Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018
Mexico, 2018 - 2019
Secretaría de Salud Pública, Instituto Nacional de Salud Pública, Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Creado el
October 06, 2022
Última modificación
October 06, 2022
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Sitio Web de la operación estadística
Herramientas interactivas
metadata
DDI/XML
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- CN_ALIMENTOS_ESC
- CN_ALIMENTOS_ADU
Le realizaron prueba para evaluar el desarrollo cognitivo, motor y emocional (P1_9)
Nombre/Descripción: CN_DES_INF
Visión general
Válido:
0
Válido (ponderado):
0
No válido:
0
No válido (ponderado):
0
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
Como parte de la consulta del niño sano, o en otra consulta, ¿le realizaron alguna prueba a (NOMBRE) en la que evaluaron su desarrollo cognitivo, motor y emocional, por ejemplo, la prueba EDI u otra prueba de desarrollo infantil?
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | Si |
| 2 | No |
| 8 | No responde |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No pueden interpretarse como estadísticas resumidas de la población de interés.
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Instrucciones para el entrevistador:
Es necesario indagar exhaustivamente para saber si al niño(a) se le realizó esta prueba. Usted debe aclararle a la informante que "es una prueba que hace algún trabajador de la salud para ver cómo se está desarrollando el niño(a); es decir, si las cosas que hace como caminar o jugar las hace a la edad en la que las hacen otros niños(as).
"Usted también debe ayudar a la informante a entender la pregunta explicando que: "en esta prueba le habrán pedido a su hijo(a) que hiciera algunas cosas, como levantar o voltear la cabeza, dar saltos, levantar un objeto pequeño con los dedos, tirar o patear una pelota o jugar con algún juguete". Un ejemplo de las pruebas de desarrollo es la prueba EDI, que consiste en la evaluación en diferentes edades de 5 ejes: factores de riesgo biológicos, señales de alerta, áreas del desarrollo, exploración neurológica y señales de alarma.
Si la informante responde que sí, registre '1' y pase a la siguiente pregunta. Si responde que no, registre '2', y si no responde, registre '8' (si registra 2 u 8, vaya a la sección 2).
Es necesario indagar exhaustivamente para saber si al niño(a) se le realizó esta prueba. Usted debe aclararle a la informante que "es una prueba que hace algún trabajador de la salud para ver cómo se está desarrollando el niño(a); es decir, si las cosas que hace como caminar o jugar las hace a la edad en la que las hacen otros niños(as).
"Usted también debe ayudar a la informante a entender la pregunta explicando que: "en esta prueba le habrán pedido a su hijo(a) que hiciera algunas cosas, como levantar o voltear la cabeza, dar saltos, levantar un objeto pequeño con los dedos, tirar o patear una pelota o jugar con algún juguete". Un ejemplo de las pruebas de desarrollo es la prueba EDI, que consiste en la evaluación en diferentes edades de 5 ejes: factores de riesgo biológicos, señales de alerta, áreas del desarrollo, exploración neurológica y señales de alarma.
Si la informante responde que sí, registre '1' y pase a la siguiente pregunta. Si responde que no, registre '2', y si no responde, registre '8' (si registra 2 u 8, vaya a la sección 2).
Contexto de la pregunta
Cruza un código en cada opcion
Descripción
Definición
Objetivo. Establecer si como parte de la consulta del niño sano, o en otra consulta, le realizaron alguna prueba a el (la) niño(a) en la que evaluaron su desarrollo cognitivo, motor y emocional, por ejemplo la prueba EDI u otra prueba de desarrollo infantil.
Entendemos por desarrollo cognitivo la capacidad de los niños(as) de leer palabras sencillas, identificar objetos, nombrar letras y/o números. Mientras el desarrollo motor lo entendemos como la habilidad de los niños(as) de lanzar una pelota, patear una pelota, así como levantar un lápiz con dos dedos. En relación al desarrollo emocional, nos referimos a si el niño(a) toma en cuenta los sentimientos de otras personas u ofrece ayuda.
Entendemos por desarrollo cognitivo la capacidad de los niños(as) de leer palabras sencillas, identificar objetos, nombrar letras y/o números. Mientras el desarrollo motor lo entendemos como la habilidad de los niños(as) de lanzar una pelota, patear una pelota, así como levantar un lápiz con dos dedos. En relación al desarrollo emocional, nos referimos a si el niño(a) toma en cuenta los sentimientos de otras personas u ofrece ayuda.
Universo
Niños (as) de 0 a 4 años 11 meses, en el componente Nutrición
Source of information
La madre o cuidador(a) de el(la) niño(a) seleccionado (a) de 0 a 4 años 11 meses