Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Encuesta Nacional para el Sistema de Cuidados 2022
Mexico, 2022 - 2023
Instituto Nacional de Estadística y Geografía, Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas, Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas, Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares
Percepción de la población de 15 a 60 años de edad, acerca de quién decide si las hijas o hijos podían estudiar o seguir estudiando, durante la infancia y adolescencia (de los 0 a los 17 años) (P9_4_3)
Nombre/Descripción: TPER_ELE
Visión general
Válido:
5514
Válido (ponderado):
79258022
No válido:
65
No válido (ponderado):
979039
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
Durante su infancia y adolescencia (de los 0 a 17 años), en su hogar, ¿quién decidía (decide) sobre - si las hijas o hijos podían estudiar o seguir estudiando?
Categorías
| Valor | Categoría | Casos | Ponderado | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Madre | 1565 | 21162786 |
26.7%
|
| 2 | Padre | 889 | 12665183 |
16%
|
| 3 | Ambos por igual | 2768 | 41685548 |
52.6%
|
| 4 | Abuela | 123 | 1399553 |
1.8%
|
| 5 | Abuelo | 67 | 945613 |
1.2%
|
| 6 | Otra persona (Especifique) | 102 | 1399339 |
1.8%
|
| 9 | No sabe (no aplica) | 65 | 979039 |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No pueden interpretarse como estadísticas resumidas de la población de interés.
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Instrucciones para el entrevistador:
- Cuando estés entrevistando a personas de 15 a 17 años, las opciones debes adecuarlas en tiempo presente. Por ejemplo: "Durante su infancia y adolescencia, en su hogar," ¿quién decide sobre… si su madre puede o no trabajar por un salario?
- Se puede leer solo el complemento u opción y repetir la pregunta completa cada 2 o 3 opciones. Ejemplo: "Durante su infancia y adolescencia, en su hogar, ¿quién decidía sobre… si su madre podía o no trabajar por un salario?, ¿si se acudía o no al médico?, ¿si las hijas o hijos podían estudiar o seguir estudiando? …", "Durante su infancia y adolescencia, en su hogar, ¿quién decidía sobre ...", etcétera.
- Para las opciones 5, 6 y 7 debes leer completa la pregunta y la opción para que la o el informante tenga más clara la idea sobre decisiones.
- Lee la pregunta seguida de las opciones; espera la respuesta y registra el código correspondiente en cada caso.
- Cuando la persona entrevistada declare que, entre el padre y la madre o entre los dos toman o tomaban las decisiones, indaga quién decidía mayormente sobre la situación que le estás planteando, si la respuesta sigue siendo la misma, registra el código 3 Ambos por igual.
- Para la opción 1, si la persona comenta que no tuvo a su madre, que no vivió con ella o que falleció, registra código 9. Aclara si se refiere a esa etapa de su infancia y adolescencia
- Si en lugar de responder quién decidía o decide algunas de las acciones, te mencionan a quién las realiza, vuelve a leer la pregunta enfatizando lo que se desea obtener como respuesta, por ejemplo:
» Informante: "Mi mamá es quien compraba la comida o nuestra ropa" o "Mi mamá siempre se encargaba de los quehaceres domésticos"
» Entrevistador(a): Y ¿quién decidía sobre quiénes realizaban los quehaceres domésticos?: "lo decidía ¿su madre, su padre…?"
- Si la persona informante espontáneamente declara alguna otra persona que no esté enlistada dentro de las opciones de códigos, entonces deberás registrar el código 6 Otra persona, y escribirla textualmente en el espacio correspondiente. Por ejemplo: madrastra, padrastro, hermana, hermano, tía, tío, amistad de la familia, entre otros, según sea el caso.
- Si para algunas opciones responden con frases como: "Yo sola", "Yo mismo", "Nadie nos cuidaba", "Nosotros solos decidíamos", "Crecimos muy sueltos", ubica a la persona en su niñez a una edad por ejemplo de 5 años cuando suponiendo está bajo la supervisión de una persona adulta, para corroborar la respuesta, si insiste o ratifica lo anterior, es decir, que la persona entrevistada tomaba las decisiones, debes registrarlo en Otro y especificar: La (el) informante.
Cuando una persona manifieste que no conoció a sus padres, pídele que piense en el hogar y las personas con quien creció, pueden ser otras figuras que asumieron la toma de decisiones en su etapa de infancia o adolescencia.
- Si la persona expresamente te comenta que desconoce quién decidía sobre los tópicos que se le preguntan, deberás registrar el código 9 No sabe.
• si su madre podía o no trabajar por un salario?
Es para averiguar quién era la figura principal en la toma de decisiones en el hogar durante la etapa de infancia y adolescencia de la (el) informante. Si la dinámica en el hogar favorecía que la madre tuviera autonomía sobre este tema o no. Por ejemplo: Por costumbre o tradición en el hogar hace que la madre tenga que "pedir permiso" para destinar tiempo a trabajar fuera de casa en lugar de dedicarse por completo al hogar (ser ama de casa), por los acuerdos que tienen desde el inicio de la relación.
- Cuando estés entrevistando a personas de 15 a 17 años, las opciones debes adecuarlas en tiempo presente. Por ejemplo: "Durante su infancia y adolescencia, en su hogar," ¿quién decide sobre… si su madre puede o no trabajar por un salario?
- Se puede leer solo el complemento u opción y repetir la pregunta completa cada 2 o 3 opciones. Ejemplo: "Durante su infancia y adolescencia, en su hogar, ¿quién decidía sobre… si su madre podía o no trabajar por un salario?, ¿si se acudía o no al médico?, ¿si las hijas o hijos podían estudiar o seguir estudiando? …", "Durante su infancia y adolescencia, en su hogar, ¿quién decidía sobre ...", etcétera.
- Para las opciones 5, 6 y 7 debes leer completa la pregunta y la opción para que la o el informante tenga más clara la idea sobre decisiones.
- Lee la pregunta seguida de las opciones; espera la respuesta y registra el código correspondiente en cada caso.
- Cuando la persona entrevistada declare que, entre el padre y la madre o entre los dos toman o tomaban las decisiones, indaga quién decidía mayormente sobre la situación que le estás planteando, si la respuesta sigue siendo la misma, registra el código 3 Ambos por igual.
- Para la opción 1, si la persona comenta que no tuvo a su madre, que no vivió con ella o que falleció, registra código 9. Aclara si se refiere a esa etapa de su infancia y adolescencia
- Si en lugar de responder quién decidía o decide algunas de las acciones, te mencionan a quién las realiza, vuelve a leer la pregunta enfatizando lo que se desea obtener como respuesta, por ejemplo:
» Informante: "Mi mamá es quien compraba la comida o nuestra ropa" o "Mi mamá siempre se encargaba de los quehaceres domésticos"
» Entrevistador(a): Y ¿quién decidía sobre quiénes realizaban los quehaceres domésticos?: "lo decidía ¿su madre, su padre…?"
- Si la persona informante espontáneamente declara alguna otra persona que no esté enlistada dentro de las opciones de códigos, entonces deberás registrar el código 6 Otra persona, y escribirla textualmente en el espacio correspondiente. Por ejemplo: madrastra, padrastro, hermana, hermano, tía, tío, amistad de la familia, entre otros, según sea el caso.
- Si para algunas opciones responden con frases como: "Yo sola", "Yo mismo", "Nadie nos cuidaba", "Nosotros solos decidíamos", "Crecimos muy sueltos", ubica a la persona en su niñez a una edad por ejemplo de 5 años cuando suponiendo está bajo la supervisión de una persona adulta, para corroborar la respuesta, si insiste o ratifica lo anterior, es decir, que la persona entrevistada tomaba las decisiones, debes registrarlo en Otro y especificar: La (el) informante.
Cuando una persona manifieste que no conoció a sus padres, pídele que piense en el hogar y las personas con quien creció, pueden ser otras figuras que asumieron la toma de decisiones en su etapa de infancia o adolescencia.
- Si la persona expresamente te comenta que desconoce quién decidía sobre los tópicos que se le preguntan, deberás registrar el código 9 No sabe.
• si su madre podía o no trabajar por un salario?
Es para averiguar quién era la figura principal en la toma de decisiones en el hogar durante la etapa de infancia y adolescencia de la (el) informante. Si la dinámica en el hogar favorecía que la madre tuviera autonomía sobre este tema o no. Por ejemplo: Por costumbre o tradición en el hogar hace que la madre tenga que "pedir permiso" para destinar tiempo a trabajar fuera de casa en lugar de dedicarse por completo al hogar (ser ama de casa), por los acuerdos que tienen desde el inicio de la relación.
Contexto de la pregunta
Registre el código correspondiente para cada opción
Descripción
Definición
Objetivo. Identifica a la persona que durante la infancia y adolescencia (0 a 17 años) de la persona elegida, tomaba principalmente la decisión acerca de si las hijas o hijos podían estudiar o seguir estudiando.
Universo
Población de 15 años a 60 años cumplidos de edad
Source of information
Persona elegida. Integrante del hogar de 15 a 60 años seleccionado aleatoriamente. Esa persona es la única que proporcionará información sobre la sección 9 de maternidad y paternidad activa.