Red Nacional de Metadatos
La Red Nacional de Metadatos (RNM) es la herramienta implementada por el INEGI, como plataforma de difusión y consulta de los metadatos de los proyectos de información estadística básica; constituye un sistema de catalogación que permite a los usuarios realizar búsquedas y consultas generales sobre las operaciones estadísticas o específicas a nivel de variable de los proyectos estadísticos que han sido documentados de manera exhaustiva en la Iniciativa de Documentación de Datos (DDI, por sus siglas en inglés).
CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2020
Mexico, 2017 - 2021
Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Creado el
April 18, 2023
Última modificación
April 18, 2023
Visitas a la página
642091
Descargar
29612
Sitio Web de la operación estadística
Herramientas interactivas
metadata
DDI/XML
JSON
- Archivos de Datos
- Migrantes
- Personas_CA
- Viviendas_CA
- Personas
- Viviendas
- Alojamientos
- Usuarios
- Trabajadores
Causa de la discapacidad (visual) (CAU_VER)
Nombre/Descripción: Personas_CA
Visión general
Válido:
0
No válido:
0
Tipo:
Discreto
Decimal:
0
Rango:
1 - 5
Formato:
Numerico
Preguntas e instrucciones
Pregunta literal
¿La dificultad de (NOMBRE) para ver, aun usando lentes es:
porque nació así?
por una enfermedad
por un accidente?
por edad avanzada?
por otra causa?
porque nació así?
por una enfermedad
por un accidente?
por edad avanzada?
por otra causa?
Categorías
| Valor | Categoría |
|---|---|
| 1 | Porque nació así |
| 2 | Por una enfermedad |
| 3 | Por un accidente |
| 4 | Por edad avanzada |
| 5 | Por otra causa |
| 9 | No especificado |
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No pueden interpretarse como estadísticas resumidas de la población de interés.
var_qstn_ivuinstr
La pregunta se realiza después de la 10. DISCAPACIDAD y sólo se aplica si se circuló el código de algún grado de dificultad como 2. Lo hace con poca dificultad, 3. Lo hace con mucha dificultad, 4. No puede hacerlo en algún tipo de limitación en la actividad; o cuando en la última pregunta de ¿Tienen algún problema o condición mental?, se registró el código 5. Sí.
Lee textualmente la pregunta 11. CAUSA DE LA DISCAPACIDAD junto con sus cinco opciones de respuesta para cada limitación declarada en la pregunta 10 y anota el código en el espacio que se encuentra a la derecha de cada tipo de limitación; incluida la última opción por la que preguntarás por la causa del problema o condición mental.
Toma en cuenta que cuando una persona tenga más de una limitación en la actividad, deberá tener registrado un código de causa para cada una de ellas.
Para anotar el código de causa, considera lo siguiente:
• Porque nació así. Cuando la causa de la dificultad es de nacimiento, así como las causas originadas durante el embarazo o en el momento de nacer.
• Por enfermedad. Cuando la dificultad fue adquirida por enfermedades posteriores al nacimiento. Incluye también las limitaciones o discapacidades causadas por adicciones.
• Por un accidente. Cuando es originada o es derivada de situaciones fortuitas o sucesos imprevistos como: accidentes vehiculares, envenenamiento accidental, incendios, caídas, etc. que provocaron un daño o lesión en la estructura corporal y funcionamiento de la persona.
• Por edad avanzada. Incluye a quienes presentan dificultades o limitaciones físicas o mentales cuya causa principal está relacionada con procesos de envejecimiento, que deterioran el nivel de desarrollo de actividades y autonomía de la persona.
• Por otra causa. Se refiere a causas que no se expresan dentro de las categorías anteriores, pero que son conocidas por quienes reportan la dificultad o la limitación.
Ejemplo 1:
Entrevistador: Ahora le voy a preguntar por su hijo Eduardo (bebé de un año y medio). En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para ver, aun usando lentes? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: No parece que tenga ninguna dificultad. Al mes de nacido le hicieron un estudio y el doctor dijo que estaba bien.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para oír, aun usando aparato auditivo? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tampoco tiene dificultad, le hicieron un estudio y escucha bien.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para caminar, subir o bajar? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: No puede hacerlo porque nació con un problema de salud.
Entrevistador: ¿La dificultad de Eduardo para caminar, subir o bajar es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente? o ¿por otra causa?
Informante: Así nació, de inmediato le hicieron un estudio y el doctor dijo que tenía “Displasia en el desarrollo de la cadera”, lo que a futuro le va a provocar problemas para caminar o gatear, por eso usa un aparato especial y pronto va a necesitar una operación para que pueda moverse y va a tardar más tiempo en poder caminar.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para recordar o concentrarse? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Sí, lo hace con poca dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de Eduardo para recordar o concentrarse es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente? o ¿por otra causa?
Informante: Él nació con síndrome de Down
Ejemplo 2:
Entrevistador: Ahora le voy a preguntar por Penélope (mujer de 75 años, mamá de la informante). En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para ver, aun usando lentes? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tiene poca dificultad para ver bien.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para ver, aun usando lentes es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada, ya tiene cataratas.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para oír, aun usando aparato auditivo? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tiene mucha dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para oír, aun usando aparato auditivo es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un
accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para caminar, subir o bajar? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Pues camina con poca dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para caminar, subir o bajar es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para recordar o concentrarse? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tiene mucha dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para recordar o concentrarse es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para bañarse, vestirse o comer? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Mucha dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para bañarse, vestirse o comer es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por una enfermedad, ella tiene un problema de artritis muy fuerte, tiene todos sus dedos torcidos, aunque ella se puede bañar sola, yo le ayudo a vestirse y a comer porque ya no puede agarrar la cuchara.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para hablar o comunicarse? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: No tiene dificultad.
Entrevistador: ¿Tiene algún problema o condición mental?
Informante: No, ninguno.
Lee textualmente la pregunta 11. CAUSA DE LA DISCAPACIDAD junto con sus cinco opciones de respuesta para cada limitación declarada en la pregunta 10 y anota el código en el espacio que se encuentra a la derecha de cada tipo de limitación; incluida la última opción por la que preguntarás por la causa del problema o condición mental.
Toma en cuenta que cuando una persona tenga más de una limitación en la actividad, deberá tener registrado un código de causa para cada una de ellas.
Para anotar el código de causa, considera lo siguiente:
• Porque nació así. Cuando la causa de la dificultad es de nacimiento, así como las causas originadas durante el embarazo o en el momento de nacer.
• Por enfermedad. Cuando la dificultad fue adquirida por enfermedades posteriores al nacimiento. Incluye también las limitaciones o discapacidades causadas por adicciones.
• Por un accidente. Cuando es originada o es derivada de situaciones fortuitas o sucesos imprevistos como: accidentes vehiculares, envenenamiento accidental, incendios, caídas, etc. que provocaron un daño o lesión en la estructura corporal y funcionamiento de la persona.
• Por edad avanzada. Incluye a quienes presentan dificultades o limitaciones físicas o mentales cuya causa principal está relacionada con procesos de envejecimiento, que deterioran el nivel de desarrollo de actividades y autonomía de la persona.
• Por otra causa. Se refiere a causas que no se expresan dentro de las categorías anteriores, pero que son conocidas por quienes reportan la dificultad o la limitación.
Ejemplo 1:
Entrevistador: Ahora le voy a preguntar por su hijo Eduardo (bebé de un año y medio). En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para ver, aun usando lentes? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: No parece que tenga ninguna dificultad. Al mes de nacido le hicieron un estudio y el doctor dijo que estaba bien.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para oír, aun usando aparato auditivo? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tampoco tiene dificultad, le hicieron un estudio y escucha bien.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para caminar, subir o bajar? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: No puede hacerlo porque nació con un problema de salud.
Entrevistador: ¿La dificultad de Eduardo para caminar, subir o bajar es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente? o ¿por otra causa?
Informante: Así nació, de inmediato le hicieron un estudio y el doctor dijo que tenía “Displasia en el desarrollo de la cadera”, lo que a futuro le va a provocar problemas para caminar o gatear, por eso usa un aparato especial y pronto va a necesitar una operación para que pueda moverse y va a tardar más tiempo en poder caminar.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿Eduardo cuánta dificultad tiene para recordar o concentrarse? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Sí, lo hace con poca dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de Eduardo para recordar o concentrarse es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente? o ¿por otra causa?
Informante: Él nació con síndrome de Down
Ejemplo 2:
Entrevistador: Ahora le voy a preguntar por Penélope (mujer de 75 años, mamá de la informante). En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para ver, aun usando lentes? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tiene poca dificultad para ver bien.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para ver, aun usando lentes es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada, ya tiene cataratas.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para oír, aun usando aparato auditivo? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tiene mucha dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para oír, aun usando aparato auditivo es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un
accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para caminar, subir o bajar? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Pues camina con poca dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para caminar, subir o bajar es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para recordar o concentrarse? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Tiene mucha dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para recordar o concentrarse es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por su edad avanzada.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para bañarse, vestirse o comer? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: Mucha dificultad.
Entrevistador: ¿La dificultad de la Sra. Penélope para bañarse, vestirse o comer es porque nació así?, ¿por una enfermedad?, ¿por un accidente?, ¿por edad avanzada? o ¿por otra causa?
Informante: Por una enfermedad, ella tiene un problema de artritis muy fuerte, tiene todos sus dedos torcidos, aunque ella se puede bañar sola, yo le ayudo a vestirse y a comer porque ya no puede agarrar la cuchara.
Entrevistador: En su vida diaria, ¿La Sra. Penélope cuánta dificultad tiene para hablar o comunicarse? No tiene dificultad, lo hace con poca dificultad, lo hace con mucha dificultad o no puede hacerlo.
Informante: No tiene dificultad.
Entrevistador: ¿Tiene algún problema o condición mental?
Informante: No, ninguno.
Contexto de la pregunta
En su versión impresa:
PARA CADA OPCIÓN CON CÓDIGO 2, 3, 4 O 5 ANOTE UN CÓDIGO
En su versión electrónica:
LEA LAS OPCIONES Y SELECCIONE UNA
PARA CADA OPCIÓN CON CÓDIGO 2, 3, 4 O 5 ANOTE UN CÓDIGO
En su versión electrónica:
LEA LAS OPCIONES Y SELECCIONE UNA
Texto de la publicación de la pregunta
En su versión impresa:
CÓDIGO DE CAUSA
CÓDIGO DE CAUSA
Descripción
Definición
Clasificación que distingue el motivo principal que origina la dificultad o limitación para ver, aun usando lentes.
Universo
Residentes habituales de las viviendas particulares.
Source of information
Jefa o el jefe de la vivienda o cónyuge o una persona residente de 18 años y más de edad que conozca las características de la misma y de sus ocupantes.
concept
Concepto
| var_concept.title |
|---|
| Causa de discapacidad |
| Dificultad visual |
Imputation and derivation
imputación
Cuando la variable presentó omisión o inconsistencia de respuesta se asignó código No especificado en los casos donde no fue posible rescatar o corregir el dato correspondiente, a partir de la información contenida en las secciones y variables relacionadas.
Derivation
No aplica.
Otros
Seguridad
De uso público.