Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012
Mexico, 2012 - 2013
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas (DGES), Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas y Registros Administrativos (DGAESRA), Dirección de Encuestas Tradicionales (DET)
Creado el
November 22, 2022
Última modificación
November 22, 2022
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Información general
Identificación
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
MEX-INEGI.40.202.03-ENILEMS-2012
Título
Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012
País
| Nombre | Código del País |
|---|---|
| México | MEX |
TIPO DE ESTUDIO
Encuesta
ANTECEDENTES DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
En México existen encuestas retrospectivas y especializadas enfocadas a la investigación de la historia laboral de los individuos; estas han ido incrementándose a lo largo del tiempo y han sido el instrumento para la elaboración de programas y la evaluación de políticas laborales (INEGI-STPS, 2010).
La Encuesta Nacional de Educación, Capacitación y Empleo (ENECE) con periodicidad bienual como un módulo de la Encuesta Nacional de Empleo (ENE) levantada por la STPS y el INEGI en el periodo 1991-2001, junto con su posterior actualización en 2009, ahora anexa a la ENOE, proporciona información del primer empleo, en variables tales como: edad a la que empezó a trabajar, ocupación principal del primer trabajo, número de trabajos, número de interrupciones, años de vida laboral, entre otras (INEGI-STPS, 2010).
Respecto a los tópicos educativos, se investiga sobre la condición de asistencia escolar actual, el tipo de sostenimiento de la escuela (público o privado) donde asistió en todos los niveles cursados, así como los grados aprobados, el nombre de la escuela, el documento recibido por en el último grado aprobado, la edad en que terminó sus estudios o dejó de estudiar y la valoración de su trabajo actual respecto a los estudios cursados.
La Encuesta Nacional de Trayectorias Educativas y Laborales de la Educación Media Superior de 2008 (ENTELEMS 2008) aplicada como un módulo de la ENOE, la cual es propiamente el antecedente directo de la ENILEMS, se divide en dos secciones, la primera es la referida a la educación, donde se capta a las personas de 15 a 34 años de edad con al menos el equivalente a un año aprobado en educación media superior, se identifica la opción de educación media superior en la que se incorpora la población, el tipo de sostenimiento del plantel, el periodo de estudios, la condición de terminación de los mismos, sobre los motivos de selección de la opción educativa y del plantel de educación media superior y en su caso, la principal causa de abandono escolar de la población. La segunda sección trata sobre la trayectoria laboral de personas de 15 a 29 años, con la finalidad de recopilar información directamente de los trabajadores sobre este tema. Ofrece datos laborales de todos los trabajos en aspectos tales como: número de trabajos desde que ingresó a la EMS y para cada uno de ellos proporciona información sobre: sector de actividad económica, fecha de inicio y de término, nivel de escolaridad que le pidieron, cómo se enteró del trabajo, posición en la ocupación, ocupación principal, horas semanales trabajadas al inicio y al término, ingresos mensuales al inicio y al término, y razón principal por la que aceptó el trabajo (INEGI-STPS, 2010).
En este sentido, la ENILEMS se suma a las encuestas en hogares que abordan la historia laboral y educativa de los individuos, ofreciendo información de una población especifica como son los egresados de la EMS, acerca de los antecedentes educativos e inserción laboral permitiendo a las autoridades educativas reorientar y realizar los cambios necesarios a los planes y programas de la EMS, y cuyo primer levantamiento fue en 2010.
La Encuesta Nacional de Educación, Capacitación y Empleo (ENECE) con periodicidad bienual como un módulo de la Encuesta Nacional de Empleo (ENE) levantada por la STPS y el INEGI en el periodo 1991-2001, junto con su posterior actualización en 2009, ahora anexa a la ENOE, proporciona información del primer empleo, en variables tales como: edad a la que empezó a trabajar, ocupación principal del primer trabajo, número de trabajos, número de interrupciones, años de vida laboral, entre otras (INEGI-STPS, 2010).
Respecto a los tópicos educativos, se investiga sobre la condición de asistencia escolar actual, el tipo de sostenimiento de la escuela (público o privado) donde asistió en todos los niveles cursados, así como los grados aprobados, el nombre de la escuela, el documento recibido por en el último grado aprobado, la edad en que terminó sus estudios o dejó de estudiar y la valoración de su trabajo actual respecto a los estudios cursados.
La Encuesta Nacional de Trayectorias Educativas y Laborales de la Educación Media Superior de 2008 (ENTELEMS 2008) aplicada como un módulo de la ENOE, la cual es propiamente el antecedente directo de la ENILEMS, se divide en dos secciones, la primera es la referida a la educación, donde se capta a las personas de 15 a 34 años de edad con al menos el equivalente a un año aprobado en educación media superior, se identifica la opción de educación media superior en la que se incorpora la población, el tipo de sostenimiento del plantel, el periodo de estudios, la condición de terminación de los mismos, sobre los motivos de selección de la opción educativa y del plantel de educación media superior y en su caso, la principal causa de abandono escolar de la población. La segunda sección trata sobre la trayectoria laboral de personas de 15 a 29 años, con la finalidad de recopilar información directamente de los trabajadores sobre este tema. Ofrece datos laborales de todos los trabajos en aspectos tales como: número de trabajos desde que ingresó a la EMS y para cada uno de ellos proporciona información sobre: sector de actividad económica, fecha de inicio y de término, nivel de escolaridad que le pidieron, cómo se enteró del trabajo, posición en la ocupación, ocupación principal, horas semanales trabajadas al inicio y al término, ingresos mensuales al inicio y al término, y razón principal por la que aceptó el trabajo (INEGI-STPS, 2010).
En este sentido, la ENILEMS se suma a las encuestas en hogares que abordan la historia laboral y educativa de los individuos, ofreciendo información de una población especifica como son los egresados de la EMS, acerca de los antecedentes educativos e inserción laboral permitiendo a las autoridades educativas reorientar y realizar los cambios necesarios a los planes y programas de la EMS, y cuyo primer levantamiento fue en 2010.
RESUMEN
En el sistema integrado de encuestas nacionales en los hogares, uno de sus ejes estructuradores es la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, la cual ha sido planeada y diseñada para anexarle módulos especiales sobre determinados tópicos de interés nacional. Uno de esos módulos es el de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012 (ENILEMS-2012), que conjuntamente el INEGI y la Secretaría de Educación Pública (SEP) levantaron en el tercer trimestre de 2012.
La ENILEMS-2012 constituye un proyecto cuyo objetivo es ofrecer información acerca de los antecedentes educativos de la población de 18 a 20 años que ha concluido oficialmente la Educación Media Superior (EMS), así como de su inserción laboral, centrándose en el primer trabajo después de egresar.
La información estadística que proporciona la ENILEMS busca servir como base para la evaluación de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la construcción de indicadores sobre la oferta educativa, desempeño de los egresados de la EMS tanto en el ámbito educativo como en el laboral; así como conocer los requerimientos de fuerza de trabajo del sector productivo y las necesidades de recursos humanos para el desarrollo nacional y regional.
La ENILEMS-2012 constituye un proyecto cuyo objetivo es ofrecer información acerca de los antecedentes educativos de la población de 18 a 20 años que ha concluido oficialmente la Educación Media Superior (EMS), así como de su inserción laboral, centrándose en el primer trabajo después de egresar.
La información estadística que proporciona la ENILEMS busca servir como base para la evaluación de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la construcción de indicadores sobre la oferta educativa, desempeño de los egresados de la EMS tanto en el ámbito educativo como en el laboral; así como conocer los requerimientos de fuerza de trabajo del sector productivo y las necesidades de recursos humanos para el desarrollo nacional y regional.
TIPO DE DATO
Encuesta probabilística en hogares
UNIDAD DE ANÁLISIS
Los integrantes del hogar de 18 a 20 años egresados de la educación media superior.
Cobertura temática
NOTAS
Empleo
CLASIFICACIÓN POR SUBTEMAS
| Tema |
|---|
| Jóvenes |
| Trabajo y educación |
| Habilidades y capacidades |
| Primer trabajo |
Palabras Claves
| Palabra Clave |
|---|
| Egresados de la educación media superior |
| Bachillerato |
| Antecedentes educativos |
| Jóvenes |
| Empleo |
| Nivel de instrucción |
| Inserción laboral |
Cobertura
COBERTURA GEOGRÁFICA
La encuesta está diseñada para dar resultados a nivel nacional.
UNIVERSO
La población objetivo son todas las personas de 18 a 20 años con la EMS terminada o uno o más años en la educación superior. La selección se efectuará únicamente en hogares con entrevista completa de la ENOE.
Productores y Auspiciadores
INVESTIGADOR(ES) PRIMARIO(S)
| Nombre |
|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) |
| Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas (DGES) |
| Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas y Registros Administrativos (DGAESRA) |
| Dirección de Encuestas Tradicionales (DET) |
FINANCIAMIENTO
| Nombre | Abreviación |
|---|---|
| Secretaria de Educación Pública | SEP |
Muestreo
Procedimiento de muestreo
Diseño de la muestra
La Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de Educación Media Superior (ENILEMS-2012), se planea como un módulo de la ENOE para aprovechar los recursos humanos y materiales con que cuenta, así como la información que regularmente recoge esta última y con el módulo obtener los datos complementarios que interesan a la autoridad educativa. Dada su asociación a la ENOE, la ENILEMS sigue su diseño estadístico, pero observa las características específicas que se mencionan a continuación.
Marco de muestreo
El marco de muestreo que se empleó para la ENILEMS 2012, en una primera etapa, fueron las viviendas con entrevista completa de la ENOE correspondientes al tercer trimestre de 2012 con población de 18 a 20 años de edad y dos o tres años aprobados en la EMS o uno o más años aprobados en educación superior; en una segunda etapa, dicha población se sometió a investigación con la finalidad de identificar aquella que concluyó sus estudios de EMS, y así conformar el marco de muestreo de la encuesta, constituida por las viviendas y personas de 18 a 20 años que terminaron la EMS. Posteriormente, en una tercera etapa se seleccionó sólo a una persona en el rango de edad requerido con EMS terminada por cada hogar, conformándose así la muestra de la ENILEMS 2012.
La Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de Educación Media Superior (ENILEMS-2012), se planea como un módulo de la ENOE para aprovechar los recursos humanos y materiales con que cuenta, así como la información que regularmente recoge esta última y con el módulo obtener los datos complementarios que interesan a la autoridad educativa. Dada su asociación a la ENOE, la ENILEMS sigue su diseño estadístico, pero observa las características específicas que se mencionan a continuación.
Marco de muestreo
El marco de muestreo que se empleó para la ENILEMS 2012, en una primera etapa, fueron las viviendas con entrevista completa de la ENOE correspondientes al tercer trimestre de 2012 con población de 18 a 20 años de edad y dos o tres años aprobados en la EMS o uno o más años aprobados en educación superior; en una segunda etapa, dicha población se sometió a investigación con la finalidad de identificar aquella que concluyó sus estudios de EMS, y así conformar el marco de muestreo de la encuesta, constituida por las viviendas y personas de 18 a 20 años que terminaron la EMS. Posteriormente, en una tercera etapa se seleccionó sólo a una persona en el rango de edad requerido con EMS terminada por cada hogar, conformándose así la muestra de la ENILEMS 2012.
Desviaciones del diseño muestral
No se presentaron cambios en el diseño muestral.
Los resultados finales del levantamiento fueron los siguientes:
Muestra total 9,255 (100.0%)
Entrevistas realizadas 8,638 (93.3%)
Entrevistas completas 8,390 (90.7%)
Entrevistas cortas 248 (2.7 %)
No entrevistas 617 (6.7%)
Los resultados finales del levantamiento fueron los siguientes:
Muestra total 9,255 (100.0%)
Entrevistas realizadas 8,638 (93.3%)
Entrevistas completas 8,390 (90.7%)
Entrevistas cortas 248 (2.7 %)
No entrevistas 617 (6.7%)
Tasa de respuesta
Tasa de respuesta 93.3%, Tasa de no respuesta 6.7%.
Factores de expansión
Se utiliza el campo "FAC" en las tabla de cuestionario básico.
Este factor fue calculado de acuerdo a la tasa de no respuesta reportado al finalizar el operativo de campo, además es ajustado a las proyecciones oficiales de población. El campo contiene un valor numérico de cuatro dígitos e indica a cuantas personas representa el informante dentro del total de la población objeto de estudio.
Este factor fue calculado de acuerdo a la tasa de no respuesta reportado al finalizar el operativo de campo, además es ajustado a las proyecciones oficiales de población. El campo contiene un valor numérico de cuatro dígitos e indica a cuantas personas representa el informante dentro del total de la población objeto de estudio.
Recolección de Datos
Periodo de ejecución del proyecto estadístico
| Inicio | Fin | Período |
|---|---|---|
| 2012-05-25 | 2012-05-25 | Envío de la propuesta de oficio de la DGE a las DR |
| 2012-06-04 | 2012-06-04 | Habilitar el foro |
| 2012-06-08 | 2012-06-08 | Envío del comunicado a las áreas operativas (SE) |
| 2012-06-08 | 2012-06-08 | Subir material de la capacitación a la página de la SEDE |
| 2012-06-11 | 2012-06-15 | Envío de materiales a oficinas estatales y auxiliares de la ENOE |
| 2012-06-15 | 2012-06-20 | Auto estudio |
| 2012-06-22 | 2012-06-27 | Capacitación presencial dirigida al Instructor-Supervisor y Supervisor Regional |
| 2012-06-29 | 2012-06-29 | Réplica de la capacitación para el levantamiento |
| 2012-06-29 | 2012-06-29 | Envío del comunicado referido a la supervisión presencial por Direcciones Regionales y Oficina Central |
| 2012-06-29 | 2012-07-02 | Subir la guía de supervisión a la página de la SEDE |
| 2012-07-04 | 2012-07-04 | Supervisión central del levantamiento |
| 2012-07-09 | 2012-07-09 | Supervisión de la información |
| 2012-07-09 | 2012-07-09 | Habilitar la aplicación para capturar la pre-critica en la página de la SEDE |
| 2012-07-09 | 2012-07-09 | Habilitar la aplicación para capturar la re-entrevista en la página de la SEDE |
| 2012-07-11 | 2012-07-13 | Supervisión regional del levantamiento |
| 2012-07-18 | 2012-07-21 | Captura de los resultados de la supervisión |
| 2012-07-24 | 2012-07-28 | Envío informe de la supervisión regional a Oficina Central |
| 2012-09-12 | 2012-09-12 | Publicación del semáforo en línea en tiempo real |
| 2012-09-30 | 2012-10-02 | Levantamiento |
| 2012-10-04 | 2012-10-04 | Envío del comunicado con el análisis de la información del levantamiento |
| 2012-10-05 | 2013-07-31 | Captura de la información, depuración y envío de archivos |
| 2013-07-31 | Publicación de resultados |
Periodo de referencia
| Inicio | Fin | Período |
|---|---|---|
| 2012-07-01 | 2012-09-30 | Tercer trimestre |
Modo de recolección de datos
Entrevista directa con formato de captación a papel
Recolector(es) de datos
| Nombre | Abreviación | Affiliation |
|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI | Organismo Autónomo del Gobierno Federal. |
Cuestionarios
Cuestionarios
Para efectos del diseño del cuestionario de la ENILEMS, se tomó como base el correspondiente a la Encuesta Nacional de Trayectorias Educativas y Laborales de la Educación Media Superior (ENTELEMS) levantada por la SEP y el INEGI en el tercer trimestre de 2008, así como el de la ENILEMS 2010, ambas como módulos asociados a la ENOE.
La ENILEMS 2012 cuenta con un solo cuestionario:
1.- Cuestionario básico ENILEMS 2012 (Cuestionario semi-estructurado).
Las primeras 28 preguntas están dirigidas a conocer las principales características de la EMS recibida por la población objeto de investigación.
Las siguientes 26 preguntas corresponden a la temática laboral, que tiene la finalidad de recopilar la información sobre las características ocupacionales del primer trabajo que la población objetivo tuvo después de terminar la EMS.
La ENILEMS 2012 cuenta con un solo cuestionario:
1.- Cuestionario básico ENILEMS 2012 (Cuestionario semi-estructurado).
Las primeras 28 preguntas están dirigidas a conocer las principales características de la EMS recibida por la población objeto de investigación.
Las siguientes 26 preguntas corresponden a la temática laboral, que tiene la finalidad de recopilar la información sobre las características ocupacionales del primer trabajo que la población objetivo tuvo después de terminar la EMS.
Procesamiento de Datos
Edición de Datos
Captura y tratamiento de la información
El INEGI es responsable de elaborar los sistemas de captura y tratamiento de la información de la ENILEMS 2012 que consisten en la captura, la revisión y el análisis de la congruencia de la información. Otro de los compromisos que tiene el INEGI es la integración de los datos y la depuración de los archivos para su explotación.
El orden de la captura de la información es la siguiente. En primer lugar, se captura la información del CS. En segundo lugar, se debe capturar los datos del COE y por último, la información del cuestionario de la ENILEMS. Lo anterior se efectúa en dicho orden con la finalidad de garantizar la congruencia de ambos proyectos. Es importante señalar que la captura y el tratamiento de la información de cada una de las entidades federativas del país están a cargo del personal de las oficinas estatales. Una vez que se libera la información se envía a las oficinas centrales con la finalidad de verificar la congruencia de los datos e integrar la información de todas las entidades federativas para conformar la base de datos a nivel nacional.
Codificación, validación primaria y secundaria
La codificación consiste en la asignación de claves, con base en un catálogo o clasificador, a todas las preguntas abiertas que para su explotación y análisis requieren de una organización, así como una presentación especifica. La codificación puede ser en dos sentidos. Por un lado, la codificación automática que con base en un catálogo se le asigna automáticamente una clave a las descripciones. Por el otro, la clasificación manual que consiste en que el crítico – validador mediante el auxilio del catálogo y el apoyo del sistema de codificación, elige la clave más adecuada para la clasificación de la respuesta. Las variables de la ENILEMS que son objeto de codificación con base en catálogos o clasificadores son el plantel educativo, las carreras, el sector de actividad económica y la ocupación principal; entre otras.
La validación primaria es aquella que está diseñada para verificar la consistencia interna de la información proporcionada por el entrevistado y que en el proceso tradicional de recolección de la información cualquier inconsistencia significa un retorno a campo o la aclaración del entrevistador.
El proceso de validación secundaria se aplica a la base de datos y consiste en dos procesos. En primer lugar, la aplicación de la validación utilizada en la ENOE para aquellas variables que son captadas en la ENOE y la ENILEMS. En segundo lugar, la aplicación de rutinas de validación específicas de la encuesta como es el caso de la validación de los planteles educativos.
Una vez concluida la etapa de tratamiento de la información se procede a la liberación de la base de datos con la finalidad de ponerla a disposición de los usuarios interesados, para el desarrollo de estudios e investigaciones sobre las temáticas abordadas por la encuesta, así como para la generación de los indicadores básicos acordados entre las instituciones responsables del proyecto.
El INEGI es responsable de elaborar los sistemas de captura y tratamiento de la información de la ENILEMS 2012 que consisten en la captura, la revisión y el análisis de la congruencia de la información. Otro de los compromisos que tiene el INEGI es la integración de los datos y la depuración de los archivos para su explotación.
El orden de la captura de la información es la siguiente. En primer lugar, se captura la información del CS. En segundo lugar, se debe capturar los datos del COE y por último, la información del cuestionario de la ENILEMS. Lo anterior se efectúa en dicho orden con la finalidad de garantizar la congruencia de ambos proyectos. Es importante señalar que la captura y el tratamiento de la información de cada una de las entidades federativas del país están a cargo del personal de las oficinas estatales. Una vez que se libera la información se envía a las oficinas centrales con la finalidad de verificar la congruencia de los datos e integrar la información de todas las entidades federativas para conformar la base de datos a nivel nacional.
Codificación, validación primaria y secundaria
La codificación consiste en la asignación de claves, con base en un catálogo o clasificador, a todas las preguntas abiertas que para su explotación y análisis requieren de una organización, así como una presentación especifica. La codificación puede ser en dos sentidos. Por un lado, la codificación automática que con base en un catálogo se le asigna automáticamente una clave a las descripciones. Por el otro, la clasificación manual que consiste en que el crítico – validador mediante el auxilio del catálogo y el apoyo del sistema de codificación, elige la clave más adecuada para la clasificación de la respuesta. Las variables de la ENILEMS que son objeto de codificación con base en catálogos o clasificadores son el plantel educativo, las carreras, el sector de actividad económica y la ocupación principal; entre otras.
La validación primaria es aquella que está diseñada para verificar la consistencia interna de la información proporcionada por el entrevistado y que en el proceso tradicional de recolección de la información cualquier inconsistencia significa un retorno a campo o la aclaración del entrevistador.
El proceso de validación secundaria se aplica a la base de datos y consiste en dos procesos. En primer lugar, la aplicación de la validación utilizada en la ENOE para aquellas variables que son captadas en la ENOE y la ENILEMS. En segundo lugar, la aplicación de rutinas de validación específicas de la encuesta como es el caso de la validación de los planteles educativos.
Una vez concluida la etapa de tratamiento de la información se procede a la liberación de la base de datos con la finalidad de ponerla a disposición de los usuarios interesados, para el desarrollo de estudios e investigaciones sobre las temáticas abordadas por la encuesta, así como para la generación de los indicadores básicos acordados entre las instituciones responsables del proyecto.
Organización y preparación
La estrategia operativa de la ENILEMS 2012 consistió en ejecutar dos elementos fundamentales para tener un levantamiento eficiente de la encuesta; en primer lugar la capacitación del personal operativo involucrado en la aplicación de la encuesta, y en segundo lugar, la estrategia de levantamiento que se utilizó para recoger la información.
Capacitación del personal
La capacitación del personal que participa en el levantamiento de la información tiene la finalidad de garantizar que se conozcan los procedimientos conceptuales y operativos del levantamiento, los cuales se presentaron en tres etapas.
1. Autocapacitación. En esta etapa, se les otorgó una semana a los instructores supervisores y a los supervisores regionales con la finalidad de que revisarán los cuestionarios, la guía de actividades operativas y el instructivo de llenado (11 al 15 de junio). Además, los responsables de crítica – validación conocieron en forma teórica y práctica el tratamiento de la información, los sistemas de captura y los procedimientos de captación.
2. Capacitación presencial. En la ciudad de Aguascalientes, del 20 al 22 de junio se realizó el evento al que asistieron los instructores supervisores y los supervisores regionales; asimismo, del 4 al 6 de julio se efectuó la capacitación presencial de los críticos – validadores.
3. Réplica de la capacitación. Dirigida al personal de oficinas estatales que participó en el levantamiento de la encuesta (entrevistadores, críticos - validadores, etcétera). Del 27 al 29 de junio se impartió la capacitación a los entrevistadores y del 9 al 11 de julio se llevó a cabo la réplica de la capacitación a los críticos-validadores.
Capacitación del personal
La capacitación del personal que participa en el levantamiento de la información tiene la finalidad de garantizar que se conozcan los procedimientos conceptuales y operativos del levantamiento, los cuales se presentaron en tres etapas.
1. Autocapacitación. En esta etapa, se les otorgó una semana a los instructores supervisores y a los supervisores regionales con la finalidad de que revisarán los cuestionarios, la guía de actividades operativas y el instructivo de llenado (11 al 15 de junio). Además, los responsables de crítica – validación conocieron en forma teórica y práctica el tratamiento de la información, los sistemas de captura y los procedimientos de captación.
2. Capacitación presencial. En la ciudad de Aguascalientes, del 20 al 22 de junio se realizó el evento al que asistieron los instructores supervisores y los supervisores regionales; asimismo, del 4 al 6 de julio se efectuó la capacitación presencial de los críticos – validadores.
3. Réplica de la capacitación. Dirigida al personal de oficinas estatales que participó en el levantamiento de la encuesta (entrevistadores, críticos - validadores, etcétera). Del 27 al 29 de junio se impartió la capacitación a los entrevistadores y del 9 al 11 de julio se llevó a cabo la réplica de la capacitación a los críticos-validadores.
Indicadores de la Calidad/Evaluación de la Calidad
Evaluación de datos
Para la evaluación de los errores de muestreo de las principales estimaciones nacionales se usó el método de "Conglomerados Últimos", basado en que la mayor contribución a la varianza de un estimador, en un diseño trietápico, es la que se presenta entre las unidades primarias de muestreo (UPM), el término "Conglomerados Últimos" se utiliza para denotar el total de unidades en muestra de una unidad primaria de muestreo.
Para obtener las precisiones de los estimadores de razón, conjuntamente al método de Conglomerado Últimos se aplicó el método de series de Taylor.
De los indicadores básicos de la ENILEMS 2012 se generaron sus precisiones estadísticas: error estándar, coeficiente de variación e intervalo de confianza. Los usuarios pueden consultar dicha información en el sitio de internet del INEGI.
Para obtener las precisiones de los estimadores de razón, conjuntamente al método de Conglomerado Últimos se aplicó el método de series de Taylor.
De los indicadores básicos de la ENILEMS 2012 se generaron sus precisiones estadísticas: error estándar, coeficiente de variación e intervalo de confianza. Los usuarios pueden consultar dicha información en el sitio de internet del INEGI.
Política de Acceso a los microdatos
Autorización de accceso
| Name | Affiliation | Coreo Electrónico | URL |
|---|---|---|---|
| INEGI | Organismo Autónomo del Gobierno Federal | atencion.usuarios@inegi.org.mx | www.inegi.org.mx |
Contactos
| Name | Afiliación | Correo electrónico | URL |
|---|---|---|---|
| Atención a Usuarios | INEGI | atencion.usuarios@inegi.org.mx | https://www.inegi.org.mx |
Confidencialidad
Conforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica en vigor: "Los datos que proporcionen para fines estadísticos los Informantes del Sistema a las Unidades en términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico."
Igualmente el artículo 38 estipula: "Los datos e informes que los informantes del Sistema proporcionen para fines estadísticos y que provengan de registros administrativos, serán manejados observando los principios de confidencialidad y reserva, por lo que no podrán divulgarse en ningún caso en forma nominativa o individualizada, ni harán prueba ante autoridad judicial o administrativa, incluyendo la fiscal, en juicio o fuera de él.
Condición de acceso
Acceso público. Disponible en la página de internet del INEGI www.inegi.org.mx
INEGI-SEP, Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012. Base de datos
Notas legales y derechos de autor
Notas legales
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1. Los datos que aquí se contienen provienen de múltiples fuentes. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en adelante "INEGI", pone este material a disposición de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercialización de este derecho de acceso. El INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la información en cualquier momento y sin previo aviso.
2. Se autoriza el uso de la información que se presenta, siempre que se cite la fuente: "Fuente: INEGI-SEP, Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012. Base de datos.", a fin de permitir a terceros verificar tal información.
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1. Los datos que aquí se contienen provienen de múltiples fuentes. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en adelante "INEGI", pone este material a disposición de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercialización de este derecho de acceso. El INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la información en cualquier momento y sin previo aviso.
2. Se autoriza el uso de la información que se presenta, siempre que se cite la fuente: "Fuente: INEGI-SEP, Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012. Base de datos.", a fin de permitir a terceros verificar tal información.
3. Los datos que aparecen en este documento se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad. Asimismo, el INEGI presenta la información con la mayor oportunidad posible, no obstante lo anterior, el INEGI no asume responsabilidad legal alguna o de cualquier otra índole por la precisión, oportunidad, contenido o uso de la misma que se dé por terceros.
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5. Las leyes, reglamentos y demás disposiciones que aparecen en este documento no crean derechos ni establecen obligaciones distintas de las contenidas en las disposiciones publicadas en el Diario Oficial de la Federación.
Instituto Nacional de Estadística y Geografía.
Producción del metadato
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO DE METADATOS
DDI-MEX-INEGI-ENILEMS-2012-V01
| Nombre | Abreviación |
|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI |
| Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas | DGES |
| Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas y Registros Administrativos | DGAESRA |
| Dirección de Encuestas Tradicionales | DET |
| Subdirección de Diseño Conceptual de Encuestas Tradicionales | SDCET |
FECHA DE CONCLUSIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN
2014-08-07