Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT) 2018
Mexico, 2018 - 2019
Secretaría de Salud Pública, Instituto Nacional de Salud Pública, Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Creado el
October 06, 2022
Última modificación
October 06, 2022
Visitas a la página
377448
Descargar
3655
Sitio Web de la operación estadística
Herramientas interactivas
metadata
DDI/XML
JSON
- Archivos de Datos
- CN_CAT_ALIMENTOS
- CS_VIVIENDAS
- CS_HOGARES
- CS_RESIDENTES
- CS_SERV_SALUD
- CS_ACT_FIS_ADO
- CS_ADOLESCENTES
- CS_ETIQUETADO_FRONTAL
- CS_AYUDA_ALIMENTARIA
- CS_SEGURIDAD_ALIMENTARIA
- CN_ALIMENTOS_COM
- CN_ANTROPOMETRIA
- CN_ALIMENTOS_PREES
- CS_NINO
- CN_MUESAN_DETBIO_PREES
- CN_HOGARES
- CN_LAC_MAT
- CN_VIVIENDAS
- CN_DES_INF
- CN_RESIDENTES
- CS_ACT_FIS_NINO
- CN_MUESAN_HEPA_ADU
- CN_MUESAN_HEMOGLOBINA
- CN_MUESAN_DETBIO_ADU
- CS_ADULTOS
- CN_MUESAN_PLOMO
- CN_PLOMO
- CN_DES_INF_P7
- CN_ALIMENTOS_ESC
- CN_ALIMENTOS_ADU
Puede seguir instrucciones sencillas sobre cómo hacer algo correctamente (P3_6)
Nombre/Descripción: CN_DES_INF
Visión general
Válido:
0
Válido (ponderado):
0
No válido:
0
No válido (ponderado):
0
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
¿Puede (NOMBRE) seguir instrucciones sencillas sobre cómo hacer algo correctamente?
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | Si |
| 2 | No |
| 8 | No responde |
| 9 | No sabe |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No pueden interpretarse como estadísticas resumidas de la población de interés.
var_qstn_ivuinstr
Instrucciones para el entrevistador:
Registre el código correspondiente a la respuesta. No se involucre en los motivos por los que el niño(a) no pueda hacer las cosas de forma fácil y correcta.
Registre el código correspondiente a la respuesta. No se involucre en los motivos por los que el niño(a) no pueda hacer las cosas de forma fácil y correcta.
Contexto de la pregunta
Se pregunta a las madres o a las personas encargadas de niños(as) de 3 a 4 años 11 meses. La sección incluye una combinación de preguntas para obtener información sobre varios aspectos del desarrollo infantil temprano.
Las opciones de respuesta son: Si la informante responde sí, registre el código '1', si responde que no, registre el código '2'. Si no responde, registre '8', si no sabe, registre '9'.
Cruza un código en cada opción
Las opciones de respuesta son: Si la informante responde sí, registre el código '1', si responde que no, registre el código '2'. Si no responde, registre '8', si no sabe, registre '9'.
Cruza un código en cada opción
Descripción
Definición
Objetivo. Medir el índice de desarrollo de la primera infancia, mediante la aplicación de un módulo de 10 ítems desarrollado y validado por UNICEF.
El Índice de Desarrollo de la Primera Infancia (ECDI) fue desarrollado por la UNICEF para la encuesta MICS. Se considera que un niño va en buen camino en cuanto a su desarrollo en lo que respecta a cuatro ámbitos si:
En el ámbito de la alfabetización -aritmética elemental, el niño puede realizar al menos 2 de 3 tareas, identificar y nombrar al menos 10 letras del alfabeto, leer por lo menos 4 palabras comunes simples y saber el nombre y reconocer los símbolos de todos los números del 1 al 10.
En el ámbito físico, un niño puede recoger un objeto pequeño, como un palo o una piedra, con sus dedos, del suelo y la madre o el cuidador no indica que el niño esta a veces demasiado enfermo para jugar.
En el ámbito social y emocional, un niño exhibe al menos dos de tres comportamientos, se lleva bien con otros niños, no patea, no muerde ni golpea a otros niños, y no se distrae con facilidad.
En el ámbito de aprendizaje, el niño puede seguir instrucciones simples acerca de cómo hacer algo correctamente y, cuando se le ordena que haga algo, es capaz de hacerlo de manera independiente.
El índice general se calcula como el porcentaje de niños de edades comprendidas entre 3 y 4 años cuyo desarrollo va por buen camino en al menos 3 de estos 4 ámbitos.
Indicadores del índice de desarrollo infantil temprano.
• Alfabetización- conocimientos numéricos
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo adecuado en alfabetización - conocimientos numéricos.
• Físico
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo socio-emocional adecuado
• Aprendizaje
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo adecuado en aprendizaje
• Índice de desarrollo temprano
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo adecuado en Desarrollo Infantil Temprano
El Índice de Desarrollo de la Primera Infancia (ECDI) fue desarrollado por la UNICEF para la encuesta MICS. Se considera que un niño va en buen camino en cuanto a su desarrollo en lo que respecta a cuatro ámbitos si:
En el ámbito de la alfabetización -aritmética elemental, el niño puede realizar al menos 2 de 3 tareas, identificar y nombrar al menos 10 letras del alfabeto, leer por lo menos 4 palabras comunes simples y saber el nombre y reconocer los símbolos de todos los números del 1 al 10.
En el ámbito físico, un niño puede recoger un objeto pequeño, como un palo o una piedra, con sus dedos, del suelo y la madre o el cuidador no indica que el niño esta a veces demasiado enfermo para jugar.
En el ámbito social y emocional, un niño exhibe al menos dos de tres comportamientos, se lleva bien con otros niños, no patea, no muerde ni golpea a otros niños, y no se distrae con facilidad.
En el ámbito de aprendizaje, el niño puede seguir instrucciones simples acerca de cómo hacer algo correctamente y, cuando se le ordena que haga algo, es capaz de hacerlo de manera independiente.
El índice general se calcula como el porcentaje de niños de edades comprendidas entre 3 y 4 años cuyo desarrollo va por buen camino en al menos 3 de estos 4 ámbitos.
Indicadores del índice de desarrollo infantil temprano.
• Alfabetización- conocimientos numéricos
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo adecuado en alfabetización - conocimientos numéricos.
• Físico
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo socio-emocional adecuado
• Aprendizaje
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo adecuado en aprendizaje
• Índice de desarrollo temprano
Porcentaje de niños(as) de 36 a 59 meses de edad con desarrollo adecuado en Desarrollo Infantil Temprano
Universo
Niños (as) de 3 años y hasta 4 años 11 meses, en el componente Nutrición
Source of information
La madre o cuidador(a) de el(la) niño(a) seleccionado (a) de 0 a 4 años 11 meses