Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Módulo sobre Lectura (MOLEC) 2024, Datos correspondientes al mes de febrero
Mexico, 2024
Instituto Nacional de Estadística y Geografía, Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas, Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas, Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares
Información general
Identificación
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
MEX-INEGI.ESD3.03-MOLEC-2024
Título
Módulo sobre Lectura (MOLEC) 2024, Datos correspondientes al mes de febrero
SUB-TÍTULO
Datos correspondientes al mes de febrero
País
| Nombre | Código del País |
|---|---|
| México | Mex |
TIPO DE ESTUDIO
Encuesta
ANTECEDENTES DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
En México se han llevado a cabo algunos proyectos encaminados a conocer factores asociados a la lectura como el comportamiento lector y consumo de literatura.
En 2006, el INEGI, junto con la Secretaría de Educación Pública (SEP), llevó a cabo la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, aplicada a alumnos, maestros, directores y padres de familia de la comunidad escolar con el fin de conocer las prácticas sobre lectura en las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria).
En este proyecto se identifican las acciones relacionadas con la lectura llevada a cabo por parte de padres de familia y maestros en el entorno directo del alumno, así como el acceso al material de lectura en el ámbito escolar y familiar.
A finales de este mismo año, CONACULTA con la cooperación de la UNAM, llevó a cabo la Encuesta Nacional de Lectura, en la cual se entrevistó a la población de 12 y más años de edad con el fin de contribuir al conocimiento de la lectura en México, identificando las diferencias sociales y regionales, preferencias, frecuencias de la lectura, así como aspectos de acceso al material y uso social.
A su vez, el tema de la lectura por parte de la población mexicana se incluyó en la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales 2010, en la cual se consideró una batería de preguntas sobre literatura que indaga sobre consumo y lectura de libros, revistas y periódicos, asistencia a librerías y bibliotecas, entre otros temas, misma que se aplicó a personas de 13 y más años de edad.
En el año 2012, la Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura (FunLectura) realizó la Encuesta Nacional de Lectura 2012 orientada a personas mayores de 12 años y sus hábitos de lectura, con el fin de dar continuidad al trabajo realizado por CONACULTA en 2006.
En 2006, el INEGI, junto con la Secretaría de Educación Pública (SEP), llevó a cabo la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura, aplicada a alumnos, maestros, directores y padres de familia de la comunidad escolar con el fin de conocer las prácticas sobre lectura en las escuelas de educación básica (preescolar, primaria y secundaria).
En este proyecto se identifican las acciones relacionadas con la lectura llevada a cabo por parte de padres de familia y maestros en el entorno directo del alumno, así como el acceso al material de lectura en el ámbito escolar y familiar.
A finales de este mismo año, CONACULTA con la cooperación de la UNAM, llevó a cabo la Encuesta Nacional de Lectura, en la cual se entrevistó a la población de 12 y más años de edad con el fin de contribuir al conocimiento de la lectura en México, identificando las diferencias sociales y regionales, preferencias, frecuencias de la lectura, así como aspectos de acceso al material y uso social.
A su vez, el tema de la lectura por parte de la población mexicana se incluyó en la Encuesta Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales 2010, en la cual se consideró una batería de preguntas sobre literatura que indaga sobre consumo y lectura de libros, revistas y periódicos, asistencia a librerías y bibliotecas, entre otros temas, misma que se aplicó a personas de 13 y más años de edad.
En el año 2012, la Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura (FunLectura) realizó la Encuesta Nacional de Lectura 2012 orientada a personas mayores de 12 años y sus hábitos de lectura, con el fin de dar continuidad al trabajo realizado por CONACULTA en 2006.
RESUMEN
El Módulo sobre Lectura, como módulo de la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO), tiene la misma población objeto de estudio: personas de 18 y más años de edad que residen permanentemente en las viviendas particulares ubicadas en el territorio nacional en la fecha del levantamiento. Asimismo, dado que el objetivo de MOLEC es conocer la lectura de determinados materiales de la población de 18 y más años de edad, es indispensable que la persona que proporcione los datos del módulo sepa leer.
Objetivo general
El Módulo sobre Lectura comienza a levantar información en 2015. Este proyecto tiene el objetivo de generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población residente habitual en México de 18 y más años de edad, con la finalidad de proporcionar datos útiles para conocer las características de la citada población y proporcionar elementos para el fomento de la lectura.
Objetivos específicos
- Conocer las características principales de la lectura de libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs.
- Identificar particularidades de la lectura tales como: preferencia de soporte (impreso o digital), motivo principal por el cual se lee, modo de adquisición de los materiales, tipo de material y lugar de preferencia para realizarla.
- Conocer generalidades de la lectura en México, tales como: duración de la sesión, velocidad de la lectura y comprensión de la misma de manera autopercibida.
- Conocer si la población realiza alguna otra actividad mientras lee y si realiza una mayor búsqueda de información derivado de la lectura que realiza.
- Identificar las condiciones favorables para estimular la práctica de la lectura.
MOLEC se apoya en el documento Metodología Común para Explorar y Medir el Comportamiento Lector del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), el cual es un organismo intergubernamental, bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); toda vez que ésta proporciona una base sobre el estudio de la lectura en la población de países iberoamericanos. Esta metodología proporciona los conceptos que se apartan de la concepción de la lectura únicamente referida a libros, lo que excluye otros materiales y prácticas lectoras. En cambio, propone una visión global del tema y obtiene información sobre la lectura de distintos materiales y soportes de lectura.
MOLEC hace uso de estas recomendaciones, adaptando sus conceptos y metodología a las características muestrales y conceptuales requeridas para la aplicación como módulo.
De la población de 18 y más años de edad que sabe leer y escribir, se requiere conocer si se consideran o no personas que acostumbren a leer. Esta apreciación (medición subjetiva) se ve influida por diversos factores (1), por lo que se consideró conveniente presentar esta variable de forma independientemente a la condición de lectura (medición objetiva) de materiales seleccionados como libros, revistas, periódicos, historietas, páginas de Internet, foros o blogs (2). Esto permite conocer si existe alguna correlación entre ambas variables.
El documento Metodología Común para Explorar y Medir el Comportamiento Lector, al reconocer la lectura y la cultura de la palabra escrita como un fenómeno complejo, propone abandonar los estándares basados únicamente en la lectura de libros y expone una serie de indicadores y conceptos a partir de una medición del comportamiento lector en diferentes soportes de lectura, tales como libros, revistas, periódicos e historietas. Incluye también publicaciones digitales, toda vez que considera el soporte digital e impreso y la lectura mediante páginas de Internet, así como diversos aspectos sobre las prácticas y usos de la lectura en la población, lo que permite tener una caracterización más amplia e incluyente de los medios, usos sociales y prácticas asociadas a la lectura.
Conceptos básicos en materia de lectura
Comportamiento lector. Expresión social de la forma en que una persona representa y práctica la lectura en el contexto de la cultura escrita que lo acoge (3).
Lector. Todo sujeto que declare leer cualquier tipo de material escrito, no restringido a la lectura de libros, con el objeto de no dejar fuera a la población que lee sobre otros soportes de escritura (4).
MOLEC considera como lector a toda persona que declare leer cualquiera de los materiales de lectura seleccionados para este estudio.
Fuente: Módulo sobre Lectura 2015. Diseño Conceptual. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. INEGI https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=702825072544
1 C2 Cultura y Ciudadanía AC. Hábitos de lectura en el DF.
2 CERLALC. Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector.
3 CERLALC. Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector.
4 Ibíd.
Objetivo general
El Módulo sobre Lectura comienza a levantar información en 2015. Este proyecto tiene el objetivo de generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población residente habitual en México de 18 y más años de edad, con la finalidad de proporcionar datos útiles para conocer las características de la citada población y proporcionar elementos para el fomento de la lectura.
Objetivos específicos
- Conocer las características principales de la lectura de libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs.
- Identificar particularidades de la lectura tales como: preferencia de soporte (impreso o digital), motivo principal por el cual se lee, modo de adquisición de los materiales, tipo de material y lugar de preferencia para realizarla.
- Conocer generalidades de la lectura en México, tales como: duración de la sesión, velocidad de la lectura y comprensión de la misma de manera autopercibida.
- Conocer si la población realiza alguna otra actividad mientras lee y si realiza una mayor búsqueda de información derivado de la lectura que realiza.
- Identificar las condiciones favorables para estimular la práctica de la lectura.
MOLEC se apoya en el documento Metodología Común para Explorar y Medir el Comportamiento Lector del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), el cual es un organismo intergubernamental, bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); toda vez que ésta proporciona una base sobre el estudio de la lectura en la población de países iberoamericanos. Esta metodología proporciona los conceptos que se apartan de la concepción de la lectura únicamente referida a libros, lo que excluye otros materiales y prácticas lectoras. En cambio, propone una visión global del tema y obtiene información sobre la lectura de distintos materiales y soportes de lectura.
MOLEC hace uso de estas recomendaciones, adaptando sus conceptos y metodología a las características muestrales y conceptuales requeridas para la aplicación como módulo.
De la población de 18 y más años de edad que sabe leer y escribir, se requiere conocer si se consideran o no personas que acostumbren a leer. Esta apreciación (medición subjetiva) se ve influida por diversos factores (1), por lo que se consideró conveniente presentar esta variable de forma independientemente a la condición de lectura (medición objetiva) de materiales seleccionados como libros, revistas, periódicos, historietas, páginas de Internet, foros o blogs (2). Esto permite conocer si existe alguna correlación entre ambas variables.
El documento Metodología Común para Explorar y Medir el Comportamiento Lector, al reconocer la lectura y la cultura de la palabra escrita como un fenómeno complejo, propone abandonar los estándares basados únicamente en la lectura de libros y expone una serie de indicadores y conceptos a partir de una medición del comportamiento lector en diferentes soportes de lectura, tales como libros, revistas, periódicos e historietas. Incluye también publicaciones digitales, toda vez que considera el soporte digital e impreso y la lectura mediante páginas de Internet, así como diversos aspectos sobre las prácticas y usos de la lectura en la población, lo que permite tener una caracterización más amplia e incluyente de los medios, usos sociales y prácticas asociadas a la lectura.
Conceptos básicos en materia de lectura
Comportamiento lector. Expresión social de la forma en que una persona representa y práctica la lectura en el contexto de la cultura escrita que lo acoge (3).
Lector. Todo sujeto que declare leer cualquier tipo de material escrito, no restringido a la lectura de libros, con el objeto de no dejar fuera a la población que lee sobre otros soportes de escritura (4).
MOLEC considera como lector a toda persona que declare leer cualquiera de los materiales de lectura seleccionados para este estudio.
Fuente: Módulo sobre Lectura 2015. Diseño Conceptual. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. INEGI https://www.inegi.org.mx/app/biblioteca/ficha.html?upc=702825072544
1 C2 Cultura y Ciudadanía AC. Hábitos de lectura en el DF.
2 CERLALC. Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector.
3 CERLALC. Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector.
4 Ibíd.
TIPO DE DATO
Encuesta probabilística en hogares
UNIDAD DE ANÁLISIS
- La unidad de muestreo es la vivienda particular, es decir, la vivienda es utilizada para efectos de selección, la cual es seleccionada a través de un esquema de muestreo tipo polietápico y estratificado.
- La unidad de observación es el hogar principal, que se identifica a través de la vivienda particular y en él se puede detectar la población objeto de estudio de la encuesta.
- La población objeto de estudio son las personas de 18 años cumplidos o más que residan permanentemente en las viviendas particulares ubicadas dentro del dominio de estudio de la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO) en la fecha de levantamiento.
- La unidad de observación es el hogar principal, que se identifica a través de la vivienda particular y en él se puede detectar la población objeto de estudio de la encuesta.
- La población objeto de estudio son las personas de 18 años cumplidos o más que residan permanentemente en las viviendas particulares ubicadas dentro del dominio de estudio de la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO) en la fecha de levantamiento.
Cobertura temática
NOTAS
Cultura
CLASIFICACIÓN POR SUBTEMAS
| Tema |
|---|
| Lectura |
| Asistencia a lugares con material de lectura en los últimos tres meses |
| Estímulos en la infancia para la práctica de la lectura |
| Lectores de libros, revistas y periódicos |
| Lectura de libros |
| Lectura de revistas |
| Lectura de periódicos |
| Lectura de historietas |
| Lectura de páginas de internet, foros o blogs |
| Características de la lectura |
| Motivo de la no lectura |
Palabras Claves
| Palabra Clave |
|---|
| biblioteca |
| cultura |
| enciclopedia |
| encuesta |
| hogar |
| internet |
| lectura |
| librería |
| libro |
| periódico |
| población |
| prensa |
| publicación |
Cobertura
COBERTURA GEOGRÁFICA
La cobertura geográfica de la ENCO tiene representación a nivel nacional, cubre las principales ciudades de la República Mexicana. Es una encuesta que se levanta en las 32 zonas urbanas más importantes del país.
UNIVERSO
- La vivienda: Constituye la unidad de muestreo, es decir, la vivienda es utilizada para efectos de selección, la cual, es seleccionada a través de un esquema de muestreo tipo polietápico y estratificado.
- El hogar: El hogar conforma la unidad de observación; se identifica a través de la vivienda particular y en él se puede detectar la población objeto de estudio de la encuesta.
- Población objeto de estudio: Está constituida por la población de 18 años y más, de la cual se selecciona a la persona que cumpla años en la fecha más cercana al día de la entrevista.
- El hogar: El hogar conforma la unidad de observación; se identifica a través de la vivienda particular y en él se puede detectar la población objeto de estudio de la encuesta.
- Población objeto de estudio: Está constituida por la población de 18 años y más, de la cual se selecciona a la persona que cumpla años en la fecha más cercana al día de la entrevista.
Productores y Auspiciadores
INVESTIGADOR(ES) PRIMARIO(S)
| Nombre |
|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía |
| Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas |
| Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas |
| Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares |
FINANCIAMIENTO
| Nombre | Abreviación |
|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI |
Muestreo
Procedimiento de muestreo
1.Objetivo de la encuesta
Obtener información estadística de la población de 18 años y más que tienen el hábito de la lectura según tipo de material.
2. Población objetivo
La población objetivo son las personas de 18 años y más que residen permanentemente en viviendas particulares dentro del territorio nacional.
3. Cobertura geográfica
El MOLEC permite generar estimaciones para el agregado de las 32 principales áreas urbanas, considerando una ciudad por cada entidad federativa.
4. Marco de la encuesta
El diseño de la muestra del MOLEC se caracteriza por ser probabilístico, en consecuencia, los resultados obtenidos de la encuesta se generalizan a toda la población. A su vez el diseño es trietápico, estratificado y por conglomerados, donde la unidad última de selección es la persona.
El marco de muestreo que se empleó es el Marco Nacional de Viviendas 2012 del INEGI, construido a partir de la información cartográfica y demográfica que se obtuvo del Censo de Población y Vivienda 2010. Este marco es una muestra maestra a partir de la cual se seleccionan las muestras para todas las encuestas en viviendas que realiza el INEGI; como tal, su diseño es probabilístico, estratificado, unietápico y por conglomerados a los que se denominó unidades primarias de muestreo, pues es en ellos donde se seleccionan en una segunda etapa las viviendas que integran las muestras de las diferentes encuestas.
4.1. Unidad primaria de muestreo (UPM)
Las unidades primarias de muestreo (UPM) son agrupaciones de manzanas o localidades, que constituyen la muestra maestra y que se seleccionan en la primera etapa de muestreo de las encuestas en viviendas. Las UPM del MOLEC se seleccionaron de la muestra ENOE.
4.2. Estratificación
La estratificación es el proceso por el cual se le asigna a cada UPM, el estrato socioeconómico que le corresponde. La clasificación de los estratos se realiza a partir de las características socioeconómicas de las viviendas ubicadas dentro de las UPM.
Las UPM anteriormente definidas se estratifican en tres estratos: alto, medio y bajo, con base en los 34 indicadores construidos con información del Censo de Población y Vivienda 2010, para lo cual se emplearon métodos estadísticos multivariados.
5.Tamaño de la muestra
El tamaño de muestra de 2,336 viviendas permite estimar proporciones de 16% o más, de la población objeto de estudio, considerando una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.528%, un efecto de diseño de 2.95 y una tasa de No respuesta de 15%. La expresión empleada para el cálculo del tamaño de muestra fue la siguiente:
n=(z^2)qDEFF / [p(r^2)(1-tnr)]
Donde:
n=tamaño de la muestra.
p=estimación de la proporción de interés.
q=(1-p).
z=valor asentado en las tablas estadísticas de la distribución normal estándar que garantiza realizar las estimaciones con una confianza prefijada.
r=error relativo máximo esperado.
tnr=tasa de No respuesta máxima esperada.
DEFF=efecto de diseño definido como el cociente de la varianza en la estimación del diseño utilizado, entre la varianza obtenida considerando un muestreo aleatorio simple para un mismo tamaño de muestra.
Para proporciones mayores se obtendrán errores menores al 14.528% para la misma confianza. Para proporciones menores, los errores serán superiores al 15%.
6. Distribución de la muestra
Con el propósito de tener muestra en todos los estratos antes definidos, la muestra se distribuyó de manera proporcional en los cuatro estratos nacionales, al interior de estos.
La muestra se distribuyó en cuatro dominios: Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey y un resto de 29 áreas metropolitanas autorrepresentadas con el fin de garantizar mayores tamaños de muestra en esas áreas. La distribución de la muestra aparece en el siguiente cuadro:
Distribución de la muestra por área urbana y estrato:
Área urbana.........................................Estrato alto...................................Estrato medio............................Estrato bajo.........................Total
Ciudad de México.......................................96..............................................160........................................128................................384
Guadalajara..............................................64...............................................96..........................................96................................256
Monterrey................................................64...............................................96..........................................96................................256
Resto....................................................288.............................................672.........................................480...............................1,440
Total.....................................................512............................................1,024.........................................800............................. 2,336
La muestra se distribuyó de manera proporcional al tamaño de los estratos, por área urbana, en el anexo, se presenta la relación de las ciudades de interés para la encuesta.
7. Selección de la muestra
La selección para el MOLEC es probabilística, trietápico, estratificado y por conglomerados, donde la unidad última de selección es una persona de 18 años y más, al momento de la entrevista.
1. Se seleccionaron nh UPM con probabilidad proporcional al número de viviendas por estrato.
2. En cada UPM, se seleccionaron 4 viviendas con igual probabilidad.
3. Al interior de cada vivienda se seleccionó de manera aleatoria una persona de 18 años y más, que fuera habitante permanente en la vivienda.
8. Estimación de errores de muestreo
Para la evaluación de los errores de muestreo de las principales estimaciones se usó el método de Conglomerados Últimos, basado en que la mayor contribución a la varianza de un estimador, en un diseño polietápico es la que se presenta entre las unidades primarias de muestreo (UPM). El término "Conglomerados Últimos" se utiliza para denotar el total de unidades en muestra de una unidad primaria de muestreo.
9. Homologación de la Semaforización para los Umbrales de Indicadores de precisión estadística
Para facilitar la interpretación de las precisiones estadísticas de la información pública en tabulados, el Comité de Aseguramiento de la Calidad, en la cuarta sesión celebrada el 1 de noviembre de 2018, aprobaron los siguientes umbrales y especificaciones para la publicación en los tabulados los CV, así como su semaforización de estos.
Umbrales aprobados para la cobertura del CV
Interpretación......................................Semaforización....................................Viviendas/Hogares/Otras unidades diferentes a las económicas
Alta..........................................................Blanco....................................................... [0%,15%)
Moderada..................................................Amarillo......................................................[15%,30)
Baja........................................................Naranja oscuro...............................................>=30%
Umbrales aprobados para el reporte de la precisión de acuerdo con el coeficiente de variación en los tabulados de resultados de los proyectos con muestreo probabilístico
(acuerdo CAC-007/01/2018).
Obtener información estadística de la población de 18 años y más que tienen el hábito de la lectura según tipo de material.
2. Población objetivo
La población objetivo son las personas de 18 años y más que residen permanentemente en viviendas particulares dentro del territorio nacional.
3. Cobertura geográfica
El MOLEC permite generar estimaciones para el agregado de las 32 principales áreas urbanas, considerando una ciudad por cada entidad federativa.
4. Marco de la encuesta
El diseño de la muestra del MOLEC se caracteriza por ser probabilístico, en consecuencia, los resultados obtenidos de la encuesta se generalizan a toda la población. A su vez el diseño es trietápico, estratificado y por conglomerados, donde la unidad última de selección es la persona.
El marco de muestreo que se empleó es el Marco Nacional de Viviendas 2012 del INEGI, construido a partir de la información cartográfica y demográfica que se obtuvo del Censo de Población y Vivienda 2010. Este marco es una muestra maestra a partir de la cual se seleccionan las muestras para todas las encuestas en viviendas que realiza el INEGI; como tal, su diseño es probabilístico, estratificado, unietápico y por conglomerados a los que se denominó unidades primarias de muestreo, pues es en ellos donde se seleccionan en una segunda etapa las viviendas que integran las muestras de las diferentes encuestas.
4.1. Unidad primaria de muestreo (UPM)
Las unidades primarias de muestreo (UPM) son agrupaciones de manzanas o localidades, que constituyen la muestra maestra y que se seleccionan en la primera etapa de muestreo de las encuestas en viviendas. Las UPM del MOLEC se seleccionaron de la muestra ENOE.
4.2. Estratificación
La estratificación es el proceso por el cual se le asigna a cada UPM, el estrato socioeconómico que le corresponde. La clasificación de los estratos se realiza a partir de las características socioeconómicas de las viviendas ubicadas dentro de las UPM.
Las UPM anteriormente definidas se estratifican en tres estratos: alto, medio y bajo, con base en los 34 indicadores construidos con información del Censo de Población y Vivienda 2010, para lo cual se emplearon métodos estadísticos multivariados.
5.Tamaño de la muestra
El tamaño de muestra de 2,336 viviendas permite estimar proporciones de 16% o más, de la población objeto de estudio, considerando una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.528%, un efecto de diseño de 2.95 y una tasa de No respuesta de 15%. La expresión empleada para el cálculo del tamaño de muestra fue la siguiente:
n=(z^2)qDEFF / [p(r^2)(1-tnr)]
Donde:
n=tamaño de la muestra.
p=estimación de la proporción de interés.
q=(1-p).
z=valor asentado en las tablas estadísticas de la distribución normal estándar que garantiza realizar las estimaciones con una confianza prefijada.
r=error relativo máximo esperado.
tnr=tasa de No respuesta máxima esperada.
DEFF=efecto de diseño definido como el cociente de la varianza en la estimación del diseño utilizado, entre la varianza obtenida considerando un muestreo aleatorio simple para un mismo tamaño de muestra.
Para proporciones mayores se obtendrán errores menores al 14.528% para la misma confianza. Para proporciones menores, los errores serán superiores al 15%.
6. Distribución de la muestra
Con el propósito de tener muestra en todos los estratos antes definidos, la muestra se distribuyó de manera proporcional en los cuatro estratos nacionales, al interior de estos.
La muestra se distribuyó en cuatro dominios: Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey y un resto de 29 áreas metropolitanas autorrepresentadas con el fin de garantizar mayores tamaños de muestra en esas áreas. La distribución de la muestra aparece en el siguiente cuadro:
Distribución de la muestra por área urbana y estrato:
Área urbana.........................................Estrato alto...................................Estrato medio............................Estrato bajo.........................Total
Ciudad de México.......................................96..............................................160........................................128................................384
Guadalajara..............................................64...............................................96..........................................96................................256
Monterrey................................................64...............................................96..........................................96................................256
Resto....................................................288.............................................672.........................................480...............................1,440
Total.....................................................512............................................1,024.........................................800............................. 2,336
La muestra se distribuyó de manera proporcional al tamaño de los estratos, por área urbana, en el anexo, se presenta la relación de las ciudades de interés para la encuesta.
7. Selección de la muestra
La selección para el MOLEC es probabilística, trietápico, estratificado y por conglomerados, donde la unidad última de selección es una persona de 18 años y más, al momento de la entrevista.
1. Se seleccionaron nh UPM con probabilidad proporcional al número de viviendas por estrato.
2. En cada UPM, se seleccionaron 4 viviendas con igual probabilidad.
3. Al interior de cada vivienda se seleccionó de manera aleatoria una persona de 18 años y más, que fuera habitante permanente en la vivienda.
8. Estimación de errores de muestreo
Para la evaluación de los errores de muestreo de las principales estimaciones se usó el método de Conglomerados Últimos, basado en que la mayor contribución a la varianza de un estimador, en un diseño polietápico es la que se presenta entre las unidades primarias de muestreo (UPM). El término "Conglomerados Últimos" se utiliza para denotar el total de unidades en muestra de una unidad primaria de muestreo.
9. Homologación de la Semaforización para los Umbrales de Indicadores de precisión estadística
Para facilitar la interpretación de las precisiones estadísticas de la información pública en tabulados, el Comité de Aseguramiento de la Calidad, en la cuarta sesión celebrada el 1 de noviembre de 2018, aprobaron los siguientes umbrales y especificaciones para la publicación en los tabulados los CV, así como su semaforización de estos.
Umbrales aprobados para la cobertura del CV
Interpretación......................................Semaforización....................................Viviendas/Hogares/Otras unidades diferentes a las económicas
Alta..........................................................Blanco....................................................... [0%,15%)
Moderada..................................................Amarillo......................................................[15%,30)
Baja........................................................Naranja oscuro...............................................>=30%
Umbrales aprobados para el reporte de la precisión de acuerdo con el coeficiente de variación en los tabulados de resultados de los proyectos con muestreo probabilístico
(acuerdo CAC-007/01/2018).
Desviaciones del diseño muestral
El tamaño de muestra de 2,336 viviendas permite estimar proporciones de 16% o más, de la población objeto de estudio, considerando una confianza de 90%, un error relativo máximo esperado de 14.528%, un efecto de diseño de 2.95 y una tasa de No respuesta de 15%.
Tasa de respuesta
La tasa de no respuesta para la ENCO de febrero de 2024 es de 86.47% de entrevista completa y 13.53% de no entrevista. De este total de entrevista completa, al MOLEC le corresponde el 86.30% de entrevista completa y 0.17% de no respuesta.
Factores de expansión
FACTOR es el nemónico del campo utilizado para ponderar los datos de la muestra.
Recolección de Datos
Periodo de ejecución del proyecto estadístico
| Inicio | Fin | Período |
|---|---|---|
| 2024-02-01 | 2024-02-18 | Levantamiento |
| 2024-02-26 | 2024-03-08 | Procesamiento |
| 2024-03-19 | 2024-03-29 | Generación de resultados |
| 2024-04-23 | 2024-04-23 | Presentación de resultados |
Periodo de referencia
| Inicio | Fin | Período |
|---|---|---|
| 2023-02-01 | 2024-01-31 | En lectura de libros, la referencia es los 12 meses previos al levantamiento. |
| 2023-11-01 | 2024-01-31 | En la lectura de revistas, la referencia son los 3 meses previos al levantamiento. |
| 2024-01-28 | 2024-02-11 | En la lectura de periódicos, es la semana anterior al levantamiento. |
Modo de recolección de datos
Entrevista directa asistida por dispositivo de cómputo móvil
SUPERVISIÓN
Para mantener la calidad en la información que capta la encuesta, así como para obtener datos confiables y oportunos, es necesario contar con una labor de supervisión sobre el trabajo que realizan los entrevistadores, con el fin de asegurar que las diversas actividades que se llevan a cabo se realicen de acuerdo al calendario definido y bajo los criterios y lineamientos establecidos en el programa de actividades de la encuesta.
Debido al grado de especialización de la encuesta, las funciones que el supervisor debe realizar dentro del proceso de levantamiento son las que a continuación se mencionan:
• Llevar el control de la muestra.
• Participar en la planeación y organización del levantamiento, asignando, generando y descargando la muestra, así como controlando las cargas de trabajo que le corresponde levantar a su grupo de entrevistadores (cuando existan dos o más entrevistadores).
• Revisar que todas las viviendas se hayan visitado, así como la congruencia de la información que el administrador ENCO no contemple.
• Llevar el control directo de los programas de supervisión, tales como: verificación de la no entrevista, la observación directa al Entrevistador y la reentrevista, que se realizará de acuerdo a las necesidades de la entidad y de oficinas centrales, sin un programa preestablecido.
• Realizar entrevistas cuando alguno de los entrevistadores se ausente por vacaciones, enfermedad o cualquier otro motivo.
• Levantar entrevistas y supervisar aquéllas que se desprendan de módulos y encuestas especiales que sean responsabilidad del área.
• Participar en las actividades de capacitación y reinstrucción a los entrevistadores.
Las actividades del supervisor son importantes para el control de calidad en la información que recaba la ENCO, de tal manera que, si bien las labores de oficina ayudan a planear y programar los trabajos de supervisión, es en campo donde los supervisores verifican y controlan el trabajo de su equipo de entrevistadores, de acuerdo con los lineamientos previamente establecidos.
El trabajo de supervisión comprende, pues, actividades que deben desarrollarse tanto en oficina como en campo. A continuación, se menciona cada una de ellas.
ACTIVIDADES EN OFICINA
Las tareas que el supervisor debe desarrollar en oficina tienen como objetivo la planeación, organización y supervisión del levantamiento, para que se realice en los tiempos programados y con la calidad requerida. Dichas actividades consisten en:
• Distribución de cargas de trabajo mediante el administrador web de la ENCO.
• Recibir y revisar las cargas de trabajo y liberar la información de las viviendas.
• Elaborar el programa de verificación de la no entrevista.
• Elaborar informes de resultados obtenidos en campo.
• Impartir capacitación y reinstrucción a los entrevistadores.
• Conocer la distribución de los paneles de rotación de la muestra para llevar un correcto control de la misma.
• Mantener comunicación con oficinas centrales.
• Reportar la problemática del marco de viviendas.
• Validación y liberación de las viviendas validadas.
ACTIVIDADES EN CAMPO
Las actividades que el supervisor debe realizar en campo con el propósito de cuidar la calidad de la información que se obtiene, son las que a continuación se mencionan:
• Verificación de la no entrevista.
• Reentrevista.
• Observación directa al entrevistador
Debido al grado de especialización de la encuesta, las funciones que el supervisor debe realizar dentro del proceso de levantamiento son las que a continuación se mencionan:
• Llevar el control de la muestra.
• Participar en la planeación y organización del levantamiento, asignando, generando y descargando la muestra, así como controlando las cargas de trabajo que le corresponde levantar a su grupo de entrevistadores (cuando existan dos o más entrevistadores).
• Revisar que todas las viviendas se hayan visitado, así como la congruencia de la información que el administrador ENCO no contemple.
• Llevar el control directo de los programas de supervisión, tales como: verificación de la no entrevista, la observación directa al Entrevistador y la reentrevista, que se realizará de acuerdo a las necesidades de la entidad y de oficinas centrales, sin un programa preestablecido.
• Realizar entrevistas cuando alguno de los entrevistadores se ausente por vacaciones, enfermedad o cualquier otro motivo.
• Levantar entrevistas y supervisar aquéllas que se desprendan de módulos y encuestas especiales que sean responsabilidad del área.
• Participar en las actividades de capacitación y reinstrucción a los entrevistadores.
Las actividades del supervisor son importantes para el control de calidad en la información que recaba la ENCO, de tal manera que, si bien las labores de oficina ayudan a planear y programar los trabajos de supervisión, es en campo donde los supervisores verifican y controlan el trabajo de su equipo de entrevistadores, de acuerdo con los lineamientos previamente establecidos.
El trabajo de supervisión comprende, pues, actividades que deben desarrollarse tanto en oficina como en campo. A continuación, se menciona cada una de ellas.
ACTIVIDADES EN OFICINA
Las tareas que el supervisor debe desarrollar en oficina tienen como objetivo la planeación, organización y supervisión del levantamiento, para que se realice en los tiempos programados y con la calidad requerida. Dichas actividades consisten en:
• Distribución de cargas de trabajo mediante el administrador web de la ENCO.
• Recibir y revisar las cargas de trabajo y liberar la información de las viviendas.
• Elaborar el programa de verificación de la no entrevista.
• Elaborar informes de resultados obtenidos en campo.
• Impartir capacitación y reinstrucción a los entrevistadores.
• Conocer la distribución de los paneles de rotación de la muestra para llevar un correcto control de la misma.
• Mantener comunicación con oficinas centrales.
• Reportar la problemática del marco de viviendas.
• Validación y liberación de las viviendas validadas.
ACTIVIDADES EN CAMPO
Las actividades que el supervisor debe realizar en campo con el propósito de cuidar la calidad de la información que se obtiene, son las que a continuación se mencionan:
• Verificación de la no entrevista.
• Reentrevista.
• Observación directa al entrevistador
Notas sobre la recolección de datos
Duración de la entrevista
El tiempo promedio de entrevista registrado por el personal de campo de las entidades fue de 15 minutos.
El tiempo promedio de entrevista registrado por el personal de campo de las entidades fue de 15 minutos.
Recolector(es) de datos
| Nombre | Abreviación |
|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI |
Cuestionarios
Cuestionarios
Carátula del Módulo sobre Lectura.
Los datos que contiene la carátula son:
Datos de identificación: folio, control, vivienda seleccionada, hogar, hogar mudado, periodo, número de visita, número de renglón del informante elegido, fecha de la entrevista.
Las secciones del Módulo sobre Lectura son:
· Sección I. Preguntas generales sobre lectura.
· Sección II. Libros.
· Sección III. Revistas.
· Sección IV. Periódicos.
· Sección V. Historietas.
· Sección VI. Páginas de internet, foros o blogs.
· Sección VII. Características de la lectura.
· Sección VIII. Razones para la no lectura.
· Sección IX. Asistencia a establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura.
· Sección X. Estímulos para la práctica de la lectura en la infancia.
Los datos que contiene la carátula son:
Datos de identificación: folio, control, vivienda seleccionada, hogar, hogar mudado, periodo, número de visita, número de renglón del informante elegido, fecha de la entrevista.
Las secciones del Módulo sobre Lectura son:
· Sección I. Preguntas generales sobre lectura.
· Sección II. Libros.
· Sección III. Revistas.
· Sección IV. Periódicos.
· Sección V. Historietas.
· Sección VI. Páginas de internet, foros o blogs.
· Sección VII. Características de la lectura.
· Sección VIII. Razones para la no lectura.
· Sección IX. Asistencia a establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura.
· Sección X. Estímulos para la práctica de la lectura en la infancia.
Procesamiento de Datos
Edición de Datos
El tratamiento de la información recolectada en el Cuestionario básico, Cuestionario socioeconómico y el Módulo por medio de dispositivos móviles se inicia desde el diseño del cuestionario electrónico, en el cual se implementan algunos procesos básicos de secuencia de datos y de códigos asignados, por pregunta, en oficinas centrales.
Recolección de información en dispositivos móviles.
Una vez concluidas las actividades de levantamiento en dispositivos móviles, supervisión y crítica de campo, cada oficina auxiliar es responsable de verificar los registros de cada vivienda y que esta información se envíe a los procesos de validación y depuración de archivos, de manera que se pueda garantizar la calidad de los resultados.
Procesos de validación y depuración de archivos.
La validación y depuración de archivos consiste en aplicar los criterios de validación de Integridad, secuencia y códigos válidos y congruencia, con la finalidad de detectar y corregir los errores cometidos en la crítica de campo o en la captura de la información.
Integridad: este proceso asegura que toda la información capturada esté completa; es decir, verifica que las viviendas registradas sean las que le corresponden en la muestra mensual, confrontando también el número de control y folio asignados por mes; de esta manera, se garantiza que la base de datos esté completa. Si faltara alguna vivienda se envía el reporte para que el supervisor verifique el estado de la vivienda faltante y realice su ubicación para ser enviada al proceso de validación. Por la naturaleza de la rotación de panel de la muestra, cada mes sale una octava parte de la muestra y entra otra nueva; además, otra octava parte descansa ocho meses y a su vez, se integra una octava parte que viene de descansar sus ocho meses; por lo tanto, es necesario que el proceso de integridad esté libre de error para que la base quede liberada por entidad.
Secuencia y códigos válidos.
Proceso que consiste en verificar la secuencia lógica del cuestionario, y además reportando aquellos valores registrados donde debería estar en blanco. A su vez, se verifica que los valores almacenados estén en el rango de códigos aceptados por pregunta. Se genera un reporte temporal que el supervisor verifica y corrige los errores detectados por el validador.
Congruencia.
Proceso que permite la verificación de preguntas relacionadas entre sí. La respuesta puntual de una pregunta puede provocar un error en otra y para verificar esto, se analizó el cuestionario y se determinó qué preguntas estaban relacionadas entre sí y verificar sus valores de respuesta; por ejemplo, las claves de parentesco van relacionadas con la edad de los integrantes del hogar, no puede existir que un hijo tenga más años que el padre o la madre, que una persona de edad menor sea considerada como jefe del hogar, etcétera.
Procesamiento de la información.
Para obtener los resultados a publicar, es necesario aplicar los siguientes procesos de información: integración de la base nacional de captura, aplicación del factor de expansión, generar la base nacional de explotación y obtener los resultados definitivos e indicadores.
De acuerdo al calendario de actividades de la ENCO y el módulo, se establece la fecha de liberación de la base por entidad; una vez concluida la validación por cada entidad, se exporta la información para generar la base nacional de captura, esta base se envía a diseño estadístico para que se realice el cálculo del factor de expansión y posteriormente se coloca el factor a cada registro de la encuesta y con ello se obtiene la base nacional de explotación.
Los procesos de generación de información se realizan mediante un sistema de generación de resultados desarrollado para obtener las frecuencias por pregunta y por opción, realiza los cálculos de prorrateo de la opción “No sabe”, obtiene los porcentajes de cada opción y aplica las multiplicaciones de los resultados para obtener el valor que le corresponde a cada pregunta.
Recolección de información en dispositivos móviles.
Una vez concluidas las actividades de levantamiento en dispositivos móviles, supervisión y crítica de campo, cada oficina auxiliar es responsable de verificar los registros de cada vivienda y que esta información se envíe a los procesos de validación y depuración de archivos, de manera que se pueda garantizar la calidad de los resultados.
Procesos de validación y depuración de archivos.
La validación y depuración de archivos consiste en aplicar los criterios de validación de Integridad, secuencia y códigos válidos y congruencia, con la finalidad de detectar y corregir los errores cometidos en la crítica de campo o en la captura de la información.
Integridad: este proceso asegura que toda la información capturada esté completa; es decir, verifica que las viviendas registradas sean las que le corresponden en la muestra mensual, confrontando también el número de control y folio asignados por mes; de esta manera, se garantiza que la base de datos esté completa. Si faltara alguna vivienda se envía el reporte para que el supervisor verifique el estado de la vivienda faltante y realice su ubicación para ser enviada al proceso de validación. Por la naturaleza de la rotación de panel de la muestra, cada mes sale una octava parte de la muestra y entra otra nueva; además, otra octava parte descansa ocho meses y a su vez, se integra una octava parte que viene de descansar sus ocho meses; por lo tanto, es necesario que el proceso de integridad esté libre de error para que la base quede liberada por entidad.
Secuencia y códigos válidos.
Proceso que consiste en verificar la secuencia lógica del cuestionario, y además reportando aquellos valores registrados donde debería estar en blanco. A su vez, se verifica que los valores almacenados estén en el rango de códigos aceptados por pregunta. Se genera un reporte temporal que el supervisor verifica y corrige los errores detectados por el validador.
Congruencia.
Proceso que permite la verificación de preguntas relacionadas entre sí. La respuesta puntual de una pregunta puede provocar un error en otra y para verificar esto, se analizó el cuestionario y se determinó qué preguntas estaban relacionadas entre sí y verificar sus valores de respuesta; por ejemplo, las claves de parentesco van relacionadas con la edad de los integrantes del hogar, no puede existir que un hijo tenga más años que el padre o la madre, que una persona de edad menor sea considerada como jefe del hogar, etcétera.
Procesamiento de la información.
Para obtener los resultados a publicar, es necesario aplicar los siguientes procesos de información: integración de la base nacional de captura, aplicación del factor de expansión, generar la base nacional de explotación y obtener los resultados definitivos e indicadores.
De acuerdo al calendario de actividades de la ENCO y el módulo, se establece la fecha de liberación de la base por entidad; una vez concluida la validación por cada entidad, se exporta la información para generar la base nacional de captura, esta base se envía a diseño estadístico para que se realice el cálculo del factor de expansión y posteriormente se coloca el factor a cada registro de la encuesta y con ello se obtiene la base nacional de explotación.
Los procesos de generación de información se realizan mediante un sistema de generación de resultados desarrollado para obtener las frecuencias por pregunta y por opción, realiza los cálculos de prorrateo de la opción “No sabe”, obtiene los porcentajes de cada opción y aplica las multiplicaciones de los resultados para obtener el valor que le corresponde a cada pregunta.
Organización y preparación
El MOLEC es un módulo de la ENCO, en ese sentido, la organización es la siguiente:
El Departamento de la ENCO tiene su oficina sede en la ciudad de Aguascalientes y cuenta con oficinas auxiliares en los 32 estados de la República Mexicana que conforman la muestra.
Las actividades realizadas por la oficina central consisten en:
• Diseñar, planear y seleccionar la muestra de la encuesta para las 32 entidades federativas.
• Elaborar, actualizar y enviar los materiales utilizados en la encuesta: cuestionarios, formatos auxiliares, manuales, instructivos, etcétera.
• Revisar los listados de viviendas que coincidan con la muestra y estén completos, marcar en los croquis las viviendas seleccionadas y enviarlos a las 32 entidades.
• Control y seguimiento del levantamiento.
• Resolver dudas vía telefónica.
• Analizar y presentar los resultados del levantamiento.
• Recibir los datos captados por cada entidad.
• Producción de indicadores.
• Las actividades de las 32 entidades consisten en recopilar, criticar, capturar y enviar la información.
El Departamento de la ENCO tiene su oficina sede en la ciudad de Aguascalientes y cuenta con oficinas auxiliares en los 32 estados de la República Mexicana que conforman la muestra.
Las actividades realizadas por la oficina central consisten en:
• Diseñar, planear y seleccionar la muestra de la encuesta para las 32 entidades federativas.
• Elaborar, actualizar y enviar los materiales utilizados en la encuesta: cuestionarios, formatos auxiliares, manuales, instructivos, etcétera.
• Revisar los listados de viviendas que coincidan con la muestra y estén completos, marcar en los croquis las viviendas seleccionadas y enviarlos a las 32 entidades.
• Control y seguimiento del levantamiento.
• Resolver dudas vía telefónica.
• Analizar y presentar los resultados del levantamiento.
• Recibir los datos captados por cada entidad.
• Producción de indicadores.
• Las actividades de las 32 entidades consisten en recopilar, criticar, capturar y enviar la información.
Indicadores de la Calidad/Evaluación de la Calidad
Evaluación de datos
A través de los siguientes vínculos se pueden consultar los indicadores de calidad sobre precisión y confiabilidad estadística aprobados por el Comité de Aseguramiento de la Calidad del INEGI.
Indicadores para proyectos con muestreo probabilístico:
Coeficiente de variación, error estándar e intervalo de confianza
MOLEC 2024
Diccionario de las tablas de indicadores
Indicadores para proyectos con muestreo probabilístico:
Coeficiente de variación, error estándar e intervalo de confianza
MOLEC 2024
Diccionario de las tablas de indicadores
Política de Acceso a los microdatos
Autorización de accceso
| Name | Affiliation | Coreo Electrónico | URL |
|---|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | Organismo Autónomo del Gobierno Federal | atencion.usuarios@inegi.org.mx | https://www.inegi.org.mx/inegi/contacto.html |
Contactos
| Name | Correo electrónico | URL |
|---|---|---|
| Atención a usuarios | atencion.usuarios@inegi.org.mx | https://www.inegi.org.mx/inegi/contacto.html |
Confidencialidad
FUNDAMENTOS LEGALES
Esta encuesta se rige por las disposiciones de los artículos 37, 45 y 47 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica. Toda información se mantendrá con carácter estrictamente CONFIDENCIAL.
Artículo 37: Los datos que proporcionen para fines estadísticos los Informantes del Sistema a las Unidades en términos de la presente Ley, serán estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podrán utilizarse para otro fin que no sea el estadístico.
El Instituto no deberá proporcionar a persona alguna, los datos a que se refiere este artículo para fines fiscales, judiciales, administrativos o de cualquier otra índole.
Condición de acceso
Uso Público.
En cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 100 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica y en el artículo 14 de la Norma para la difusión y promoción del acceso, conocimiento y uso de la información estadística y geográfica que genera el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el INEGI siguiendo las mejores prácticas internacionales, pone a disposición de todos los usuarios a través de un sitio de descarga directa, los microdatos de las encuestas nacionales y muestras representativas de los operativos censales, sin violar los principios de confidencialidad y reserva de la información básica establecidos en la Ley.
En cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 100 de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica y en el artículo 14 de la Norma para la difusión y promoción del acceso, conocimiento y uso de la información estadística y geográfica que genera el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el INEGI siguiendo las mejores prácticas internacionales, pone a disposición de todos los usuarios a través de un sitio de descarga directa, los microdatos de las encuestas nacionales y muestras representativas de los operativos censales, sin violar los principios de confidencialidad y reserva de la información básica establecidos en la Ley.
Fuente: INEGI. Módulo sobre Lectura (MOLEC), febrero de 2024. Base de datos.
Notas legales y derechos de autor
Notas legales
El uso de la información contenida en este documento implica la aceptación de las condiciones de uso siguientes:
1. Los datos que aquí se contienen provienen de múltiples fuentes. Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en adelante "INEGI", pone este material a disposición de los usuarios de forma individual, como licencia de usuario final. Queda por tanto prohibida toda comercialización de este derecho de acceso.
El INEGI se reserva el derecho a modificar estas condiciones de licencia para la información en cualquier momento y sin previo aviso.
2. Se autoriza el uso de la información que se presenta, siempre que se cite la fuente: "Fuente: INEGI. Módulo sobre Lectura (MOLEC) 2024. Bases de datos", a fin de permitir a terceros verificar tal información.
3. Los datos que aparecen en este documento se han introducido siguiendo estrictos procedimientos de control de calidad.
Asimismo, El INEGI presenta la información con la mayor oportunidad posible, no obstante, lo anterior, el INEGI no asume responsabilidad legal alguna o de cualquier otra índole por la precisión, oportunidad, contenido o uso de la misma que se dé por terceros.
4. Este documento contiene medidas de seguridad para proteger la información de cualquier alteración realizada por terceros, sin embargo, el INEGI no asume ninguna responsabilidad por la alteración o manipulación de los datos una vez puestos en él.
5. Este documento ofrece enlaces a otros de organismos nacionales e internacionales. No obstante, el INEGI no asume ningún tipo de responsabilidad por el contenido, ni por el uso de esos sitios.
6. Las leyes, reglamentos y demás disposiciones que aparecen en este documento no crean derechos ni establecen obligaciones distintas de las contenidas en las disposiciones publicadas en el Diario Oficial de la Federación.
Términos de uso del libre uso de la información del INEGI
1. El usuario:
a. Puede hacer y distribuir copias de la información, sin alterar ni suprimir sus metadatos.
b. Puede difundir y publicar la información.
c. Puede adaptar y reordenar la información.
d. Puede extraer total o parcialmente la información.
e. Puede explotar comercialmente la información, utilizándola como insumo para generar otros productos o servicios.
f. Debe otorgar los créditos correspondientes al INEGI como autor, y cuando técnicamente sea posible, mencionar la fuente de extracción de la información de la siguiente manera: "Fuente: INEGI, nombre del producto de donde se extrae la información" y en su caso fecha de actualización, ejemplo: "Fuente: INEGI, Censos Económicos 2009".
g. No debe utilizar la información con objeto de engañar o confundir a la población variando el sentido original de la misma y su veracidad.
h. No debe aparentar que el uso que haga de la información, representa una postura oficial del INEGI o que el mismo está avalado, integrado, patrocinado o apoyado por la fuente de origen.
2. El INEGI no será responsable por la interpretación y aplicación que el usuario haga de los resultados obtenidos a través del uso de la información; por lo que cualquier decisión basada en su interpretación excluye al INEGI de responsabilidad alguna. Así mismo, el INEGI no será responsable de las diferencias obtenidas por precisiones, redondeos o truncamientos numéricos, así como por cambios técnicos o tecnológicos que puedan incidir en tales resultados.
3. La vigencia de estos Términos de Libre Uso es por tiempo indefinido siempre que no se contravengan las disposiciones anteriores.
4. El uso no autorizado en contravención de estos Términos de Libre Uso, podrá ser sancionado de acuerdo con la legislación vigente aplicable.
5. Estos Términos de Libre Uso se rigen por la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así como por la normatividad aplicable en la materia, en caso de existir controversia, el usuario está de acuerdo expresamente en someterse a la jurisdicción y competencia de los Tribunales Federales de la Ciudad de México, Distrito Federal, renunciando al fuero que pudiera corresponderle por razón de domicilio presente, futuro o cualquier otra causa.
6. El INEGI se reserva el derecho a modificar en cualquier momento los presentes Términos de Libre Uso.
https://www.inegi.org.mx/inegi/terminos.html
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Derechos reservados © 2024 INEGI
Producción del metadato
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO DE METADATOS
DDI-MEX-INEGI-MOLEC-2024-V02
| Nombre | Abreviación | Role |
|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Geografía | INEGI | |
| Dirección General de Estadísticas Sociodemográficas | DGES | |
| Dirección General Adjunta de Encuestas Sociodemográficas | DGAES | |
| Dirección de Generación de Resultados de Encuestas Especiales en Hogares | DGREEH | Productor |
FECHA DE CONCLUSIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN
2024-07-11