
• Sección SJ. Vivienda y bienes
MANUAL DEL ENTREVISTADOR
• INEGI.
• El Entrevistador.
• Marcos de referencia
• Ubicación de los domicilios de los sujetos de estudio
• Códigos de resultado, formato L 01 y llenado de carátulas
• Lineamientos operativos
MANUAL DEL SUPERVISOR DE ENTREVISTADORES
• Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento
MANUAL DEL LÍDER DE PROYECTO
• Actividades previas, durante y posteriores al levantamiento
SISTEMAS
• Herramienta Móvil
• Funcionamiento del cuestionario electrónico
• Herramienta Web
La tercera fase de capacitación consistió en la preparación teórica y operativa del personal para la recolección de información en campo, la cual fue dirigida a las figuras operativas, se llevó a cabo del 5 al 16 de julio en las coordinaciones estatales.
Durante el desarrollo de las capacitaciones se expusieron a detalle los aspectos conceptuales del proyecto, el contenido y características de los instrumentos de captación, procedimientos operativos y manejo del cuestionario electrónico.
De igual manera, se realizaron ejercicios prácticos de llenado del cuestionario, con la idea de familiarizar al personal en el manejo del instrumento y en la técnica de la entrevista, además de recapitular sobre los aspectos conceptuales más relevantes.
El personal involucrado en el proceso de capacitación contó con instrumentos de captación, manuales operativos, presentaciones en PowerPoint, ejercicios, videos, agendas, guías didácticas, como material de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje del adecuado manejo del cuestionario y de la estrategia del operativo en campo.
Indicadores de la Calidad/Evaluación de la Calidad
Evaluación de datos
A través de los siguientes vínculos se pueden consultar los indicadores de calidad sobre precisión y confiabilidad estadística aprobados por el Comité de Aseguramiento de la Calidad del INEGI.
- Indicadores para proyectos con muestreo probabilístico:
Coeficiente de variación, error estándar e intervalo de confianza
ECENASEM 2021
Diccionario de datos de las tablas de indicadores
- Indicadores para proyectos con muestreo probabilístico:
Coeficiente de variación, error estándar e intervalo de confianza
ECENASEM 2021
Diccionario de datos de las tablas de indicadores
Política de Acceso a los microdatos
Autorización de accceso
| Name | Affiliation | Coreo Electrónico | URL |
|---|---|---|---|
| INEGI | Organismo Autónomo del Gobierno Federal | atencion.usuarios@inegi.org.mx | http://www.inegi.org.mx/inegi/contacto.html |
Contactos
| Name | Correo electrónico | URL |
|---|---|---|
| Atención a usuarios | atencion.usuarios@inegi.org.mx | https://www.inegi.org.mx/inegi/contacto.html |
Confidencialidad
FUNDAMENTOS LEGALES
Esta encuesta se rige por las disposiciones de los artículos 37, 45 y 47 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica. Toda información se mantendrá con carácter estrictamente CONFIDENCIAL.
Artículo 37: Los datos que proporcionen para fines estadísticos los Informantes del Sistema a las Unidades en términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico.
El Instituto no deberá proporcionar a persona alguna, los datos a que se refiere este artículo para fines fiscales, judiciales, administrativos o de cualquier otra índole.
Condición de acceso
Uso Público.
En cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 100 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica y en el artículo 14 de la Norma para la difusión y promoción del acceso, conocimiento y uso de la información estadística y geográfica que genera el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el INEGI siguiendo las mejores prácticas internacionales, pone a disposición de todos los usuarios a través de un sitio de descarga directa, los microdatos de las encuestas nacionales y muestras representativas de los operativos censales, sin violar los principios de confidencialidad y reserva de la información básica establecidos en la Ley.
En cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 100 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica y en el artículo 14 de la Norma para la difusión y promoción del acceso, conocimiento y uso de la información estadística y geográfica que genera el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el INEGI siguiendo las mejores prácticas internacionales, pone a disposición de todos los usuarios a través de un sitio de descarga directa, los microdatos de las encuestas nacionales y muestras representativas de los operativos censales, sin violar los principios de confidencialidad y reserva de la información básica establecidos en la Ley.
Fuente: INEGI, Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM 2021. Base de datos.
Notas legales y derechos de autor
Notas legales
El uso de la información contenida en este documento implica la aceptación de las condiciones de uso siguientes:
1. Los datos que aquí se contienen provienen de múltiples fuentes. Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en adelante "INEGI", pone este material a disposición de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercialización de este derecho de acceso.
El INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la información en cualquier momento y sin previo aviso.
2. Se autoriza el uso de la información que se presenta, siempre que se cite la fuente: "Fuente: INEGI. Encuesta de Evaluación Cognitiva para la ENASEM (ECENASEM) 2021. Bases de datos", a fin de permitir a terceros verificar tal información.
3. Los datos que aparecen en este documento se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad.
Asimismo, El INEGI presenta la información con la mayor oportunidad posible, no obstante, lo anterior, el INEGI no asume responsabilidad legal alguna o de cualquier otra índole por la precisión, oportunidad, contenido o uso de la misma que se dé por terceros.
4. Este documento contiene medidas de seguridad para proteger la información de cualquier alteración realizada por terceros, sin embargo, el INEGI no asume ninguna responsabilidad por la alteración o manipulación de los datos una vez puestos en él.
5. Este documento ofrece enlaces a otros de organismos nacionales e internacionales. No obstante, el INEGI no asume ningún tipo de responsabilidad por el contenido, ni por el uso de esos sitios.
6. Las leyes, reglamentos y demás disposiciones que aparecen en este documento no crean derechos ni establecen obligaciones distintas de las contenidas en las disposiciones publicadas en el Diario Oficial de la Federación.
Términos de uso del libre uso de la información del INEGI
1. El usuario:
a. Puede hacer y distribuir copias de la información, sin alterar ni suprimir sus metadatos.
b. Puede difundir y publicar la información.
c. Puede adaptar y reordenar la información.
d. Puede extraer total o parcialmente la información.
e. Puede explotar comercialmente la información, utilizándola como insumo para generar otros productos o servicios.
f. Debe otorgar los créditos correspondientes al INEGI como autor, y cuando técnicamente sea posible, mencionar la fuente de extracción de la información de la siguiente manera: "Fuente: INEGI, nombre del producto de donde se extrae la información" y en su caso fecha de actualización, ejemplo: "Fuente: INEGI, Censos Económicos 2009".
g. No debe utilizar la información con objeto de engañar o confundir a la población variando el sentido original de la misma y su veracidad.
h. No debe aparentar que el uso que haga de la información, representa una postura oficial del INEGI o que el mismo está avalado, integrado, patrocinado o apoyado por la fuente de origen.
2. El INEGI no será responsable por la interpretación y aplicación que el usuario haga de los resultados obtenidos a través del uso de la información; por lo que cualquier decisión basada en su interpretación excluye al INEGI de responsabilidad alguna. Así mismo, el INEGI no será responsable de las diferencias obtenidas por precisiones, redondeos o truncamientos numéricos, así como por cambios técnicos o tecnológicos que puedan incidir en tales resultados.
3. La vigencia de estos Términos de Libre Uso es por tiempo indefinido siempre que no se contravengan las disposiciones anteriores.
4. El uso no autorizado en contravención de estos Términos de Libre Uso, podrá ser sancionado de acuerdo con la legislación vigente aplicable.
5. Estos Términos de Libre Uso se rigen por la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así como por la normatividad aplicable en la materia, en caso de existir controversia, el usuario está de acuerdo expresamente en someterse a la jurisdicción y competencia de los Tribunales Federales de la Ciudad de México, Distrito Federal, renunciando al fuero que pudiera corresponderle por razón de domicilio presente, futuro o cualquier otra causa.
6. El INEGI se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los presentes Términos de Libre Uso.
https://www.inegi.org.mx/inegi/terminos.html
1. Los datos que aquí se contienen provienen de múltiples fuentes. Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en adelante "INEGI", pone este material a disposición de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercialización de este derecho de acceso.
El INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la información en cualquier momento y sin previo aviso.
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3. Los datos que aparecen en este documento se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad.
Asimismo, El INEGI presenta la información con la mayor oportunidad posible, no obstante, lo anterior, el INEGI no asume responsabilidad legal alguna o de cualquier otra índole por la precisión, oportunidad, contenido o uso de la misma que se dé por terceros.
4. Este documento contiene medidas de seguridad para proteger la información de cualquier alteración realizada por terceros, sin embargo, el INEGI no asume ninguna responsabilidad por la alteración o manipulación de los datos una vez puestos en él.
5. Este documento ofrece enlaces a otros de organismos nacionales e internacionales. No obstante, el INEGI no asume ningún tipo de responsabilidad por el contenido, ni por el uso de esos sitios.
6. Las leyes, reglamentos y demás disposiciones que aparecen en este documento no crean derechos ni establecen obligaciones distintas de las contenidas en las disposiciones publicadas en el Diario Oficial de la Federación.
Términos de uso del libre uso de la información del INEGI
1. El usuario:
a. Puede hacer y distribuir copias de la información, sin alterar ni suprimir sus metadatos.
b. Puede difundir y publicar la información.
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d. Puede extraer total o parcialmente la información.
e. Puede explotar comercialmente la información, utilizándola como insumo para generar otros productos o servicios.
f. Debe otorgar los créditos correspondientes al INEGI como autor, y cuando técnicamente sea posible, mencionar la fuente de extracción de la información de la siguiente manera: "Fuente: INEGI, nombre del producto de donde se extrae la información" y en su caso fecha de actualización, ejemplo: "Fuente: INEGI, Censos Económicos 2009".
g. No debe utilizar la información con objeto de engañar o confundir a la población variando el sentido original de la misma y su veracidad.
h. No debe aparentar que el uso que haga de la información, representa una postura oficial del INEGI o que el mismo está avalado, integrado, patrocinado o apoyado por la fuente de origen.
2. El INEGI no será responsable por la interpretación y aplicación que el usuario haga de los resultados obtenidos a través del uso de la información; por lo que cualquier decisión basada en su interpretación excluye al INEGI de responsabilidad alguna. Así mismo, el INEGI no será responsable de las diferencias obtenidas por precisiones, redondeos o truncamientos numéricos, así como por cambios técnicos o tecnológicos que puedan incidir en tales resultados.
3. La vigencia de estos Términos de Libre Uso es por tiempo indefinido siempre que no se contravengan las disposiciones anteriores.
4. El uso no autorizado en contravención de estos Términos de Libre Uso, podrá ser sancionado de acuerdo con la legislación vigente aplicable.
5. Estos Términos de Libre Uso se rigen por la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así como por la normatividad aplicable en la materia, en caso de existir controversia, el usuario está de acuerdo expresamente en someterse a la jurisdicción y competencia de los Tribunales Federales de la Ciudad de México, Distrito Federal, renunciando al fuero que pudiera corresponderle por razón de domicilio presente, futuro o cualquier otra causa.
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Derechos reservados © 2023 INEGI
Producción del metadato
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO DE METADATOS
DDI-MEX-INEGI-ECENASEM-2021-V02
| Nombre | Abreviación | Role |
|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI | |
| Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas | DGES | |
| Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas | DGAES | |
| Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares | DGREEH | Productor |
FECHA DE CONCLUSIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN
2023-07-11